Инклюзивные технологии в социальной и профессиональной деятельности. Синергия. Ответы на ИТОГОВЫЙ ТЕСТ. На отлично!

Ответы представлены на ИТОГОВЫЙ ТЕСТ (в тесте 25 вопросов)

Результат - 100 баллов

Перед покупкой сверьте список вопросов и убедитесь, что вам нужны ответы именно на эти вопросы!

С вопросами вы можете ознакомиться ДО покупки.

Для быстрого поиска вопроса используйте Ctrl+F.

При возникновении вопросов, сложностей или необходимости пройти тест по другому предмету пишите в личные сообщения https://studwork.ru/mail/259571

Другие мои работы можно найти по ссылке https://studwork.ru/shop?user=259571

Ответы вы сможете скачать сразу после покупки.

В качестве критериев для оценки группы инвалидности НЕ выступают:

·      способность к самообслуживанию

·      способность к трудовой деятельности

·      способность к управлению транспортным средством

·      способность к общению

·      способность к обучению

·      способность к обобщению

В основу концепции «нормализации» положена идея о том, что жизнь и быт людей с ОВЗ должны быть:

·      адекватными их вкладу в развитие общества, в котором они живут;

·      как можно более приближенными к условиям и стилю жизни здоровых людей;

·      как можно более приближенными к условиям и стилю жизни общества, в котором они живут.

Восстановление полностью или частично утраченных способностей – это

·      абилитация

·      компенсация

·      реабилитация

·      адаптация

·      стандартизация

Впервые принципы инклюзивного образования на международном уровне были зафиксированы в

·      Саламанкской декларации

·      Джомтьенской Конвенции

·      Конвенции о правах инвалидов

Гиперкинезы характерны для людей с

·      ДЦП

·      деформацией стоп

·      аутизмом

·      нарушением слуха

·      нарушением зрения

Глухотой считается снижение слуха

·      от 40 до 70 Дб

·      от 70 до 90 Дб

·      более 90 Дб

·      более 110 Дб

Для людей с психическими нарушениями является характерным:

·      повышенная агрессивность

·      снижение уровня интеллекта

·      особый взгляд на мир

·      снижение уровня критичности

Для структуры инвалидности в настоящее время характерно:

·      и детская инвалидность, и взрослая инвалидность возрастает

·      и детская инвалидность, и взрослая инвалидность снижается

·      взрослая инвалидность возрастает, детская – снижается

·      взрослая инвалидность снижается, детская - растет

Из общего числа инвалидов трудоустроены в настоящее время:

·      около 66%

·      около 30%

·      около 15%

·      менее 10%

К какой категории детей, в соответствии с законодательством РФ, относятся дети, для обучения которых необходимо создавать специальные условия?

·      дети с отклонениями в развитии 

·      аномальные дети 

·      дети с ограниченными возможностями здоровья 

К критериям нормы и патологии по П.Б.Ганнушкину и О.В.Кербикову не относятся:

·      тотальность

·      толерантность

·      стабильность

·      дезадаптация

·      сверхкомпенсация

·      стагнация

К познавательной сфере личности относятся

·      ощущения

·      память

·      мышление

·      воля

·      мотивы

·      направленность

·      осознанность

На первом этапе профессиональной реабилитации инвалида необходимо:

·      составить индивидуальный план реабилитации

·      оценить возможности инвалида и требования к желаемой работе

·      оценить возможности инвалида и препятствия к трудоустройству

·      составить перечень необходимых услуг

Нарушения опорно-двигательного аппарата НЕ приводят к

·      нарушению функций общения

·      нарушению речи

·      нарушению мышления

·      нарушению потребностей

Обучение инвалидов должно проводиться

·      только в реальных рабочих условиях

·      только в специально созданной рабочей среде

·      в специализированных автоматизированных комплексах

·      в реальной и специально созданной рабочей среде

·      в специализированных автоматизированных комплексах, затем в реальной среде

При общении с незрячим человеком НЕ желательно:

·      хватать человека за руку и вести его за собой

·      читать документ полностью, а не пересказывать его

·      кратко описывать окружающие предметы

·      предлагать ему помощь в ориентировании в пространстве

При чтении по губам человек с нарушением слуха хорошо прочитывает в среднем

·      7 из 10 слов

·      5 из 10 слов

·      3 из 10 слов

·      1 из 10 слов

Сколько степеней недееспособности выделяется в современном российском законодательстве:

·      2

·      3

·      4

·      5

Совместное обучение и воспитание детей, имеющих ОВЗ, с их нормально развивающимися сверстниками подразумевает:

·      инклюзия

·      интеракция,

·      индивидуализация

·      инвазия

Соотнесите название модели образования и период ее функционирования

Соотнесите нарушение развития с его определением. Одно определение лишнее.

Соотнесите способ коммуникации с лицами, имеющими нарушения слуха. Один способ коммуникации лишний.

Соотнесите степень умственной отсталости с ее устаревшим названием

Соотнесите степень умственной отсталости с уровнем интеллекта

Средство альтернативного общения, представляющее рельефноточечный шрифт для письма и чтения незрячими в виде комбинаций из шести точек:

·      система Брайля;

·      дактилология;

·      пиктограммно-идеограммное общение;

·      жестовая речь.

Статус лица с инвалидностью устанавливается:

·      психолого-медико-педагогической комиссией (ПМПК) 

·      психолого-медико-педагогическим консилиумом образовательной организации (ПМПк ОО) 

·      медико-социальной экспертизой (МСЭ) 

Статус обучающегося с ограниченными возможностями здоровья устанавливается: 

·      психолого-медико-педагогической комиссией (ПМПК) 

·      психолого-медико-педагогическим консилиумом образовательной организации (ПМПк ОО) 

·      медико-социальной экспертизой (МСЭ) 

Триальный метод предполагает интеграцию людей с ОВЗ с помощью трех компонентов:

·      обучение, воспитание, культура

·      воспитание, труд, общение

·      труд, обучение, искусство

·      общение, искусство, воспитание

Установите соответствие между основными формами дизонтогенеза и его моделями (по В.В. Лебединскому):