Музыкально-компьютерные технологии как средство творческого развития учащихся учреждений дополнительного образования

Период изготовления: июнь 2019 года. 

Целью данной работы стало изучение особенностей использования музыкально-компьютерных технологий в процессе творческого развития учащихся учреждений дополнительного образования.

Задачи исследования:

1.                Ознакомиться с системой современного дополнительного образования в России.

2.                Научно осмыслить феномен МКТ как новой образовательной творческой среды в системе современных образовательных концепций.

3.                Дать характеристику музыкально-компьютерным программам.

4.                Рассмотреть спектр обучающих музыкально-компьютерных программ, наиболее эффективно используемых в дополнительном образовании.

5.                Проанализировать уже существующий опыт включения музыкально-компьютерных технологий в процесс творческого развития учащихся дополнительного музыкального образования.

Есть приложения.

Работы успешно сдана - заказчик претензий не имел.  

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

ВВЕДЕНИЕ 3

1 Теоретические основы включения музыкально-компьютерных технологий как средства творческого развития учащихся дополнительного музыкального образования 7

1.1 Система современного дополнительного музыкального образования в России 7

1.2 Музыкально-компьютерные технологии как новая образовательная творческая среда в системе современных образовательных концепций 15

2 Практические аспекты включения музыкально-компьютерных технологий в процесс творческого развития учащихся дополнительного музыкального образования 35

2.1 Характеристика музыкальных компьютерных программ 35

2.1.1 Аудиоредакторы 35

2.1.2 Виртуальные студии (секвенсоры) 38

2.1.3 Обучающие музыкально-компьютерные программы 46

2.2 Практическая работа по включению музыкально-компьютерных технологий в процесс творческого развития учащихся дополнительного музыкального образования 49

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61

Список литературы 65

Приложение 1 70

Приложение 2 71

Приложение 3 72

Приложение 4 73

Приложение 5 74

Приложение 6 75

1. Аполлонова, Л. П. Механическая звукозапись / Л. П. Аполлонова, Н. Д. Шумова. – Москва : Музыка, 1964. – 245 с.

2. Белов Г. Г. Музыка в цифровом пространстве / Г. Г. Белов, И. Б. Горбунова, А. В. Горельченко // Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. – Режим доступа : www.school-collection.edu.ru ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика»: Уникальный идентификатор: 57b1b94db095-48e1-b60f-12f87d0b61c5, 2008. (дата обращения: 16.06.2018).

3. Березина, В. А. Дополнительное образование детей в современных условиях / В. А. Березина. – Москва : Музыка, 2006. – 255 с.

4. Бордовский, В. А. Методы педагогических исследований инновационных процессов в школе и вузе / В. А. Бордовский. – Санкт-Петербург : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2001. – 246 с. 

5. Воронов, А. М. Об особенностях освоения музыкально-компьютерных технологий студентами с нарушением зрения / А. М. Воронов. – Санкт-Петербург : Изд-во ООО «Синтез Бук», 2008. – 270 с.

6. Горбунова, И. Б. Информационные технологии в музыке / И. Б. Горбунова. ¬– Санкт-Петербург : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2010. – 205 с. 

7. Горбунова, И. Б. Информационные технологии в музыке: учеб. пособие. Т. 3. / И. Б. Горбунова. ¬– Санкт-Петербург : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. – 399 с. 

8. Горбунова, И. Б. Концепция музыкальнокомпьютерного образования в подготовке педагога-музыканта / И. Б. Горбунова. – Санкт-Петербург : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. – 117 с. 

9. Горбунова, И. Б. Музыка и информатика / И. В. Горбунова. // Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. – Режим доступа : www.school-collection.edu.ru ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика»: Уникальный идентификатор: 57b1b94db095-48e1-b60f-12f87d0b61c5, 2008. (дата обращения: 11.06.2018).

10. Горбунова, И. Б. Музыкальное программирование: вопросы подготовки специалистов / И. В. Горбунова, Э. В. Кибиткина. – Санкт-Петербург : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена,2010. – 125 c. 

11. Горбунова, И. Б. Феномен музыкально-компьютерных технологий как новая образовательная творческая среда / И. Б. Горбунова. ¬– Санкт-Петербург : Известия РГПУ им. А. И. Герцена, 2004. – 225 c. 

12. Горбунова, И. Б. Феномен музыкально-компьютерных технологий как новая образовательная творческая среда / И. Б. Горбунова // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. – Режим доступа : http://cyberleninka.ru/article/n/fenomen-muzykalno-kompyuternyh-tehnologiy-kak-novaya-obrazovatelnaya-tvorcheskaya-sreda (дата обращения: 15.06.2018).

13. Зубачевская, Н. А. Профессиональные объединения педагогов-музыкантов как ресурс обновления образовательного процесса / Н. А. Зубачевская. – Тамбов : Грамота, 2013. – 255 с. 

14. Каким образом был изобретен фонограф? // Граммофон. – 1908. – № 4. – С. 45–51.  

15. Концепция развития дополнительного образования детей (проект) // Дополнительное образование и воспитание. – 2014. – № 6. – С. 3–11.

16. Концепция развития дополнительного образования детей // распоряжение Правительства РФ от 04.09.2014 № 1726-р. – Режим доступа : government.ru/media/files/ipA1NW42XOA.pdf (дата обращения: 11.06.2018).

17. Королев, А. А. Музыкальный компьютер / А. А. Королев. – Санкт-Петербург : Композитор, 2006. – 316 с.

18. Красильников, И. М. Электронное музыкальное творчество в системе художественного образования : автореф. дис. ... докт. пед. наук (13.00.02) / Красильников И. М. – Москва, 2007. – Режим доступа : http://nauka-pedagogika.com/pedagogika-13-00-02/dissertaciya-elektronnoe-muzykalnoe-tvorchestvo-v-sisteme-hudozhestvennogo-obrazovaniya (дата обращения: 10.06.2018).

19. Красильников, И. М. Обучение электронному музицированию на уроках в общеобразовательной школе / И. М. Красильников. – Москва : Ижица, 2003. – 415 с. 

20. Красильников, И. М. Студия компьютерной музыки: методика обучения / И. М. Красильников. – Москва : Экон-Информ, 2011. – 192 с. 

21. Красильников, И. М. Цифровые технологии в музыке: педагогические творческие перспективы / И. М. Красильников. – Москва : Ижица, 2001. – 265 с. 

22. Красильников, И. М. Электронное музыкальное творчество в общеобразовательной школе (младшие классы): Учебно-методическое пособие / И. М. Красильников, Н. А. Глаголева. – Москва : Ижица, 2004. – 65 с. 

23. Лапиров-Скобло, М. Эдисон / М. Лапиров-Скобло. – Москва : Молодая гвардия, 1960. – 255 с.  

24. Морозова, Н. А. Дополнительное образование – многоуровневая система в непрерывном образовании России / Н. А. Морозова. – Москва : МГУП, 2001. – 411 с.

25. Петелин, Р. Ю. Steinberg Cubase. Создание музыки на компьютере / Р. Ю. Петелин, Ю. В. Петелин. – Санкт-Петербург : БХВ-Петербург, 2015. – 768 с. 

26. Петелин, Р. Ю. Звуковая студия в РС / Р. Ю. Петелин, Ю. В. Петелин. – Санкт-Петербург : БХВ-Санкт-Петербург, 1998. – 256 с. 

27. Польгуева, Н. В. Музыкальные компьютерные программы. Экспериментальная программа предмета для учащихся старших классов детских музыкальных школ и школ искусств / Н. В. Польгуева. – Санкт-Петербург : Союз художников, 2012. – 245 с.

28. Привалова, С. Ю. Развитие творческих способностей детей в общеобразовательной школе с помощью музыки. Современное музыкальное образование / С. Ю. Привалова. – Санкт-Петербург : ИПЦ СПГУТД, 2004. – 331 с.

29. Пучков, С. В. Музыкальные компьютерные технологии. Современный инструментарий творчества. / С. В. Пучков, М. Д. Светлов – Санкт-Петербург : СПбГУП, 2005. – 318 с.

30. Рожкова, Н. И. Использование информационно-коммуникационных технологий в условиях дошкольного учреждения / Н. И. Рожкова. – Омск : ОмГПУ, 2013. – 180 с. 

31. Романенко, Л. Ю. Место музыкально-компьютерных технологий в современном культурологическом пространстве / Л. Ю. Романенко. – Санкт-Петербург : Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2013. – 440 с. 

32. Сраджев, В. Н. Музыкальная педагогика на современном этапе / В. Н. Сраджев. – Москва : Музыка и электроника, 2013. – 245 с.

33. Тараева, Г. Р. Компьютер и инновации в музыкальной педагогике. Книга 2: Технология презентации. – Москва : Издательский дом «Классика-XXI», 2007. – 417 с.

34. Тараева, Г. Р. Компьютер и инновации в музыкальной педагогике. Книга 3: Интерактивное тестирование / Г. Р. Тараева. – Москва : Издательский дом «Классика-XXI», 2007. – 217 с.

35. Тараева, Г. Р. Компьютер и инновации в музыкальной педагогике. Книга 1: Стратегии и методики / Г. Р. Тараева. – Москва : Издательский дом «Классика-XXI», 2007. – 325 с.

36. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» [Электронный ресурс]. – Режим доступа : https://rg.ru/2012/12/30/obrazovanie-dok.html

37. Холопов, Ю. Н. Музыка и школа на пороге нового века / Ю. Н. Холопов. – Москва : Музыка, 2012. – 245 с.

38. Чайнова, Л. Д. Развитие личности ребенка в компьютерно-игровой среде / Л. Д. Чайнова. – Москва : Издательский дом «Классика-XXI», 2003. – 145 с.

39. Юланова, Д. М. Использование музыкально-компьютерных технологий на уроках музыки в общеобразовательной школе / Д. М. Юланова : Санкт-Петербург : Известия РГПУ им. А.И. Герцена, 2009. – 236 с.