Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей раннего и дошкольного возраста с практикумом 2023 (ДО)

Оценка

22,34 из 23,00 (97,12%)

Вопрос 1

Верно

Баллов: 3,00 из 3,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Cоотнесите виды и формы организации обучения дошкольников, путем вписывания цифры в необходимый вид или форму конструирования, по возрастающей, через запятую, без пробелов:

1. Конструирование по образцу

2. Конструирование из строительного материала

3. Конструирование по условиям

4. Конструирование из деталей конструктора

5. Конструирование по замыслу

6. Конструирование их природного и бросового материала

7. Конструирование по теме

8. Каркасное конструирование

9. Конструирование из крупногабаритных модулей

10. Конструирование по модели

11. Компьютерное конструирование

12. Конструирование по чертежам и схемам

13. Конструирование из бумаги, картона

Виды конструирования

Формы организации обучения конструированию

Blank 1 Вопрос 1

2

4

6

9

11

13

1

3

5

7

8

10

12

Blank 2 Вопрос 1

2

4

6

9

11

13

1

3

5

7

8

10

12

Blank 3 Вопрос 1

2

4

6

9

11

13

1

3

5

7

8

10

12

Blank 4 Вопрос 1

2

4

6

9

11

13

1

3

5

7

8

10

12

Blank 5 Вопрос 1

2

4

6

9

11

13

1

3

5

7

8

10

12

Blank 6 Вопрос 1

2

4

6

9

11

13

1

3

5

7

8

10

12

Blank 7 Вопрос 1

2

4

6

9

11

13

1

3

5

7

8

10

12

Blank 8 Вопрос 1

2

4

6

9

11

13

1

3

5

7

8

10

12

Blank 9 Вопрос 1

2

4

6

9

11

13

1

3

5

7

8

10

12

Blank 10 Вопрос 1

2

4

6

9

11

13

1

3

5

7

8

10

12

Blank 11 Вопрос 1

2

4

6

9

11

13

1

3

5

7

8

10

12

Blank 12 Вопрос 1

2

4

6

9

11

13

1

3

5

7

8

10

12

Blank 13 Вопрос 1

2

4

6

9

11

13

1

3

5

7

8

10

12

Выбирайте ответы по возрастанию.

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 2

Частично правильный

Баллов: 1,91 из 2,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

В своей работе воспитатель опирается на методы и приёмы организации педагогического процесса. Процесс воспитания и образования детей будет более эффективным, если педагог применяет различные классификации методов, умеет их комбинировать в работе с детьми.

Выберите один или несколько правильных ответов в каждом столбце. Выберите только такие методы, которые соответствуют конкретной классификации продуктивных видов деятельности.

Методы продуктивной деятельности по источнику анализаторов

Методы продуктивной деятельности по И. Я. Лернеру и М.Н. Скаткину

Информационно-рецептивный - Blank 1 Вопрос 2

✘

✔

Словесный - Blank 2 Вопрос 2

✘

✔

Исследовательский - Blank 3 Вопрос 2

✘

✔

Наблюдение - Blank 4 Вопрос 2

✘

✔

Обследование - Blank 5 Вопрос 2

✘

✔

Игровой метод - Blank 6 Вопрос 2

✘

✔

Беседа - Blank 7 Вопрос 2

✘

✔

Сюрпризный момент - Blank 8 Вопрос 2

✘

✔

Репродуктивный - Blank 9 Вопрос 2

✘

✔

Эвристический - Blank 10 Вопрос 2

✘

✔

Использование образца - Blank 11 Вопрос 2

✘

✔

Информационно-рецептивный - Blank 12 Вопрос 2

✘

✔

Словесный - Blank 13 Вопрос 2

✘

✔

Исследовательский - Blank 14 Вопрос 2

✘

✔

Наблюдение - Blank 15 Вопрос 2

✘

✔

Обследование - Blank 16 Вопрос 2

✘

✔

Игровой метод - Blank 17 Вопрос 2

✘

✔

Беседа - Blank 18 Вопрос 2

✘

✔

Сюрпризный момент - Blank 19 Вопрос 2

✘

✔

Репродуктивный - Blank 20 Вопрос 2

✘

✔

Эвристический - Blank 21 Вопрос 2

✘

✔

Использование образца - Blank 22 Вопрос 2

✘

✔

Отзыв

Ваш ответ частично правильный.

Вы выбрали правильных вариантов: 21.

Вопрос 3

Частично правильный

Баллов: 1,43 из 2,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Вас, как творческого педагога пригласили провести мастер-класс молодым воспитателям по теме: «Лепка и особенности детского творчества».

Внимательно рассмотрите изображения и соотнесите способы лепки с изображением, для этого выберите правильный ответ из выпадающего списка. Обратите внимание, что задание содержит фальш-ответы (неправильные способы лепки).

Способ лепки

Изображение

Blank 1 Вопрос 3

Декоративная лепка

Пластический

Примазывание

Кольцевидная лепка

Дисковидная лепка

Скатывание

Лепка круговым налепом

Лепка по типу народных игрушек

Каркасный

Спиралевидный

Комбинированный

Конструктивный

Рельефная лепка

Ленточный

Blank 2 Вопрос 3

Декоративная лепка

Пластический

Примазывание

Кольцевидная лепка

Дисковидная лепка

Скатывание

Лепка круговым налепом

Лепка по типу народных игрушек

Каркасный

Спиралевидный

Комбинированный

Конструктивный

Рельефная лепка

Ленточный

Blank 3 Вопрос 3

Декоративная лепка

Пластический

Примазывание

Кольцевидная лепка

Дисковидная лепка

Скатывание

Лепка круговым налепом

Лепка по типу народных игрушек

Каркасный

Спиралевидный

Комбинированный

Конструктивный

Рельефная лепка

Ленточный

Blank 4 Вопрос 3

Декоративная лепка

Пластический

Примазывание

Кольцевидная лепка

Дисковидная лепка

Скатывание

Лепка круговым налепом

Лепка по типу народных игрушек

Каркасный

Спиралевидный

Комбинированный

Конструктивный

Рельефная лепка

Ленточный

Blank 5 Вопрос 3

Декоративная лепка

Пластический

Примазывание

Кольцевидная лепка

Дисковидная лепка

Скатывание

Лепка круговым налепом

Лепка по типу народных игрушек

Каркасный

Спиралевидный

Комбинированный

Конструктивный

Рельефная лепка

Ленточный

Blank 6 Вопрос 3

Декоративная лепка

Пластический

Примазывание

Кольцевидная лепка

Дисковидная лепка

Скатывание

Лепка круговым налепом

Лепка по типу народных игрушек

Каркасный

Спиралевидный

Комбинированный

Конструктивный

Рельефная лепка

Ленточный

Blank 7 Вопрос 3

Декоративная лепка

Пластический

Примазывание

Кольцевидная лепка

Дисковидная лепка

Скатывание

Лепка круговым налепом

Лепка по типу народных игрушек

Каркасный

Спиралевидный

Комбинированный

Конструктивный

Рельефная лепка

Ленточный

Отзыв

Ваш ответ частично правильный.

Вы выбрали правильных вариантов: 5.

Вопрос 4

Верно

Баллов: 2,00 из 2,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Конструирование из бумаги на протяжении дошколь­ного возраста развивается по следующим направлениям:

1) сложнее способ их создания;

2) осуществляется переход от создания отдельных вы­разительных поделок к созданию общих сюжетных ком­позиций для инсценирования сказок, к играм с мелкими игрушками: заячья избушка в лесу; Красная Шапочка и волк на лесной дороге; квартира для куклы (кухня, спальня, комната) и т.п.

3) поделки становятся все более выразительными за счет комбинирования разных способов создания деталей и разнообразия украшения, комбинирования разных сортов бумаги;

4) разнообразнее становится содержание поделок.

Определите последовательность развития конструирования из бумаги, для этого впишите цифру в блок-схему, применяя иерархический способ (от меньшего к большему), в

соответствии с усложнением деятельности в дошкольном возрасте.

Blank 1 Вопрос 4

4

2

1

3

↓

Blank 2 Вопрос 4

4

2

1

3

↓

Blank 3 Вопрос 4

4

2

1

3

↓

Blank 4 Вопрос 4

4

2

1

3

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 5

Верно

Баллов: 3,00 из 3,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Определите виды вырезания, согласно возрастной группе, для этого соотнесите изображение с видом вырезания к той возрастной группе детей, к которой он относится из выпадающего списка.

- Blank 1 Вопрос 5

Средняя группа

Подготовительная группа

Старшая группа

- Blank 2 Вопрос 5

Средняя группа

Подготовительная группа

Старшая группа

- Blank 3 Вопрос 5

Средняя группа

Подготовительная группа

Старшая группа

- Blank 4 Вопрос 5

Средняя группа

Подготовительная группа

Старшая группа

- Blank 5 Вопрос 5

Средняя группа

Подготовительная группа

Старшая группа

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 6

Верно

Баллов: 3,00 из 3,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Основные понятия методики продуктивных видов деятельности играют одну из решающих ролей в деятельности педагога дошкольного образования.

Прочитайте определения и установите терминологию, согласно методике продуктивных видов деятельности. Обратите внимание, что задание содержит фальш-ответы (неправильные термины

методики продуктивных видов деятельности).

1. Blank 1 Вопрос 6

Самостоятельная художественная деятельность

Обследование

Программа

Календарно – тематический план

Метод

Наблюдение

Справочник по дошкольному воспитанию

Занятие

Годовой план

- документ дошкольной образовательной организации, где заключен свод основных знаний, умений и навыков, которыми должны овладеть дети.

2. Blank 2 Вопрос 6

Самостоятельная художественная деятельность

Обследование

Программа

Календарно – тематический план

Метод

Наблюдение

Справочник по дошкольному воспитанию

Занятие

Годовой план

- деятельность воспитателя по планированию ежедневной воспитательно-образовательной работы в группе.

3. Blank 3 Вопрос 6

Самостоятельная художественная деятельность

Обследование

Программа

Календарно – тематический план

Метод

Наблюдение

Справочник по дошкольному воспитанию

Занятие

Годовой план

-является ведущим методом обучения изобразительному творчеству; это организованный педагогом процесс восприятия предмета, целенаправленное аналитико-синтетическое восприятие предмета осязательно-двигательным путём.

4. Blank 4 Вопрос 6

Самостоятельная художественная деятельность

Обследование

Программа

Календарно – тематический план

Метод

Наблюдение

Справочник по дошкольному воспитанию

Занятие

Годовой план

это форма организации учебного процесса. Организованная деятельность воспитателя и детей, протекающая по установленному порядку и в определённое время согласно режиму дня.

5. Blank 5 Вопрос 6

Самостоятельная художественная деятельность

Обследование

Программа

Календарно – тематический план

Метод

Наблюдение

Справочник по дошкольному воспитанию

Занятие

Годовой план

- осуществляется в свободное от занятий время, возникает по инициативе детей. Ребёнок свободен в выборе темы, материала, начала и окончания работы

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 7

Верно

Баллов: 3,00 из 3,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Рассмотрите фигуры деревянного конструктора, выберите из выпадающего списка соответствующее название деталей деревянного конструктора. Обратите внимание, что задание содержит фальш-ответы (неправильные названия деталей конструктора).

Детали конструктора

Название деталей

Blank 1 Вопрос 7

цилиндры

кубик

арка

кирпичик

брусок

шар

призма

пластина

Blank 2 Вопрос 7

цилиндры

кубик

арка

кирпичик

брусок

шар

призма

пластина

Blank 3 Вопрос 7

цилиндры

кубик

арка

кирпичик

брусок

шар

призма

пластина

Blank 4 Вопрос 7

цилиндры

кубик

арка

кирпичик

брусок

шар

призма

пластина

Blank 5 Вопрос 7

цилиндры

кубик

арка

кирпичик

брусок

шар

призма

пластина

Blank 6 Вопрос 7

цилиндры

кубик

арка

кирпичик

брусок

шар

призма

пластина

Blank 7 Вопрос 7

цилиндры

кубик

арка

кирпичик

брусок

шар

призма

пластина

Blank 8 Вопрос 7

цилиндры

кубик

арка

кирпичик

брусок

шар

призма

пластина

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 8

Верно

Баллов: 2,00 из 2,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Творчество – это сложный психологический процесс, который характеризуется несколькими этапами. Дошкольник практически постоянно проявляет своё творчество в дошкольном учреждении.

Определите последовательность этапов детского творчества, для этого впишите в соответствующий блок букву, отражающую этап творчества.

А. Реализация замысла и появление художественного образа

Б. Возникновение идеи, замысла

В. Вынашивание замысла

Blank 1 Вопрос 8

Б

В

А

→ Blank 2 Вопрос 8

Б

В

А

→ Blank 3 Вопрос 8

Б

В

А

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 9

Верно

Баллов: 3,00 из 3,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Установите соответствие понятию вида детского творчества

Определение

Фото/изображение

Blank 1 Вопрос 9

Вид деятельности детей дошкольного возраста; объёмный способ изображение предметов.

Слово переводиться с латинского языка как «накладывание/прикладывание»; способ создания художественных изображений из различных форм, фигур, вырезанных из какого-либо материала и наклеенных или нашитых на соответствующий фон.

Эта деятельность занимает второе место после сюжетно - ролевой игры; имеет терапевтический эффект; создание изображений на плоскости.

Слово с латинского языка означает «постороение/перестроение»; понимается деятельность, в которой дети создают из различных материалов (бумаги, картона, дерева, специальных строительных наборов и конструкторов) разнообразные игровые поделки (игрушки, постройки).

Blank 2 Вопрос 9

Вид деятельности детей дошкольного возраста; объёмный способ изображение предметов.

Слово переводиться с латинского языка как «накладывание/прикладывание»; способ создания художественных изображений из различных форм, фигур, вырезанных из какого-либо материала и наклеенных или нашитых на соответствующий фон.

Эта деятельность занимает второе место после сюжетно - ролевой игры; имеет терапевтический эффект; создание изображений на плоскости.

Слово с латинского языка означает «постороение/перестроение»; понимается деятельность, в которой дети создают из различных материалов (бумаги, картона, дерева, специальных строительных наборов и конструкторов) разнообразные игровые поделки (игрушки, постройки).

Blank 3 Вопрос 9

Вид деятельности детей дошкольного возраста; объёмный способ изображение предметов.

Слово переводиться с латинского языка как «накладывание/прикладывание»; способ создания художественных изображений из различных форм, фигур, вырезанных из какого-либо материала и наклеенных или нашитых на соответствующий фон.

Эта деятельность занимает второе место после сюжетно - ролевой игры; имеет терапевтический эффект; создание изображений на плоскости.

Слово с латинского языка означает «постороение/перестроение»; понимается деятельность, в которой дети создают из различных материалов (бумаги, картона, дерева, специальных строительных наборов и конструкторов) разнообразные игровые поделки (игрушки, постройки).

Blank 4 Вопрос 9

Вид деятельности детей дошкольного возраста; объёмный способ изображение предметов.

Слово переводиться с латинского языка как «накладывание/прикладывание»; способ создания художественных изображений из различных форм, фигур, вырезанных из какого-либо материала и наклеенных или нашитых на соответствующий фон.

Эта деятельность занимает второе место после сюжетно - ролевой игры; имеет терапевтический эффект; создание изображений на плоскости.

Слово с латинского языка означает «постороение/перестроение»; понимается деятельность, в которой дети создают из различных материалов (бумаги, картона, дерева, специальных строительных наборов и конструкторов) разнообразные игровые поделки (игрушки, постройки).

Отзыв

Ваш ответ верный.