Теория и методика инклюзивного образования (ПНК, ПДО, 2 часть)

Раздел
Гуманитарные дисциплины
Тип
Просмотров
82
Покупок
5
Антиплагиат
Не указан
Размещена
17 Мар в 18:53
ВУЗ
нспк
Курс
Не указан
Стоимость
50 ₽
Файлы работы   
1
Каждая работа проверяется на плагиат, на момент публикации уникальность составляет не менее 40% по системе проверки eTXT.
docx
Вопрос11
147.9 Кбайт 50 ₽
Описание
Теория и методика инклюзивного образования (ПНК, ПДО, 2 часть)

Оценка

2,83 из 6,00 (47,22%)

Оглавление

Вопрос 1

Верно

Баллов: 0,50 из 0,50


Отметить вопрос

Текст вопроса

Установите соответствие между уровнем сопровождения и ключевой фигурой, которая его осуществляет. Выберите ответы из выпадающего списка. Обратите внимание, в списке есть фальш-ответы (уровни сопровождения).

Уровень сопровождения

Ключевая фигура

Blank 1 Вопрос 1

 

вне школы

в классе

вне дома

вне класса

вне города

 


Классный учитель (специальный педагог)

Blank 2 Вопрос 1

 

вне школы

в классе

вне дома

вне класса

вне города

 


Специальный педагог, психолог, логопед

Blank 3 Вопрос 1

 

вне школы

в классе

вне дома

вне класса

вне города

 


Специалисты психолого-педагогической, медико- социальной помощи (ППМС)-службы и/или специальной школы


Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 2

Верно

Баллов: 0,50 из 0,50

Отметить вопрос


Текст вопроса

Определите последовательность

 

этапов сопровождения ребенка с ОВЗ.  


Диагностика проблемы

Анализ проблемы

Разработка плана коррекционной работы

Коррекция проблемы

Оценка результатов


Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 3

Неверно

Баллов: 0,00 из 1,00

Отметить вопрос


Текст вопроса

Определите, в чем состоит суть психолого-педагогического сопровождения. 

Выберите верные ответы из списка и впишите цифрами, последовательно, по возрастающей, через запятую без пробелов.

Суть психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ:

1.     в коррекции самооценки

2.     в снятии нервно-психического напряжения

3.     в устройстве на работу

4.     в преодолении пассивности

5.     в создании семьи

6.     в формировании самостоятельности


Ответ: 

Вопрос 3

Вопрос 4

Неверно

Баллов: 0,00 из 1,00


Отметить вопрос

Текст вопроса

Распределите примеры интеграции по двум видам – интернальная и экстернальная.

1.     специальные классы для детей с нарушением интеллекта

2.     школа-центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции

3.     школы профессиональной интеграции и социально-трудовой адаптации

4.     классы коррекционного обучения (выравнивания)

5.     классы компенсирующего обучения (для детей с трудностями обучения)

6.     коррекционный детский дом - школа

 

Интернальная интеграция

Экстернальная интеграция

Впишите правильный ответ: Blank 1 Вопрос 4

 

4,5,6

2,4,5

1,4,5

2,3,6

1,4,6

1,2,3

 

Впишите правильный ответ: Blank 2 Вопрос 4

 

4,5,6

2,4,5

1,4,5

2,3,6

1,4,6

1,2,3

 


Отзыв

Ваш ответ неправильный.

Вопрос 5

Верно

Баллов: 0,50 из 0,50


Отметить вопрос

Текст вопроса

Впишите недостающие слова в определения.

Сопровождение – это комплексная деятельность специалистов, направленная на решение задач коррекции, Blank 1 Вопрос 5

 

социализации

коммуникации

адаптации

развития

 , обучения, воспитания, Blank 2 Вопрос 5

 

социализации

коммуникации

адаптации

развития

  несовершеннолетних.

Исходным положением для формирования теории и практики комплексного сопровождения стал Blank 3 Вопрос 5

 

системный

комплексный 

индивидуальный

  подход.


Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 6

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00


Отметить вопрос

Текст вопроса

Установите соответствие между принципами сопровождения и их содержанием, выберите ответы из выпадающего списка.


Принцип

Содержание принципа

Blank 1 Вопрос 6

 

приоритет интересов сопровождаемого

комплексный подход

непрерывность сопровождения

рекомендательный характер

стремление к автономизации

 

необязательный для исполнения характер

Blank 2 Вопрос 6

 

приоритет интересов сопровождаемого

комплексный подход

непрерывность сопровождения

рекомендательный характер

стремление к автономизации

 

специалист сопровождения должен пытаться решить проблему ребенка с максимальной пользой для него

Blank 3 Вопрос 6

 

приоритет интересов сопровождаемого

комплексный подход

непрерывность сопровождения

рекомендательный характер

стремление к автономизации

 

ребенку гарантировано непрерывное сопровождение на всех этапах помощи вплоть до полного решения проблемы

Blank 4 Вопрос 6

 

приоритет интересов сопровождаемого

комплексный подход

непрерывность сопровождения

рекомендательный характер

стремление к автономизации

 

согласованная работа всех специалистов сопровождения, которые включены в единую модель организации сопровождения

Blank 5 Вопрос 6

 

приоритет интересов сопровождаемого

комплексный подход

непрерывность сопровождения

рекомендательный характер

стремление к автономизации

 

относительная независимость от образовательного учреждения, его решений и мнений педагогов, работающих в нем

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 7

Неверно

Баллов: 0,00 из 1,00


Отметить вопрос

Текст вопроса

Распределите направления деятельности по уровням сопровождения – индивидуальное и системное.


1) формирование здорового образа жизни;

2) решение личностных проблем;

3) участие в разработке и реализации программ развития образовательных систем с учетом создания благоприятных условий для развития;

4) выбор образовательного маршрута;

5) проектирование новых типов образовательных учреждений (приют, индивидуальное обучение);

6) создание профилактико-коррекционных программ по преодолению проблем, характерных для многих детей;

7) преодоление затруднений в обучении

Индивидуальное сопровождение

Системное сопровождение

Впишите правильный ответ: Blank 1 Вопрос 7

 

1,3,5,7

2,5,6.7

1,3,4

2,4,6

3,5,6

1,2,4,7

 

Впишите правильный ответ: Blank 2 Вопрос 7

 

1,3,5,7

2,5,6.7

1,3,4

2,4,6

3,5,6

1,2,4,7

 


Отзыв

Ваш ответ неправильный.

Вопрос 8

Частично правильный

Баллов: 0,33 из 0,50


Отметить вопрос

Текст вопроса

Установите соответствие между видами альтернативных коммуникативных систем и их изображением.

Вид коммуникации

Изображение

Blank 1 Вопрос 8

 

Система Брайля

Жестовая речь

Тотальная коммуникация

Дактилология

Система Кьюд Спич

Лёб-система

 

 


Blank 2 Вопрос 8

 

Система Брайля

Жестовая речь

Тотальная коммуникация

Дактилология

Система Кьюд Спич

Лёб-система

 

 

Blank 3 Вопрос 8

 

Система Брайля

Жестовая речь

Тотальная коммуникация

Дактилология

Система Кьюд Спич

Лёб-система

 

 

Blank 4 Вопрос 8

 

Система Брайля

Жестовая речь

Тотальная коммуникация

Дактилология

Система Кьюд Спич

Лёб-система

 

 

Blank 5 Вопрос 8

 

Система Брайля

Жестовая речь

Тотальная коммуникация

Дактилология

Система Кьюд Спич

Лёб-система

 

 

Blank 6 Вопрос 8

 

Система Брайля

Жестовая речь

Тотальная коммуникация

Дактилология

Система Кьюд Спич

Лёб-система

 

 


Отзыв

Ваш ответ частично правильный.

Вы выбрали правильных вариантов: 4.

Вам подходит эта работа?
Похожие работы
Методика преподавания
Контрольная работа Контрольная
4 Ноя в 11:44
11 +11
0 покупок
Методика преподавания
Тест Тест
4 Ноя в 09:41
19 +19
0 покупок
Методика преподавания
Контрольная работа Контрольная
31 Окт в 20:57
46 +1
0 покупок
Другие работы автора
Методика преподавания
Контрольная работа Контрольная
4 Ноя в 11:44
11 +11
0 покупок
Методика преподавания
Тест Тест
4 Ноя в 09:41
19 +19
0 покупок
Психология
Тест Тест
3 Ноя в 20:53
11 +11
0 покупок
Психология
Тест Тест
3 Ноя в 08:42
10 +10
0 покупок
Психология
Тест Тест
31 Окт в 16:53
57 +2
0 покупок
Коммуникации в организации
Тест Тест
31 Окт в 16:34
72 +2
0 покупок
Коммуникации в организации
Тест Тест
31 Окт в 16:21
70 +1
0 покупок
Коммуникации в организации
Тест Тест
31 Окт в 15:52
14
0 покупок
Коммуникации в организации
Тест Тест
31 Окт в 15:47
15 +1
0 покупок
Психолингвистика
Тест Тест
31 Окт в 14:43
91 +2
0 покупок
Психология
Тест Тест
31 Окт в 14:23
102 +3
0 покупок
Психология
Тест Тест
31 Окт в 14:17
93 +2
0 покупок
Предпринимательство
Тест Тест
31 Окт в 10:03
107 +2
0 покупок
Темы журнала
Показать ещё
Прямой эфир