Домашняя контрольная работа № 1 Вариант 1

Домашняя контрольная работа № 1

Вариант 1

1. Перепишите следующие предложения и переведите их на русский язык. Определите часть речи выделенных слов.

1. This helps you to identify the list of recognized institutions.

2. They list the institutions as recognized and recommended.

3. There are exceptions such as arts colleges and business schools.

4. Some colleges and universities run special foundation courses.

2. Перепишите предложения. Выпишите слова, имеющие окончание -s, и определите по грамматическим признакам, какой частью речи являются эти слова, и какую функцию выполняет окончание -s: a) показатель третьего лица единственного числа глагола в Present Indefinite \ Simple; б) показатель множественного числа имени существительного; в) показатель притяжательного падежа имени существительного. Переведите данные предложения на русский язык.

1. The first two years of a student’s study are courses in a broad range of subject areas.

2. The system of higher education in the United States differs from its counterparts in Europe.

3. Master’s degrees are four year degree courses.

4. The UK has a vast variety of higher education opportunities.

5. The school receives nearly all of its funding from the state.

3. а) Образуйте сравнительную и превосходную степени сравнения следующих прилагательных. Переведите их на русский язык.

Interesting, strong, bad, far, happy.

б) Перепишите предложения и подчеркните в них прилагательные в степени сравнения. Переведите предложения на русский язык.

1. The University of Oxford is about forty years older than the University of Cambridge.

2. The University of Oxford is the oldest university in the English-speaking world.

3. The more he reads, the less he understands.

4. Newer colleges of advanced technology were established.

4. Перепишите следующие предложения, заполнив пропуски местоимениями из скобок. Переведите предложения.

1. Ben and I are good friends. … (They, He, We) are taking the same course.

2. The cake is so delicious. Can I have the rest of … (its, it, his)?

3. The children asked if … (their, they, he) could go skateboarding.

4. The teacher is not at home but I can give you … (his, it, him) phone number.