[ОТВЕТЫ] СИНЕРГИЯ. Организационная психология (новые тесты 2023г.) (подходят на 90+баллов из 100)

Раздел
Гуманитарные дисциплины
Предмет
Тип
Просмотров
548
Покупок
6
Антиплагиат
Не указан
Размещена
9 Окт 2023 в 08:28
ВУЗ
Синергия
Курс
Не указан
Стоимость
350 ₽
Файлы работы   
1
Каждая работа проверяется на плагиат, на момент публикации уникальность составляет не менее 40% по системе проверки eTXT.
xlsx
Организационная психология
23 Кбайт 350 ₽
Описание

ПЕРЕД ПОКУПКОЙ ПРОВЕРЬТЕ ВОПРОСЫ ПРЕДСТАВЛЕННЫЕ В ОГЛАВЛЕНИИ.

Внимание!!! Если при сдачи теста у вас возникли проблемы с ответами, сразу пишите в личные сообщения. Мы постараемся решить Вашу проблему.

ИМЕЕТСЯ БОЛЬШОЕ КОЛИЧЕСТВО ОТВЕТОВ ПО ВСЕМ ВОПРОСАМ ПИСАТЬ В ЛИЧКУ

Оглавление

Вопрос

 … – это процесс планирования, организации, мотивации и контроля, необходимый для того, чтобы сформулировать и достичь цели организации

 Трактат «Поучения Птаххотепа» был написан в …

 Трактат «Поучения Птаххотепа» был написан в …

 Трактат «Поучения Птаххотепа» был написан в …

 Согласно …, править должны аристократы, но аристократы добродетели и знания, а не родовая знать

 Согласно …, править должны аристократы, но аристократы добродетели и знания, а не родовая знать

 Согласно …, править должны аристократы, но аристократы добродетели и знания, а не родовая знать

 Установите в хронологической последовательности имена авторов и названия их трудов, связанных с формированием представлений об управлении в мировой истории:

 Установите в хронологической последовательности имена авторов и названия их трудов, связанных с формированием представлений об управлении в мировой истории:

 Установите в хронологической последовательности имена авторов и названия их трудов, связанных с формированием представлений об управлении в мировой истории:

 Установите в хронологической последовательности имена авторов и названия их трудов, связанных с формированием представлений об управлении в мировой истории:

 Установите в хронологической последовательности имена авторов и названия их трудов, связанных с формированием представлений об управлении в мировой истории:

 Основоположником новой науки государственного управления является …

 Основоположником новой науки государственного управления является …

 Основоположником новой науки государственного управления является …

 Н. Макиавелли обосновал ряд принципов и положений, использование которых, по его мнению, позволило бы правителю эффективно управлять государством, в частности, … (укажите 3 варианта ответа)

 Н. Макиавелли обосновал ряд принципов и положений, использование которых, по его мнению, позволило бы правителю эффективно управлять государством, в частности, … (укажите 3 варианта ответа)

 Н. Макиавелли обосновал ряд принципов и положений, использование которых, по его мнению, позволило бы правителю эффективно управлять государством, в частности, … (укажите 3 варианта ответа)

 Н. Макиавелли обосновал ряд принципов и положений, использование которых, по его мнению, позволило бы правителю эффективно управлять государством, в частности, … (укажите 3 варианта ответа)

 Социалисты-утописты пытались доказать, что успешное ведение государственных дел возможно только там, где уничтожена … собственность

 Английский промышленник Мэттью Болтон проанализировал трудовые операции и, отбросив все ненужное, разработал новые рациональные операции, применив при этом …

 Основоположником научного управленческого подхода считается …

 Основоположником научного управленческого подхода считается …

 Основоположником научного управленческого подхода считается …

 К основным принципам, на которых была построена система научного управления Ф. У. Тейлора относятся идеи о том, что … (укажите 2 варианта ответа)

 К основным принципам, на которых была построена система научного управления Ф. У. Тейлора относятся идеи о том, что … (укажите 2 варианта ответа)

 К основным принципам, на которых была построена система научного управления Ф. У. Тейлора относятся идеи о том, что … (укажите 2 варианта ответа)

 Установите соотношение между типом организации по Максу Веберу и его характеристикой:

 Установите соотношение между типом организации по Максу Веберу и его характеристикой:

 Установите соотношение между типом организации по Максу Веберу и его характеристикой:

 Установите соотношение между типом организации по Максу Веберу и его характеристикой:

 Установите соотношение между типом организации по Максу Веберу и его характеристикой:

 Установите соотношение между типом организации по Максу Веберу и его характеристикой:

 К принципам рациональной бюрократической организации Макса Вебера, в частности, относят … (укажите 3 варианта ответа)

 К принципам рациональной бюрократической организации Макса Вебера, в частности, относят … (укажите 3 варианта ответа)

 К принципам рациональной бюрократической организации Макса Вебера, в частности, относят … (укажите 3 варианта ответа)

 К принципам рациональной бюрократической организации Макса Вебера, в частности, относят … (укажите 3 варианта ответа)

 Взгляды Элтона Мэйо на взаимоотношения между работодателями и сотрудниками в процессе управления получили название теории …

 Установите хронологическую последовательность развития представлений об управлении с XVII в. по настоящее время:

 Установите хронологическую последовательность развития представлений об управлении с XVII в. по настоящее время:

 Установите хронологическую последовательность развития представлений об управлении с XVII в. по настоящее время:

 Установите хронологическую последовательность развития представлений об управлении с XVII в. по настоящее время:

 Установите хронологическую последовательность развития представлений об управлении с XVII в. по настоящее время:

 Установите соответствие между школой управления и ее основными достижениями:

 Установите соответствие между школой управления и ее основными достижениями:

 Установите соответствие между школой управления и ее основными достижениями:

 Установите соответствие между школой управления и ее основными достижениями:

 Установите соответствие между школой управления и ее основными достижениями:

 Установите соответствие между школой управления и ее основными достижениями:

 Установите соответствие между школой управления и ее основными достижениями:

 Установите соответствие между школой управления и ее основными достижениями:

 Установите соответствие между школой управления и ее основными достижениями:

 Неверно, что к признакам социальной организации относят …

 Неверно, что к признакам социальной организации относят …

 Неверно, что к признакам социальной организации относят …

 Неверно, что к признакам социальной организации относят …

 … тип структуры социальной организации возникает, когда члены, к примеру, трудовой организации (коллектива) участвуют в различных видах внепроизводственной деятельности, заполняющей внерабочее и свободное от работы время работников

 … – это набор представлений о поведении менеджера

 … – это управляющие поведением обобщенные правила, которые изменяются и совершенствуются, приводя индивидов к достижению коллективных целей, целей организации

 … дискуссия – это метод организации совместной коммуникации в интересах интенсивного и продуктивного решения задачи

 В основе процесса взаимодействия личности и организации находятся психологический и экономический …, которые определяют условия психологического и экономического вовлечения сотрудника в совместную деятельность

 По способности адаптироваться к жизненным условиям можно выделить … типа личности

 По способности адаптироваться к жизненным условиям можно выделить … типа личности

 По способности адаптироваться к жизненным условиям можно выделить … типа личности

 Установите соответствие между типом адаптации и поведением людей:

 Установите соответствие между типом адаптации и поведением людей:

 Установите соответствие между типом адаптации и поведением людей:

 Установите соответствие между типом адаптации и поведением людей:

 Установите соответствие между типом адаптации и поведением людей:

 Установите соответствие между типом адаптации и поведением людей:

 Установите соответствие между подходом к изучению личности и авторами теорий, представленных в данном подходе:

 Установите соответствие между подходом к изучению личности и авторами теорий, представленных в данном подходе:

 Установите соответствие между подходом к изучению личности и авторами теорий, представленных в данном подходе:

 Установите соответствие между подходом к изучению личности и авторами теорий, представленных в данном подходе:

 Установите соответствие между подходом к изучению личности и авторами теорий, представленных в данном подходе:

 Установите соответствие между подходом к изучению личности и авторами теорий, представленных в данном подходе:

 Установите соответствие между подходом к изучению личности и авторами теорий, представленных в данном подходе:

 Установите соответствие между подходом к изучению личности и авторами теорий, представленных в данном подходе:

 Установите соответствие между подходом к изучению личности и авторами теорий, представленных в данном подходе:

 Для психоаналитических теорий характерно то, что все они содержат важную общую основную идею – личность в них характеризуется через понятие …

 Согласно закону соответствия в теории научения, …

 Согласно закону соответствия в теории научения, …

 Согласно закону соответствия в теории научения, …

 Установите хронологический порядок теорий научения:

 Установите хронологический порядок теорий научения:

 Установите хронологический порядок теорий научения:

 Теория классического обусловливания была сформулирована …

 Теория классического обусловливания была сформулирована …

 Теория классического обусловливания была сформулирована …

 Согласно фундаментальному принципу оперантного научения, поведение формируется и сохраняется его …

 Установите правильную последовательность факторов поведения человека, начиная с индивидуальных к социальным, основываясь на потребности реализации в обществе:

 Установите правильную последовательность факторов поведения человека, начиная с индивидуальных к социальным, основываясь на потребности реализации в обществе:

 Установите правильную последовательность факторов поведения человека, начиная с индивидуальных к социальным, основываясь на потребности реализации в обществе:

 Установите правильную последовательность факторов поведения человека, начиная с индивидуальных к социальным, основываясь на потребности реализации в обществе:

 … девиация – это поведение, которое осуждается обществом и влечет за собой наказания

 В структуру социальной роли сотрудника входит ряд элементов, в частности, … (укажите 3 варианта ответа)

 В структуру социальной роли сотрудника входит ряд элементов, в частности, … (укажите 3 варианта ответа)

 В структуру социальной роли сотрудника входит ряд элементов, в частности, … (укажите 3 варианта ответа)

 В структуру социальной роли сотрудника входит ряд элементов, в частности, … (укажите 3 варианта ответа)

 Уровень … работника – это определенная степень трудности цели, к достижению которой стремится человек

 … – это система установок человека относительно самого себя, его обобщенное представление о самом себе

 Неверно, что к модальностям Я-концепции относят ...

 Неверно, что к модальностям Я-концепции относят ...

 Неверно, что к модальностям Я-концепции относят ...

 Неверно, что к модальностям Я-концепции относят ...

 … – это степень развития у человека чувства уважения к себе, ощущение собственной значимости и отношение человека ко всему, что входит в образ Я

 Установите соответствие между крайними типами установок по Э. Берну и их характеристиками:

 Установите соответствие между крайними типами установок по Э. Берну и их характеристиками:

 Установите соответствие между крайними типами установок по Э. Берну и их характеристиками:

 Установите соответствие между крайними типами установок по Э. Берну и их характеристиками:

 Установите соответствие между крайними типами установок по Э. Берну и их характеристиками:

 Установите соответствие между крайними типами установок по Э. Берну и их характеристиками:

 Установите соответствие между крайними типами установок по Э. Берну и их характеристиками:

 Установите соответствие между крайними типами установок по Э. Берну и их характеристиками:

 Уровень притязаний личности характеризует … (укажите 3 варианта ответа)

 Уровень притязаний личности характеризует … (укажите 3 варианта ответа)

 Уровень притязаний личности характеризует … (укажите 3 варианта ответа)

 Уровень притязаний личности характеризует … (укажите 3 варианта ответа)

 … лидер – индивидуум, не имеющий формальных полномочий, но пользующийся авторитетом, влиянием в группе

 … – это поведение одного индивида, которое вносит изменения в поведение, отношения, ощущения другого индивида

 К материальному виду мотивации относится …

 К материальному виду мотивации относится …

 К материальному виду мотивации относится …

 К материальному виду мотивации относится …

 По коммуникативной направленности различают … конфликты (укажите 3 варианта ответа)

 По коммуникативной направленности различают … конфликты (укажите 3 варианта ответа)

 По коммуникативной направленности различают … конфликты (укажите 3 варианта ответа)

 По коммуникативной направленности различают … конфликты (укажите 3 варианта ответа)

 Систему управления характеризуют такие условия, как … (укажите 3 варианта ответа)

 Систему управления характеризуют такие условия, как … (укажите 3 варианта ответа)

 Систему управления характеризуют такие условия, как … (укажите 3 варианта ответа)

 Систему управления характеризуют такие условия, как … (укажите 3 варианта ответа)

 Структуру деятельности составляют цель, средство, результат и …

 Структуру деятельности составляют цель, средство, результат и …

 Структуру деятельности составляют цель, средство, результат и …

 Объектом управленческого решения является …

 Объектом управленческого решения является …

 Объектом управленческого решения является …

 Фасадист – это руководитель, который …

 Фасадист – это руководитель, который …

 Фасадист – это руководитель, который …

 … – это лицо, за которым группа признает право принимать ответственные решения в значимых для нее ситуациях, то есть это наиболее авторитетная личность, играющая центральную роль в организации совместной деятельности и регулировании взаимоотношений в группе

 … лидерство – это влияние на людей при помощи своих способностей, умений или иных ресурсов, при отсутствии занимаемой руководящей должности

 … – это процесс целенаправленной, организованной деятельности; его представители не так подвержены мнениям и настроениям в группе

 … навыки руководителя включают эффективное ведение кадровой политики – умение подбирать и расставлять кадры

 … сотрудника – это особенность личности, характеризующаяся соблюдением (стремлением соблюдать) человеком правовых и моральных норм, принятых в данной группе, некая законопослушность

 … конфликт – это специфическая форма выражения противоречий в производственных отношениях трудового коллектива

 … – это целевые изменения, направленные на совершенствование и создание какого-либо нового продукта, технологии, организационной формы управления

 … уровень предписывающего знания представлен проектами фирм и предприятий, а также решениями, направленными на их успешное функционирование

 Установите соответствие между типами руководителя, согласно модели Р. Блейка и Дж. Моутона, и их характеристиками:

 Установите соответствие между типами руководителя, согласно модели Р. Блейка и Дж. Моутона, и их характеристиками:

 Установите соответствие между типами руководителя, согласно модели Р. Блейка и Дж. Моутона, и их характеристиками:

 Установите соответствие между типами руководителя, согласно модели Р. Блейка и Дж. Моутона, и их характеристиками:

 Установите соответствие между типами руководителя, согласно модели Р. Блейка и Дж. Моутона, и их характеристиками:

 Установите соответствие между типами руководителя, согласно модели Р. Блейка и Дж. Моутона, и их характеристиками:

 Установите соответствие между типами руководителя, согласно модели Р. Блейка и Дж. Моутона, и их характеристиками:

 Установите соответствие между типами руководителя, согласно модели Р. Блейка и Дж. Моутона, и их характеристиками:

 Установите соответствие между типами руководителя, согласно модели Р. Блейка и Дж. Моутона, и их характеристиками:

 Установите соответствие между типами руководителя, согласно модели Р. Блейка и Дж. Моутона, и их характеристиками:

 Установите соответствие между навыками руководителя и его характеристиками:

 Установите соответствие между навыками руководителя и его характеристиками:

 Установите соответствие между навыками руководителя и его характеристиками:

 Установите соответствие между навыками руководителя и его характеристиками:

 Установите соответствие между навыками руководителя и его характеристиками:

 Установите соответствие между навыками руководителя и его характеристиками:

 Установите соответствие между методами воздействия на трудовую деятельность и их характеристиками:

 Установите соответствие между методами воздействия на трудовую деятельность и их характеристиками:

 Установите соответствие между методами воздействия на трудовую деятельность и их характеристиками:

 Установите соответствие между методами воздействия на трудовую деятельность и их характеристиками:

 Установите соответствие между методами воздействия на трудовую деятельность и их характеристиками:

 Установите соответствие между методами воздействия на трудовую деятельность и их характеристиками:

 Установите соответствие между функциями управленческого решения и их характеристиками:

 Установите соответствие между функциями управленческого решения и их характеристиками:

 Установите соответствие между функциями управленческого решения и их характеристиками:

 Установите соответствие между функциями управленческого решения и их характеристиками:

 Установите соответствие между функциями управленческого решения и их характеристиками:

 Установите соответствие между функциями управленческого решения и их характеристиками:

 Установите соответствие между функциями управленческого решения и их характеристиками:

 Установите соответствие между функциями управленческого решения и их характеристиками:

 Установите правильную последовательность этапов формирования ролевого поведения сотрудника:

 Установите правильную последовательность этапов формирования ролевого поведения сотрудника:

 Установите правильную последовательность этапов формирования ролевого поведения сотрудника:

 Установите правильную последовательность этапов формирования ролевого поведения сотрудника:

 Установите плавильную последовательность стадий развития компаний и типа руководителя, который максимально эффективно справляется в указанный период:

 Установите плавильную последовательность стадий развития компаний и типа руководителя, который максимально эффективно справляется в указанный период:

 Установите плавильную последовательность стадий развития компаний и типа руководителя, который максимально эффективно справляется в указанный период:

 Привлечение к себе непроизвольного внимания адресата путем проявления инициатором собственной незаурядности и привлекательности, высказывания благоприятных суждений об адресате, подражания ему или оказания ему услуги, называется …

 Привлечение к себе непроизвольного внимания адресата путем проявления инициатором собственной незаурядности и привлекательности, высказывания благоприятных суждений об адресате, подражания ему или оказания ему услуги, называется …

 Привлечение к себе непроизвольного внимания адресата путем проявления инициатором собственной незаурядности и привлекательности, высказывания благоприятных суждений об адресате, подражания ему или оказания ему услуги, называется …

 … подразумевает высказывание пренебрежительных или оскорбительных суждений о личности человека и/или грубое агрессивное осуждение или осмеяние его дел и поступков

 … подразумевает высказывание пренебрежительных или оскорбительных суждений о личности человека и/или грубое агрессивное осуждение или осмеяние его дел и поступков

 … подразумевает высказывание пренебрежительных или оскорбительных суждений о личности человека и/или грубое агрессивное осуждение или осмеяние его дел и поступков

 … можно описать как способность и возможность личности или группы осуществлять свою волю с помощью авторитета, права, насилия и других средств, оказывая направляющее воздействие на деятельность, поведение и жизнь людей в обществе

 … можно описать как способность и возможность личности или группы осуществлять свою волю с помощью авторитета, права, насилия и других средств, оказывая направляющее воздействие на деятельность, поведение и жизнь людей в обществе

 … можно описать как способность и возможность личности или группы осуществлять свою волю с помощью авторитета, права, насилия и других средств, оказывая направляющее воздействие на деятельность, поведение и жизнь людей в обществе

 К универсальным социальным свойствам власти относят … (укажите 3 варианта ответа)

 К универсальным социальным свойствам власти относят … (укажите 3 варианта ответа)

 К универсальным социальным свойствам власти относят … (укажите 3 варианта ответа)

 К универсальным социальным свойствам власти относят … (укажите 3 варианта ответа)

 С помощью … коммуникации возможна передача сложной информации

 С помощью … коммуникации возможна передача сложной информации

 С помощью … коммуникации возможна передача сложной информации

 Ведущий способ невербального общения – это …

 Ведущий способ невербального общения – это …

 Ведущий способ невербального общения – это …

 Пол Экман и Уоллес Фризен выделяют в качестве семиотических классов жестов … (укажите 3 варианта ответа)

 Пол Экман и Уоллес Фризен выделяют в качестве семиотических классов жестов … (укажите 3 варианта ответа)

 Пол Экман и Уоллес Фризен выделяют в качестве семиотических классов жестов … (укажите 3 варианта ответа)

 Пол Экман и Уоллес Фризен выделяют в качестве семиотических классов жестов … (укажите 3 варианта ответа)

 Коммуникативная компетентность подразумевает опыт взаимодействия с окружающими людьми, что в дальнейшем дает умение … (укажите 3 варианта ответа)

 Коммуникативная компетентность подразумевает опыт взаимодействия с окружающими людьми, что в дальнейшем дает умение … (укажите 3 варианта ответа)

 Коммуникативная компетентность подразумевает опыт взаимодействия с окружающими людьми, что в дальнейшем дает умение … (укажите 3 варианта ответа)

 Коммуникативная компетентность подразумевает опыт взаимодействия с окружающими людьми, что в дальнейшем дает умение … (укажите 3 варианта ответа)

 … – это специфицированная информация, которая является общей для конкретной группы людей, и лишь им обеспечивает сходную или аналогичную интерпретацию сообщений

 … коммуникация – это информационно-смысловой обмен, взаимодействие между людьми, происходящий посредством речи, естественного языка

 … – это движения, выполняемые сходным образом и в равной мере понятные людям самых разных культур

 … – это организация пространства и времени коммуникативного процесса

 Коммуникативная … – это способность устанавливать и поддерживать необходимые контакты с людьми, и в ее состав, как правило, включают совокупность коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих эффективность общения

 … влияние – это воздействие на состояние, мысли, чувства и действия другого человека с помощью исключительно психологических средств, с предоставлением ему права и времени отвечать на это воздействие

 … влияния – это тот из партнеров, к которому обращена первая попытка влияния

 … психологическое взаимодействие – это взаимное влияние, цели которого не объявляются или маскируются под цели открытого взаимодействия

 Установите правильную последовательность уровней коммуникативной компетентности, от базового к самому сложному:

 Установите правильную последовательность уровней коммуникативной компетентности, от базового к самому сложному:

 Установите правильную последовательность уровней коммуникативной компетентности, от базового к самому сложному:

 Установите правильную последовательность развития способностей в концепции коммуникативной компетенции менеджера:

 Установите правильную последовательность развития способностей в концепции коммуникативной компетенции менеджера:

 Установите правильную последовательность развития способностей в концепции коммуникативной компетенции менеджера:

 Установите соответствие между функциями общения и их характеристиками:

 Установите соответствие между функциями общения и их характеристиками:

 Установите соответствие между функциями общения и их характеристиками:

 Установите соответствие между функциями общения и их характеристиками:

 Установите соответствие между функциями общения и их характеристиками:

 Установите соответствие между функциями общения и их характеристиками:

 Установите соответствие между функциями общения и их характеристиками:

 Установите соответствие между функциями общения и их характеристиками:

 Установите соответствие между функциями общения и их характеристиками:

 Установите соответствие между функциями общения и их характеристиками:

 Установите соответствие между функциями общения и их характеристиками:

 Установите соответствие между функциями общения и их характеристиками:

 Установите соответствие между функциями общения и их характеристиками:

 Установите соответствие между функциями общения и их характеристиками:

 Установите соответствие между коммуникативными барьерами и их предупреждениями:

 Установите соответствие между коммуникативными барьерами и их предупреждениями:

 Установите соответствие между коммуникативными барьерами и их предупреждениями:

 Установите соответствие между коммуникативными барьерами и их предупреждениями:

 Установите соответствие между коммуникативными барьерами и их предупреждениями:

 Установите соответствие между коммуникативными барьерами и их предупреждениями:

 Установите соответствие между коммуникативными барьерами и их предупреждениями:

 Установите соответствие между коммуникативными барьерами и их предупреждениями:

 Установите соответствие между коммуникативными барьерами и их предупреждениями:

 Установите соответствие между коммуникативными барьерами и их предупреждениями:

Вам подходит эта работа?
Похожие работы
Другие работы автора
Рыночная экономика
Тест Тест
29 Окт в 15:11
54
1 покупка
Таможенное право
Тест Тест
29 Окт в 15:09
21
0 покупок
Основы безопасности и жизнедеятельности
Тест Тест
29 Окт в 14:59
56 +1
1 покупка
Теория горения и взрыва
Тест Тест
29 Окт в 14:55
58 +1
0 покупок
Управление рисками
Тест Тест
29 Окт в 14:50
62 +1
0 покупок
Проектирование систем вентиляции, отопления
Тест Тест
29 Окт в 14:44
65 +1
0 покупок
Инвестиционный менеджмент
Тест Тест
29 Окт в 14:31
31
0 покупок
Темы журнала
Показать ещё
Прямой эфир