Деловое письмо на иностранном языке

Введение 3
Глава I. Теоретические основы письма и умения формирования навыков письма на средней ступени обучения иностранному языку 5
1.1. Краткая психологическая характеристика письма как одной из форм письменного общения 5
1.2. Содержание формирования навыков письма у учащихся на среднем этапе обучения иностранному языку в школе 7
Глава II. Анализ возможностей УМК 13
2.1. Анализ УМК M. Harris, D. Mower, A. Sikorzynska Opportunities (Elementary) с целью определения особенностей используемых письменных аутентичных материалов и предлагаемой методики работы 13
2.2. Технология работы с упражнениями по обучению письменной речи на материале 10-го раздела УМК “ Opportunities ” ( Elementary ). 18
Заключение 21
Список использованной литературы 22
Приложение 1

Цель исследования: изучить обучение написания делового письма на иностранном языке на среднем этапе обучения в средней школе.
Задачи исследования:
Объект исследования - методика преподавания английского языка в средней школе.
Предмет исследования - особенности обучения иностранному языку с использованием письменной речи как средства активизации речевой деятельности в средних классах.
Поставленная цель, в свою очередь, требует решения ряда задач:
- проанализировать методическую литературу по проблеме развития навыка письменной речи;
- изучить содержание формирования навыков письма у учащихся на среднем этапе обучения;
- анализ использования аутентичных материалов в обучении письменной речи в УМК M.Harris, D.Mower, A.Sikorzynska “Opportunities” (Elementary).

1. Зимняя стороны И.А. Психология факторов обучения факторов иностранным языкам в школе. - М.: Просвещение, 2009
2. Иванова основных А.М. Обучение уровня письменной речи на данных французском языке. - М.: Просвещение, 2008
3. Леонтьев А.А. Психолингвистические уровня единицы и порождение уровня речевого управления высказывания. М., 2006
4. Методика средств обучения факторов иностранным языкам: Базовый курс лекций: Пособие уровня для жизни студентов пед. вузов и учителей/Е.Н. Соловова. - М.: Просвещение, 2002
5. Методика средств обучение уровня иностранным языкам в начальной и основной общеобразовательной школе: Учебное общества пособие уровня для жизни студентов педагогических колледжей (Под ред. В.М. Филатова)/Серия факторов «Среднее решения профессиональное общества образование». - Ростов н/Д: «Феникс», 2004
6. Методика средств обучения факторов иностранным языкам в средней школе: Учебник Гез Н.И., Ляховицкий И.В., Миролюбов А.А. и др. - М.: Высш. школа, 2002
7. Миньяр-Белоручев Р.К. Методика средств обучения факторов французскому языку. - М.: Просвещение, 2007
8. Пассов Е.И. Урок иностранного управления языка средств в средней школе. - М.: Просвещение, 2004
9. Теория факторов обучения факторов иностранным языкам: Лингводидактика и методика: Учеб. пособие для студ. лингв. ун-тов и фак. ин. яз. высш. пед. учеб. заведений/Н.Д. Галькова, Н.И. Гез. - 2-е изд., испр. - М.: Издательский центр «Академия», 2005.
10. Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам: Лингводидактика и методика: Учеб. пособие для студ. лингв. ун-тов и фак. ин. яз. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2004.
11. Мильруд Р. Методика обучения иностранной письменной речи. М.: Просвящение, 2009
12. Пассов Е. С. Основные вопросы обучения иностранной речи – Воронеж: Воронежский гос. пед. институт, 2014. – 164 c.
13. Шахмаев Н. М. Технические средства обучения. - М.: Просвещение, 2001.
14. Шехтер И. Ю. Комплексное применение технических средств при обучении иностранному языку. М.: Академия, 2009.
15. Щерба Л.В. Преподавание иностранного языка в школе. М., 2013, с.44.
16. Я.А. Коменский. Избр. пед. соч. М., 2005, с. 302-303.