Основы организации внеурочной работы (изобразительная деятельность и декоративно-прикладное искусство) (ПНК)
Вопрос 11
Верно
Баллов: 5,00 из 5,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Определите последовательность разделов рабочей программы внеурочной деятельности в области ИЗО и ДПИ
А) Тематическое планирование
Б) Требования к результатам усвоения обучающимися программы внеурочной деятельности в области ИЗО и ДПИ
В) Материально-техническое обеспечение образовательного процесса внеурочной деятельности в области ИЗО и ДПИ
Г) Пояснительная записка, раскрывающая характеристику и место учебного предмета в учебном плане, цель изучения, основные содержательные линии, описание ценностных ориентиров содержания
Д) Основное содержание внеурочной работы в области ИЗО и ДПИ с распределением учебных часов по разделам
Вопрос 11
Выберите один ответ:
Д-А-Г-В-Б
Б-Г-А-В-Д
Г-Б-Д-А-В
В-А-Г-Б-Д
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 12
Верно
Баллов: 5,00 из 5,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Определите результаты освоения программы внеурочной деятельности в области ИЗО и ДПИ согласно предложенной характеристике
Стремление к творческой реализации средствами художественной деятельности, эстетическое отношение к красоте окружающего мира
Ответ 1 Вопрос 12
Выберите...
Метапредметные
Личностные
Предметные
Умение определять и стилизовать под руководством учителя самые простые и общие природные формы, умение осознанно использовать образно-выразительные средства для решения творческой задачи
Ответ 2 Вопрос 12
Выберите...
Метапредметные
Личностные
Предметные
Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков).
Ответ 3 Вопрос 12
Выберите...
Метапредметные
Личностные
Предметные
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 13
Верно
Баллов: 10,00 из 10,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Решите педагогическую задачу.
Одно из главных условий успеха обучения и развития творчества обучающихся на внеурочных занятиях по ИЗО и ДПИ – это индивидуальный подход к каждому ребенку. Важен и принцип обучения и воспитания в коллективе. Он предполагает сочетание коллективных, групповых, индивидуальных форм организации на внеурочных занятиях. Коллективные задания вводятся в программу с целью формирования опыта общения и чувства коллективизма. Результаты коллективного художественного труда обучающихся находят применение в оформлении кабинетов, мероприятий, коридоров. Кроме того, выполненные на занятиях художественные работы используются как подарки для родных, друзей. Общественное положение результатов художественной деятельности школьников имеет большое значение в воспитательном процессе.
Что бы Вы предложили для более качественного развития творческой деятельности юных художников на внеурочных занятиях в области ИЗО и ДПИ? Выберите один правильный вариант ответа.
Вопрос 13
Выберите один ответ:
разработка системы постоянно усложняющихся заданий с разными вариантами сложности, что позволит всем обучающимся овладевать приемами творческой работы
объекты творчества обучающихся не должны иметь значимости для них самих и для общества
ограничение свободы обучающегося на внеклассном занятии в выборе деятельности, в выборе способов работы, в выборе тем
создание развлекательной атмосферы внеурочных занятий, на которых исключены трудовые усилия
Отзыв
Ваш ответ верный.
