Введение в специальность СОО (КП)
Оценка
6,33 из 8,00 (79,17%)
Вопрос 1
Частично правильный
Баллов: 0,33 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Установите соответствие между пониманием культуры по ее основаниям.
Понимание культуры
Основание
По сферам деятельности людей
экономическая, политическая
По видам человеческой деятельности
юридическая, педагогическая
По отношению к нациям, этносу
русская, кельтская, народа майя
По психическим функциям человека
духовная и материальная
По историческим периодам
Античности, эпохи Возрождения
По профессиональным общностям
интеллектуальная, речевая
Отзыв
Ваш ответ частично правильный.
Вы выбрали правильных вариантов: 2.
Вопрос 2
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Установите соответствие между функциями профессиональной культуры и ее характеристиками.
Функции профессиональной культуры
Характеристика
Blank 1 Вопрос 2
Знаковая
Целеопределяющая
Консолидирующая
Созидающая
Адаптивная
Человекотворческая
заключается в формировании и поддержании определенного класса ценностей представителей данной профессии
Blank 2 Вопрос 2
Знаковая
Целеопределяющая
Консолидирующая
Созидающая
Адаптивная
Человекотворческая
заключается в содействии социализации новых работников
Blank 3 Вопрос 2
Знаковая
Целеопределяющая
Консолидирующая
Созидающая
Адаптивная
Человекотворческая
заключается в формировании определенного позитивного имиджа профессии
Blank 4 Вопрос 2
Знаковая
Целеопределяющая
Консолидирующая
Созидающая
Адаптивная
Человекотворческая
заключается в поддержании у работников чувства сопричастности к определенной профессиональной группе, общему делу
Blank 5 Вопрос 2
Знаковая
Целеопределяющая
Консолидирующая
Созидающая
Адаптивная
Человекотворческая
формируется вследствие приобщения к культуре
Blank 6 Вопрос 2
Знаковая
Целеопределяющая
Консолидирующая
Созидающая
Адаптивная
Человекотворческая
фиксация опыта в виде определенных знаков
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 3
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Установите соответствие между стилями педагогической деятельности и их характеристиками.
Стиль педагогической деятельности
Характеристика стиля
Blank 1 Вопрос 3
Либеральный
Демократический
Авторитарный
учитель единолично определяет направление деятельности группы, пресекает всякую инициативу учащихся
Blank 2 Вопрос 3
Либеральный
Демократический
Авторитарный
учитель подключает всех к активному участию в обсуждении хода работы, поощряет активность, развивает инициативу
Blank 3 Вопрос 3
Либеральный
Демократический
Авторитарный
учитель старается не вмешиваться в жизнь коллектива, не проявляет активности, вопросы рассматривает формально
учитель единолично определяет направление деятельности группы, пресекает всякую инициативу учащихся
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 4
Неверно
Баллов: 0,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
В педагогической профессии немаловажную роль играет работа с педагогическими ситуациями, а также умение их разрешать.
Прочитайте ситуацию и представленные варианты ее разрешения. Отметьте пункты, в которых дается решение педагогической ситуации.
Директор школы — явный лидер, сильный, властный, деятельный, но, к сожалению, не терпящий чужого мнения, а тем более подчиненных. Как вести себя рядовому учителю с таким руководителем?
- Стараться во всем поддерживать директора: только так можно обеспечить себе «спокойную жизнь».
- Стараться выполнять свои служебные обязанности как можно лучше, а от директора держаться подальше.
- Смело высказывать собственное мнение вне зависимости от его совпадения с директорским.
- Один раз открыто сказать директору все, что о нём думаете, а там посмотрите, что будет.
- Постараться найти опору в завуче и коллегах, тогда выдерживать директорский нрав будет легче.
- Бесстрашно противостоять директору, собрав вокруг себя единомышленников.
- Зачем терпеть директора-самодура? Лучше перейти в другую школу.
Введите в ответ соответствующие цифры в порядке возрастания, без запятых и пробелов.
Ответ:
Вопрос 4
Вопрос 5
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Восстановите правильный порядок слов в предложениях путем перетаскивания слов из предложенного списка с помощью мышки в пустые ячейки.
1. Демократизация — принцип реформирования системы образования, который обеспечивает образовательный выбор личности в обществе, аналитико-прогностическое управление системой образования на всех уровнях, включение участников образовательного процесса в управление делами учебных заведений, развитие школьного (вузовского) самоуправления.
2. Мастерство — высокая степень овладения определенным видом специализированной деятельности. Основывается на глубоком понимании дела, сочетаемом с развитыми умениями осуществлять рациональные и эффективные действия.
3. Инновация — введение нового в цели, содержание, методы и формы обучения и воспитания, в организацию совместной деятельности преподавателей, мастеров производственного обучения, учащихся; изменения в стиле мышления.
4. Взаимодействие — процесс воздействия объектов друг на друга, порождающий их взаимную обусловленность и связь.
5. Педагог — лицо, ведущее практическую работу по воспитанию, образованию и обучению детей и молодежи и имеющее специальную подготовку в этой области.
6. Профессионал — мастер своего дела, человек, избравший работу в какой-либо области постоянным, основным своим занятием, обративший это занятие в профессию и обладающий необходимыми для этого занятия знаниями, пониманием дела и умениями.
7. Самоанализ — способ самоорганизации духа, чувства, разума, воли и поведения; оценка своего конкретного поступка, формирование собственного мнения о своем поведении, о положении в коллективе, об отношениях с окружающими, родителями, преподавателями.
8. Саморегуляция — система сознательных актов, действий, направленных на поддержание, достижение необходимого психического состояния, управление своей психикой.
9. Профессия — род трудовой деятельности (занятий) человека, владеющего комплексом специальных теоретических знаний и практических навыков, приобретенных в результате специальной подготовки и опыта работы; является обычно источником существования.
10. Рефлексия — обращение назад, отражение, анализ собственных действий и состояний.
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 6
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Введение в педагогическую специальность — уникальный мир, в котором можно познать многие темы и найти ответы на разные вопросы. Назовите имя великого педагога, который писал: «Властвование над детьми — одно из труднейших испытаний педагога, один из показателей педагогической культуры. <…> Дорожить доверием, а значит, и беззащитностью ребенка — эта педагогическая мудрость должна преисполнить всю нашу работу».
Список педагогов:
- Шалва Александрович Амонашвили
- Лев Николаевич Толстой
- Василий Александрович Сухомлинский
- Фридрих Адольф Вильгельм Дистервег
- Антон Семенович Макаренко
Ответ:
Вопрос 6
Вопрос 7
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
В педагогической профессии немаловажную роль играет работа с педагогическими ситуациями, а также умение их разрешать. Прочитайте ситуацию и представленные ниже варианты ее разрешения. Отметьте пункты, в которых дается решение педагогической ситуации.
Рано утром учительница идет в школу. Вдруг рядом с ней тормозит роскошная иномарка, из неё выглядывает папа одной из учениц: «Нина Ивановна, Вас подвезти?»
Что ответить?
1. Сухо ответить: «Благодарю Вас, я дорогу помню».
2. Дипломатично пояснить: «Благодарю Вас, но ходить пешком мне предписали врачи».
3. Просто ответить: «Спасибо, не откажусь».
4. Без лишних церемоний согласиться, а заодно и узнать, часто ли папа ездит по утрам этой дорогой?
5. Если папа застал вас врасплох, сделать вид, что не узнали его или не расслышали и быстро удалиться.
Введите в ответ соответствующие цифры в порядке возрастания, без запятых и пробелов.
Ответ:
Вопрос 7
Вопрос 8
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
При получении специальности в области педагогической деятельности необходимо понимать последовательность прохождения образовательных ступеней. Установите правильную последовательность образовательных уровней в Российской Федерации:
- Высшее образование II степени — специалитет, магистратура
- Среднее общее образование — 10–11 классы
- Дошкольное образование
- Высшее образование I степени — бакалавриат
- Начальное общее образование — 1–4 классы
- Высшее образование III степени — подготовка кадров высшей квалификации
- Основное общее образование — 5–9 классы
- Среднее профессиональное образование
Ответ:
Вопрос 8
