Особенности развития мышления у «леворуких» и «праворуких» дошкольников

Проблема исследования: каковы особенности мышления «леворуких» и праворуких» детей? 

Целью данной работы является изучение особенностей мышления у «праворуких» и «леворуких» дошкольников.

Объект исследования: «леворукость» и «праворукость». 

Предмет исследования: особенности мышления «леворуких» и «праворуких» дошкольников.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи исследования:

1. Проанализировать современное состояние изученности проблемы функциональной асимметрии мозга;

2. Изучить концепции возникновения левшества;

3. Выявить особенности в развития мышления «леворуких» и «праворуких» детей дошкольного возраста;

4. Провести исследование и проанализировать полученные результаты.

Гипотеза исследования: особенности мыслительных операцих «леворуких» и «праворуких» дошкольников связаны с образом мышления и социальными факторами.

Введение 3

Глава 1. Теоретический анализ особенностей мышления «леворуких» и «праворуких» дошкольников 8

1.1. Современный анализ проблемы особенностей проявления асимметрии мозга 8

1.2. Концепции формирования левшества 14

1.3. Особенности развития мыслительных функций «леворуких» и «праворуких» дошкольников 19

Глава 2. Практическое исследование особенностей мышления «леворуких» и «праворуких» дошкольников 25

2.1. Методы и методики исследования, авторы, требования, инструкция, условия проведения 25

2.2. Результаты исследования 27

Заключение 30

Список используемой литературы 33

1.             Балашова, Е. Ю. Нейропсихологическая диагностика в вопросах и ответах [Текст]: электронный ресурс. – 4–е изд. – Москва: Генезис, 2017. – 239 с.

2.             Бауэр, Е. А. Проблемы межполушарной асимметрии мозга и технологии обучения иностранному языку [Текст]: монография. – Москва: МГТА, 2017. – 177 с.

3.             Гармаева, Т. В. Психология дошкольников, младших школьников и подростков: учебное пособие. – Улан–Удэ: Издательство Бурятского госуниверситета, 2021. – 186 с.

4.             Жигинас, Н. В. Возрастная психология [Текст]: учебное пособие. – Томск: ТГПУ, 2017. – 383 с.

5.             Каренина, К. А. Асимметрия мозга и материнско–детские взаимоотношения млекопитающих: монография. – Санкт–Петербург [и др.]: Лань, 2020. – 218 с.

6.             Ковтун, Ю. Ю. Нейропсихологическая диагностика и коррекция [Текст]: учебно–методическое пособие. – Белгород: Белгород: БелГУ, 2019. – 95 с.

7.             Конева, О. Б. История психологии [Текст]: учебное пособие. – Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ, 2017. – 98 с.

8.             Кравцова, Е. Е. Психология и педагогика [Текст]: краткий курс / Е. Е. Кравцова. – Москва: Проспект, 2017. – 320 с.

9.             Маракшина, Ю. А. Латеральная асимметрия в функционировании когнитивного контроля: диссертация... кандидата психологических наук: 19.00.02. – Москва, 2019. – 165 с.

10.         Межполушарное взаимодействие [Текст]: электронный ресурс. – 2–е изд. – Москва: Генезис, 2017. – 397 с.

11.         Набиева, К. Н. Нейрофизиологические и моторные критерии динамических свойств функциональной межполушарной асимметрии мозга у юных теннисистов: диссертация... кандидата биологических наук: 03.03.01. – Майкоп, 2018. – 164 с.

12.         Практическая нейропсихология. Опыт работы с детьми, испытывающими трудности в обучении [Текст]: электронный ресурс. – 2–е изд. – Москва: Генезис, 2016. – 334 с.

13.         Прокопьева, С. А. Возрастная психология [Текст]: учебное пособие. – Вологда: Вологодский институт права и экономики Федеральной службы исполнения наказаний, 2018. – 170 с.

14.         Психология [Текст]: учебник для вузов. – Москва: ГЭОТАР–Медиа, 2017. – 703 с.

15.         Пуляевская, О. В. Развитие познавательных функций у детей с разной межполушарной асимметрией мозга в период подготовки к школьному обучению [Текст]: монография. – Иркутск: Изд–во Иркутского национального исследовательского технического университета, 2018. – 171 с.

16.         Свенцицкий, А. Л. Краткий психологический словарь [Текст] / А. Л. Свенцицкий. – Москва: Проспект, 2017. – 512 с.

17.         Семенович, А. В. Введение в нейропсихологию детского возраста [Текст]: электронный ресурс. – 5–е изд. – Москва: Генезис, 2017. – 268 с.

18.         Семенович, А. В. Эти невероятные левши. Практическое пособие для психологов и родителей [Текст]: электронный ресурс. – 6–е изд. – Москва: Генезис, 2017. – 228 с.

19.         Склярова, Т. В. Возрастная психология [Текст]: от рождения до старости. – Москва: ПСТГУ, 2017. – 221 с.

20.         Старик, И. Н. Психология [Текст]: учебно–методическое пособие для студентов технических специальностей. – Саратов: СГТУ им. Гагарина Ю. А., 2016. – 74 с.

21.         Черепова, Н. Ю. Психология и педагогика. Познавательные процессы [Текст]: [методические указания]. – Санкт–Петербург: ПГУПС, 2017. – 32 с.

22.         Шадрина, Ю. Е. Возрастная психология: учебное пособие / Ю. Е. Шадрина. – Москва: Российский университет дружбы народов, 2021. – 158 с.