Формирование познавательной активности у детей 5–6 лет с нарушением интеллекта посредством аппликации

Объект работы: познавательная деятельность детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта.

Предмет работы: процесс педагогического стимулирования познавательной деятельности детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта посредством аппликации.

Цель работы: рассмотреть основы процесса обучения аппликация как средства формирования познавательной активности у детей 5-6 лет с нарушением интеллекта, провести констатирующий эксперимент.

Задачи работы:

1)   рассмотреть особенности развития творческих способной у детей дошкольного возраста при помощи аппликации;

2)   дать определение понятию «аппликация», рассмотреть ее виды и основные технические приемы;

3)   проанализировать содержание работы по аппликации у детей дошкольного возраста;

4)   рассмотреть основы развития познавательной активности в процессе выполнения аппликации;

5)   изучить особенности обучения детей с нарушением интеллекта;

6)   проанализировать особенности организации работы по развитию познавательной активности детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта в процессе аппликации;

7)   провести констатирующий эксперимент по развитию познавательной активности детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта в процессе аппликации.

Введение

Глава 1. Основные методы и принципы работы с детьми 5–6 лет с нарушением интеллекта посредством аппликации

1.1. Методы формирования познавательной активности детей с  нарушением интеллекта

1.2. Принципы работы с детьми с нарушением интеллекта на занятиях по аппликации

1.3. Психологические особенности детей с нарушением интеллекта и их учет при работе по аппликации

Глава 2. Практические разработки и примеры занятий с детьми 5-6 лет с нарушением интеллекта с использованием аппликации

2.1. Описание примеров занятий по аппликации для формирования познавательной активности

2.2. Педагогическая диагностика развития познавательной активности у детей с нарушением интеллекта после занятий по аппликации

Заключение

Список использованной литературы

1. Активизация познавательной деятельности младших школьников [Текст] :кн. для учителя / под ред. М. П. Осиповой, Н. И. Качановой. – Минск : Нар. асвета, 2019. – 109 с.

2. Баранова, Э. А. Диагностика познавательного интереса у младших школьников и дошкольников [Текст] / Э. А. Баранова. – СПб. : Речь, 2015. – 136 с.

3. Баранова, Э. А. Психологическая система изучения и формирования познавательного интереса в структуре общей способности к учению в дошкольном и младшем школьном возрасте [Текст] / Э. А. Баранова. – Н. Новгород, 2006. – 53 с.

4. Беляев, М. Ф. Основные положения психологии интереса [Текст] / М. Ф. Беляев // Ученые записки Иркутского пединститута. – Иркутск, 2018. – Вып. № 5. – 212-257 с.

5. Божович, Л. И. Изучение мотивации поведения детей и подростков [Текст] / Л. И. Божович. – М. : Просвещение, 2018. – 25-30 с.

6. Булатова, О. В. Условия формирования познавательного интереса младших школьников [Электронный ресурс] / О. В Булатова. – URL :http://www.eduneed.ru/ededs-441-1.html (дата обращения: 12.04.2018).

7. Волков, К. Н. Психологи о педагогических проблемах [Текст] / К. Н. Волков. – М. : Просвещение, 2019. – 41 с.

8. Выготский, Л. С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка [Текст] / Л. С. Выготский // Вопросы психологии. – 2018. – № 6. – С. 12 – 14.

9. Выготский, Л. С. Собрание сочинений [Текст] : в 6 т. / Л. С. Выготский. − М. : Педагогика, 2018. − Т. 5 : Основы дефектологии. – 369 с.

10. Горенков, Е. М. Технологические особенности совместной деятельности учителя и учащихся в дидактической системе Л. В. Занкова [Текст] / Е. М. Горенков // Начальная школа. – 2004. – № 2. – 44 с.

11. Грозик, Т. И. Методологические основы познавательного развития детей [Текст] / Т. И. Грозик // Дошкольное воспитание. – 2008. – №10. – С. 20-26.

12. Гуревич, Ю. Г. Психологические особенности учебной деятельности [Текст] : уч. пособ. / Ю. Г. Гуревич, С. В. Кошелева. – Иркутск, 2018. – 72 с.

13. Даль, В И. Толковый словарь живого великорусского языка [Текст] / В. И. Даль: ок. 200 тыс. слов. – В 4-х т. – Т. 2 / под ред. К. В. Виноградовой. – М., 2013. – 779 с.

14. Дмитриева, И. М. Формирование познавательного интереса у младших школьников в структуре общей способности к учению [Текст] : автореф. дис. …канд. психол. наук :19.00.07 / И. М. Дмитриева. – Н. Новгород, 2013. – 19 с.

15. Добролюбов, Н. А. Избранные педагогические высказывания [Текст] / Н. А. Добролюбов. – М. : Государственное учебно-педагогическое издательство Наркомпроса РСФСР, 1936. – 80 с.

16. Елфимова, Н. В. Диагностика и коррекция мотивации учения у дошкольников и младших школьников [Текст] / Н. В. Елфимова. – М. : МГУ, 2019. – 108 с.

17. Ермолаев О. Ю. Внимание школьника [Текст] / О. Ю. Ермолаев, Т. М. Марютина, Т. А. Мешкова – М. : Знание, 2019. – 26 с.

18. Ермолаева, М. В. Психология развития [Текст] / М. В Ермолаева. –М. – Воронеж : МОДЕК, 2013. – 376 с.

19. Иванова, Л. А. Активизация познавательной деятельности учащихся [Текст] / Л. А. Иванова. – М. : Просвещение, 2019. – 160 с.

20. Карпова, Е. В. Дидактические игры в начальный период обучения [Текст] / Е. В. Карпова. – Ярославль: Академия развития, 2019. – 10 с.