Формы и методы организации внеурочной деятельности и общения младших школьников (ПНК)

Оценка

4,47 из 5,00 (89,44%)

Вопрос 1

Частично правильный

Баллов: 0,89 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Виды внеурочной деятельности разнообразны и могут получить свое воплощение в различных формах организации. Установите соответствие образовательной формы и видов внеурочной деятельности. Обратите внимание на наличие фальш-ответов (неправильные виды внеурочной деятельности).

Образовательные формы

Вид внеурочной деятельности

Ролевая игра

Деловая игра

Социально-моделирующая игра

Blank 1 Вопрос 1

Общеинтеллектуальная

Познавательная

Художественное творчество

Трудовая (производственная)

Досугово-развлекательная

Игровая

Духовно-нравственная

Спортивно-оздоровительная

Проблемно-ценностное общение

Социальное творчество

Туристско-краеведческая

Викторины, познавательные игры, познавательные беседы

Дидактический театр, общественный смотр знаний

Детские исследовательские проекты, внешкольные акции познавательной направленности (олимпиады, конференции учащихся, интеллектуальные марафоны)

Blank 2 Вопрос 1

Общеинтеллектуальная

Познавательная

Художественное творчество

Трудовая (производственная)

Досугово-развлекательная

Игровая

Духовно-нравственная

Спортивно-оздоровительная

Проблемно-ценностное общение

Социальное творчество

Туристско-краеведческая

Этическая беседа, дебаты, тематический диспут, проблемно-ценностная дискуссия

Blank 3 Вопрос 1

Общеинтеллектуальная

Познавательная

Художественное творчество

Трудовая (производственная)

Досугово-развлекательная

Игровая

Духовно-нравственная

Спортивно-оздоровительная

Проблемно-ценностное общение

Социальное творчество

Туристско-краеведческая

Культпоходы в театры, музеи, концертные залы, выставки

Концерты, инсценировки, праздники на уровне класса и школы

Школьные благотворительные концерты, выставки

 Blank 4 Вопрос 1

Общеинтеллектуальная

Познавательная

Художественное творчество

Трудовая (производственная)

Досугово-развлекательная

Игровая

Духовно-нравственная

Спортивно-оздоровительная

Проблемно-ценностное общение

Социальное творчество

Туристско-краеведческая

Художественные выставки, фестивали искусств, спектакли в классе, школе

Социальные проекты на основе художественной деятельности

Blank 5 Вопрос 1

Общеинтеллектуальная

Познавательная

Художественное творчество

Трудовая (производственная)

Досугово-развлекательная

Игровая

Духовно-нравственная

Спортивно-оздоровительная

Проблемно-ценностное общение

Социальное творчество

Туристско-краеведческая

Социальная проба (инициативное участие ребенка в социальной акции, организованной взрослыми)

КТД (коллективно-творческое дело)

Социальный проект

Blank 6 Вопрос 1

Общеинтеллектуальная

Познавательная

Художественное творчество

Трудовая (производственная)

Досугово-развлекательная

Игровая

Духовно-нравственная

Спортивно-оздоровительная

Проблемно-ценностное общение

Социальное творчество

Туристско-краеведческая

ЛЕГО-конструирование

Трудовой десант, «Город мастеров», сюжетно-ролевые игры «Почта», «Фабрика»

Субботники

Blank 7 Вопрос 1

Общеинтеллектуальная

Познавательная

Художественное творчество

Трудовая (производственная)

Досугово-развлекательная

Игровая

Духовно-нравственная

Спортивно-оздоровительная

Проблемно-ценностное общение

Социальное творчество

Туристско-краеведческая

Беседы о ЗОЖ, участие в оздоровительных процедурах.

Школьные спортивные турниры

Социально значимые спортивные и оздоровительные акции-проекты

Blank 8 Вопрос 1

Общеинтеллектуальная

Познавательная

Художественное творчество

Трудовая (производственная)

Досугово-развлекательная

Игровая

Духовно-нравственная

Спортивно-оздоровительная

Проблемно-ценностное общение

Социальное творчество

Туристско-краеведческая

Образовательные экскурсии

Туристический поход

Краеведческая экспедиция

Туристско-краеведческая экспедиция

Blank 9 Вопрос 1

Общеинтеллектуальная

Познавательная

Художественное творчество

Трудовая (производственная)

Досугово-развлекательная

Игровая

Духовно-нравственная

Спортивно-оздоровительная

Проблемно-ценностное общение

Социальное творчество

Туристско-краеведческая

Отзыв

Ваш ответ частично правильный.

Вы выбрали правильных вариантов: 8.

Вопрос 2

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Каждая программа по внеурочной деятельности, которая разрабатывается для начальной школы, имеет свое направление и решает определенную группу воспитательных и развивающих задач. Направления внеурочной деятельности сформулированы в Федеральном государственном образовательном стандарте (ФГОС).

Установите соответствие программы по внеурочной деятельности и направления. Обратите внимание на наличие фальш-ответов (неверно указаны направления внеурочной деятельности).

Программа внеурочной деятельности

Направление деятельности

«Азбука здоровья»

Blank 1 Вопрос 2

Прикладное 

Общеинтеллектуальное

Общекультурное

Умственное 

Духовно-нравственное

Экономическое 

Социальное

Спортивно-оздоровительное

Художественно-творческое

«Мир театра»

Blank 2 Вопрос 2

Прикладное 

Общеинтеллектуальное

Общекультурное

Умственное 

Духовно-нравственное

Экономическое 

Социальное

Спортивно-оздоровительное

Художественно-творческое

«Уроки нравственности»

Blank 3 Вопрос 2

Прикладное 

Общеинтеллектуальное

Общекультурное

Умственное 

Духовно-нравственное

Экономическое 

Социальное

Спортивно-оздоровительное

Художественно-творческое

«Что? Где? Когда?»

Blank 4 Вопрос 2

Прикладное 

Общеинтеллектуальное

Общекультурное

Умственное 

Духовно-нравственное

Экономическое 

Социальное

Спортивно-оздоровительное

Художественно-творческое

«Экономика – первые шаги»

Blank 5 Вопрос 2

Прикладное 

Общеинтеллектуальное

Общекультурное

Умственное 

Духовно-нравственное

Экономическое 

Социальное

Спортивно-оздоровительное

Художественно-творческое

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 3

Частично правильный

Баллов: 0,58 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Обратите внимание! Перед вами комплексное задание, которое состоит из решения ситуационного задания и заполнения таблицы:

ВОПРОС 1. В Федеральном государственном образовательном стандарте сформулированы требования к организации и проведению занятий по внеурочной деятельности, которые помогают достичь планируемых результатов. Педагогические требования к внеурочному занятию четко определены. Выберите несколько вариантов ответа.

1. Своевременное и качественное проведение физминуток Blank 1 Вопрос 3

✘

✔

2. Планирование внеурочного занятия в соответствии с индивидуальными и возрастными особенностями обучающихся Blank 2 Вопрос 3

✘

✔

3. Выбор наиболее рациональных методов, приёмов и средств обучения, стимулирования и контроля их оптимального воздействия на каждом этапе внеурочного занятия Blank 3 Вопрос 3

✘

✔

4. Соответствие классной мебели росту школьника Blank 4 Вопрос 3

✘

✔

ВОПРОС 2. Выберите только один правильный ответ. Какие ресурсы не используются при организации внеурочной деятельности?

1. Материально – техническое обеспечение Blank 5 Вопрос 3

✘

✔

2. Ресурсы для подготовки к ВПР Blank 6 Вопрос 3

✘

✔

3. Кадровое обеспечение образовательного процесса внеурочной деятельности Blank 7 Вопрос 3

✘

✔

ВОПРОС 3. Федеральный государственный образовательный стандарт гласит, что приоритетными для внеурочной деятельности являются метапредметные и личностные результаты, развитие универсальных учебных действий (УУД). К ним будут относиться коммуникативные умения. Это умения слушать, договариваться, аргументировать свою точку зрения, парировать в дискуссии, грамотно и точно выражать свои мысли.

С помощью каких практико-ориентированных средств формируются эти коммуникативные умения? Выберите несколько вариантов ответа.

1.     Деловая игра Blank 8 Вопрос 3

✘

✔

2.     На основе художественных произведений Blank 9 Вопрос 3

✘

✔

3.     Индивидуальная работа Blank 10 Вопрос 3

✘

✔

4.     Сюжетно-ролевая игра Blank 11 Вопрос 3

✘

✔

ВОПРОС 4. Для того, чтобы в игровой внеурочной деятельности получить опыт самостоятельного общественного действия, нужно использовать определенный вид деятельности ребенка. Выберите только один правильный ответ.

1.     Игра с ролевым акцентом Blank 12 Вопрос 3

✘

✔

2.     Игра с деловым акцентом Blank 13 Вопрос 3

✘

✔

3.     Социально моделирующая игра Blank 14 Вопрос 3

✘

✔

4.     Любой вид игры Blank 15 Вопрос 3

✘

✔

ВОПРОС 5. Выберите один из вариантов ответа. К методам внеурочной деятельности НЕ относится:

1.     Эффект удивления Blank 16 Вопрос 3

✘

✔

2.     Беседа с учащимися с целью выяснения их интересов Blank 17 Вопрос 3

✘

✔

3.     Метод проектов Blank 18 Вопрос 3

✘

✔

4.     Метод игры Blank 19 Вопрос 3

✘

✔

ВОПРОС 6. В последнее десятилетие в связи с внедрением Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) и введения обязательного блока внеурочной деятельности, особую популярность приобрела проектная технология, что связано с ее универсальностью и огромным потенциалом развития школьника начальных классов.

Определите проектные задачи, которые формируют у младших школьников умения. Выберите один или несколько правильных ответов.

1.     Рефлексировать Blank 20 Вопрос 3

✘

✔

2.     Ставить и удерживать цели Blank 21 Вопрос 3

✘

✔

3.     Планировать деятельность Blank 22 Вопрос 3

✘

✔

4.     Учиться Blank 23 Вопрос 3

✘

✔

5.     Вступать в коммуникацию Blank 24 Вопрос 3

✘

✔

Отзыв

Ваш ответ частично правильный.

Вы выбрали правильных вариантов: 14.

Вопрос 4

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Определите последовательность действий при разработке проекта в начальной школе. Для этого впишите цифры с вариантом ответа в блок-схему. Обратите внимание на наличие фальш-ответов (неверно указаны действия при разработке проектов).

Варианты ответов:

1.     Подготовка к проекту

2.     Осуществление проекта

3.     Подбор участников

4.     Планирование проекта

5.     Защита проекта

6.     Рефлексия

7.     Послепроектная обработка результатов

8.     Презентация проекта

9.     Сравнение с другими проектами конкурса

Blank 1 Вопрос 4

7

2

4

6

5

3

8

9

1

↓

Blank 2 Вопрос 4

7

2

4

6

5

3

8

9

1

↓

Blank 3 Вопрос 4

7

2

4

6

5

3

8

9

1

↓

Blank 4 Вопрос 4

7

2

4

6

5

3

8

9

1

↓

Blank 5 Вопрос 4

7

2

4

6

5

3

8

9

1

↓

Blank 6 Вопрос 4

7

2

4

6

5

3

8

9

1

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 5

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Перед началом реализации любого курса по внеурочной деятельности обязательно составляется рабочая программа. В Стандарте также прописаны требования к ее оформлению.

Определите правильную последовательность элементов рабочей программы по методическому конструктору Д. В. Григорьева, П. В. Степанова. Для этого впишите в блок-схему номера в правильной последовательности.

1. Пояснительная записка

2. Титульный лист

3. Содержание курса

4. Прогнозируемые результаты освоения рабочей программы по курсу

5. Приложения к программе

6. Тематическое планирование с определением основных видов внеурочной деятельности

Blank 1 Вопрос 5

3

4

1

6

5

2

↓

Blank 2 Вопрос 5

3

4

1

6

5

2

↓

Blank 3 Вопрос 5

3

4

1

6

5

2

↓

Blank 4 Вопрос 5

3

4

1

6

5

2

↓

Blank 5 Вопрос 5

3

4

1

6

5

2

↓

Blank 6 Вопрос 5

3

4

1

6

5

2

Отзыв

Ваш ответ верный.