Особенности самооценки в младшем школьном возрасте

Введение……………………………………………………………………………..3

Глава I. Теоретический анализ……………………………………………………...5

1.1 Понятие самооценки ……………………………….…………………….……..5

1.2 Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста ………………………………………………………………………………8

1.3 Педагогические условия формирования самооценки в младшем школьном возрасте……………………………………………………………………………...12

Выводы по I главе………………………………………………………………….16

Глава II. Исследование самооценки у младших школьников ……………….…18

2.1 Диагностические методики формирования самооценки младшего школьника ……………………………………………………………….………....18

2.2 Педагогический опыт формирования самооценки младшего школьника ...19

2.3 Результаты исследования самооценки младших школьников……..………..21

Выводы по II главе…………………………………………………………….…...24

Заключение ………………………………………………………………………...25

Список использованных источников……………………………………………..26

Введение……………………………………………………………………………..3

Глава I. Теоретический анализ……………………………………………………...5

1.1 Понятие самооценки ……………………………….…………………….……..5

1.2 Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста ………………………………………………………………………………8

1.3 Педагогические условия формирования самооценки в младшем школьном возрасте……………………………………………………………………………...12

Выводы по I главе………………………………………………………………….16

Глава II. Исследование самооценки у младших школьников ……………….…18

2.1 Диагностические методики формирования самооценки младшего школьника ……………………………………………………………….………....18

2.2 Педагогический опыт формирования самооценки младшего школьника ...19

2.3 Результаты исследования самооценки младших школьников……..………..21

Выводы по II главе…………………………………………………………….…...24

Заключение ………………………………………………………………………...25

Список использованных источников……………………………………………..26