на тему: «Образно-художественное мышление в процессе социального творчества»

КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине «Креативное мышление в бизнесе»

на тему: «Образно-художественное мышление в процессе социального творчества»

СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ……………………...………………………...………………………3 Глава 1 Теоретико - методологические основы изучения образно – художественного мышления в процессе социального творчества………….…6

1.1. Содержание понятия «образно-художественное мышление», характерные существенные черты……………………………………………….…………….6 1.2. Особенности взаимодействия идеи и образа в социальном познании творчества…………………………………………………………………….…..10 1.3. Характеристика и критерии основных проявлений социального творчества……………………...............................................................................13 Глава 2. Исследование и анализ образно-художественного мышления дошкольников в процессе социального творчества на примере МАДОУ МО г. Нягань «Д/С № 3 «Теремок» …………….……………………………………..18 2.1. Общая характеристика деятельности и предметно-развивающей среды дошкольного образовательного учреждения …………………….……………18 2.2. Социо - когнитивный подход к развитию образно -художественного мышления дошкольников в МАДОУ «Теремок»………………………………23

2.3. Педагогическая концепция развития образно - художественного мышления детей дошкольного возраста в образовательной практике ДОУ .29 Глава 3. Практические рекомендации по развитию образно- художественного мышления в процессе социального творчества ………………………………36 ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………….………………………...…………..40 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ………………………….….43

ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………….47

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абдурахманова А.Т. Роль интеллектуального подхода в развитии креативного мышления у студентов // Современные научные исследования и инновации. 2020. № 2 [Электронный ресурс]. URL: https://web.snauka.ru/issues/2020/02/91531 (дата обращения: 04.03.2022).

2. Апрелева, В.А. Философия: Учеб. пособие. – Курган.: Изд-во «Пайдейя», 2006. – 633 с.

3. Акопова, Т. С. Институты мышления - новый интеллектуальный проект / Т. С. Акопова // Социальные и гуманитарные знания. – 2020. – Т. 6. – № 3(23). – С. 210-217. – DOI 10.18255/2412-6519-2020-3-210-217.

4. Белых Ю.Э., Мартишевская М.А. Особенности рынка образовательных услуг и конкурентоспособности образовательного учреждения // Научный форум: Экономика и менеджмент: сб. ст. по материалам IV междунар. науч.-практ. конф. — № 2(4). — М., Изд. «МЦНО» - 2017. — С. 5-9.

5. Болдырева, И. Н. Творчество и социальная рефлексия как основа раскрытия креативного потенциала личности / И. Н. Болдырева // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. – 2016. – № 7. – С. 80-83.

6. Брушлинский А.В., Тихомиров О.К. О тенденциях развития современной психологии мышления // Национальный психологический журнал. 2013. № 2 (10). С. 10–16

7. Буинова Д.И. Креативность как фактор самореализации личности в профессиональной деятельности // Психология, социология и педагогика. 2013. № 1 [Электронный ресурс]. URL: https://psychology.snauka.ru/2013/01/1534 (дата обращения: 04.03.2022).

8. Валеева, А. Р. От творчества к социальной активности / А. Р. Валеева, Е. М. Вихарева. — Текст : непосредственный // Образование и воспитание. — 2019. — № 1 (21). — С. 33-34. — URL: https://moluch.ru/th/4/archive/114/3923/ (дата обращения: 28.02.2022).

9. Всероссийский конкурс научных статей "социальная работа: актуальные проблемы теории, истории, методики и практики" // Отечественный журнал социальной работы. – 2021. – № 2(85). – С. 234-241.

10. Волков Ю.Г. Креативность: исторический прорыв России. М.: Социально-гуманитарные знания, 2011. – 328 с.