Теория и методика инклюзивного образования (ПНК, ПДО, 1 часть), тестовые вопросы к разделу 3

Вопрос 1

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Основные задачи коррекционно-развивающей среды (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. отбор игрового оборудования в соответствии с возрастом ребенка

b. социальная компенсация дефекта

c. индивидуализация и дифференциация методов, приемов и средств в условиях целенаправленного педагогического руководства образовательным процессом

d. ориентация на зону актуального и ближайшего развития

Вопрос 2

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Выберите наиболее существенные характеристики личности учителя по Бондаревской Е.В.

Выберите один или несколько ответов:

a. умение взаимодействовать с участниками образовательного процесса

b. гуманистическая педагогическая позиция учителя по отношению к детям и его способность быть воспитателем

c. опыт творческой деятельности, умение обосновать собственную деятельность как систему

d. владение педагогическими технологиями

Вопрос 3

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Выбор учащимися варианта включения в образовательный процесс зависит от

Выберите один или несколько ответов:

a. потребностей получения образования

b. типа образовательной организации

c. желания родителей

d. степени возможностей ребенка

Вопрос 4

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Проблемы и риски инклюзивного образования в России (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. административная и профессиональная неготовность сотрудников образовательных учреждений, школьного сообщества к принятию инклюзивных практик

b. отсутствие вариативности образовательных стандартов, препятствующее осуществлению инклюзивного образовательного процесса детей, находящихся «за пределами стандарта»

c. большое количество детей с ОВЗ

d. недостаточность методического обеспечения осуществления инклюзивного образовательного процесса и психолого-педагогического сопровождения

Вопрос 5

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Инклюзивное образование ориентировано на то, что…

Выберите один ответ:

a. дети с ОВЗ, получая образование в специальных школах, получают дополнительное образование в системе общеобразовательных организаций

b. для детей, имеющих физические, интеллектуальные и иные особенности, создается специальная система образования

c. все дети, несмотря на свои физические, интеллектуальные и иные особенности, включены в общую систему образования

d. школьная образовательная среда остаётся относительно неизменной, а у детей с ОВЗ появляется возможность обучаться вместе со своими типично развивающимися сверстниками на общих для всех условиях

Вопрос 6

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

К образовательному виду интеграции относят (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. временную интеграцию

b. смешанную интеграцию

c. частичную интеграцию

d. комбинированную интеграцию

Вопрос 7

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

К социальному виду интеграции относят (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. комбинированную интеграцию

b. временную интеграцию

c. частичную интеграцию

d. смешанную интеграцию

Вопрос 8

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Какая философская позиция, воспринимаемая педагогом инклюзивного образования как социальная норма, способная усилить все стороны жизни человека, становится основой для его собственного принятия инклюзии в образовании?

Выберите один ответ:

a. философия разнообразия

b. философия однообразия

c. философия множественности

d. философия единственности

Вопрос 9

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Какие личностные характеристики педагога позволяют успешно решать педагогические задачи в условиях инклюзивного образования? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. способность разрешать трудные ситуации

b. способность проводить уроки и внеклассные мероприятия

c. настойчивость

d. хорошая саморегуляция и самодисциплина

Вопрос 10

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Какими непосредственными знаниями должен обладать педагог инклюзивного образования? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. знания периодические

b. совокупность обобщенных знаний о человеке, проблемах его социализации при наличии у него того или иного отклонения в умственном, психическом или физическом развитии

c. знания, насыщенные гуманистическим содержанием

d. знание соответствующих программ, пособий

Вопрос 11

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Какими непосредственными умениями должен обладать педагог инклюзивного образования? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. организационные умения

b. диалоговые умения

c. гностические умения

d. правильные умения

Вопрос 12

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Когнитивный компонент инклюзивной готовности учителя заключается

Выберите один ответ:

a. в способности педагогически мыслить на основе системы знаний, необходимых для осуществления инклюзивного обучения

b. в личностной заинтересованности, положительной направленности при выполнении профессиональной деятельности в условиях включения детей с ограниченными возможностями

c. в способности выполнения конкретных профессиональных задач в педагогическом процессе в условиях инклюзии

d. в способности анализа собственной учебной, профессиональной деятельности в условиях инклюзивного обучения

Вопрос 13

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Кто считал, что для профессиональной и личностной подготовки педагогов необходимы представление и понимание, что такое инклюзивное образование, знание психологических закономерностей и особенностей возрастного и личностного развития детей, знание методов психологического и дидактического проектирования учебного процесса для совместного обучения детей с нарушенным и нормальным развитием

Выберите один ответ:

a. Р.О Агавелян

b. В. С. Мерлин

c. С. И. Сабельникова

d. Е.Н.Шиянов

Вопрос 14

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Методическая организация занятия для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата включает (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. преобладание наглядных средств

b. адекватный темп подачи материала; словарная работа

c. упражнения на пространственную и временную ориентацию

d. обязательный перерыв в занятии на физкультминутку

Вопрос 15

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Методическая организация занятия для детей с нарушением слуха включает (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. обязательный перерыв в занятии на физкультминутку

b. адекватный темп подачи материала; словарная работа

c. фон, на котором предъявляется объект, должен быть разгружен от излишних деталей

d. преобладание наглядных средств

Вопрос 16

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Методическая организация занятия для слабовидящих детей включает (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. наглядный материал высокой цветовой контрастности

b. фон, на котором предъявляется объект, должен быть разгружен от излишних деталей

c. упражнение на пространственную и временную ориентацию

d. адекватный темп подачи материала; словарная работа

Вопрос 17

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Мотивационный компонент инклюзивной готовности педагога состоит из

Выберите один ответ:

a. способности анализа собственной учебной, профессиональной деятельности в условиях инклюзивного обучения

b. способности выполнения конкретных профессиональных задач в педагогическом процессе в условиях инклюзии

c. личностной заинтересованности, положительной направленности при выполнении профессиональной деятельности в условиях включения детей с ограниченными возможностями

d. способности педагогически мыслить на основе системы знаний, необходимых для осуществления инклюзивного обучения

Вопрос 18

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Направленность, по В. С. Мерлину, проявляется как отношение (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. в особенностях интересов личности

b. в индивидуальном проведении занятий

c. в особенностях целей, которые человек перед собой ставит

d. в установках личности

Вопрос 19

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Общие проблемы для детей с ограниченными возможностями здоровья (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. повышенная утомляемость

b. повышенная возбудимость, беспокойство, склонность к вспышкам раздражительности, упрямству

c. эмоциональная холодность и безразличие

d. ограниченные представления об окружающем мире

Вопрос 20

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

При этой форме интеграции «особый» ребёнок с высоким уровнем психофизического развития, близким к норме, посещает дошкольное учреждение или школу наравне со своими типично развивающимися сверстниками, а специализированную помощь получает во внешних учреждениях и усилиями специалистов образовательного учреждения

Выберите один ответ:

a. временная интеграция

b. частичная интеграция

c. полная интеграция

d. смешанная интеграция

Вопрос 21

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

При этой форме интеграции в дошкольной группе, а возможно и в классе, создаются смешанные группы, при уменьшении общего числа обучающихся и пропорциональном соотношении группы здоровых детей и детей с особенностями развития не менее 2:1

Выберите один ответ:

a. комбинированная интеграция

b. частичная интеграция

c. временная интеграция

d. смешанная интеграция

Вопрос 22

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

При этой форме интеграции дети с уровнем психофизического и речевого развития, соответствующим и близким к возрастной норме, по 1-2 человека на равных обучаются и воспитываются в массовых группах (классах), получая постоянную коррекционную помощь учителя-дефектолога специальной группы (класса).

Выберите один ответ:

a. комбинированная интеграция

b. полная интеграция

c. частичная интеграция

d. смешанная интеграция

Вопрос 23

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

При этой форме интеграции дети специальной группы (класса) вне зависимости от психофизического и речевого развития объединяются со здоровыми детьми не реже 2-х раз в месяц для проведения различных мероприятий воспитательного характера

Выберите один ответ:

a. смешанная интеграция

b. полная интеграция

c. комбинированная интеграция

d. временная интеграция

Вопрос 24

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

При этой форме интеграции дети, ещё не полностью способные на равных со здоровыми сверстниками овладевать образовательным стандартом, вливаются лишь на часть дня в среду нормально развивающихся сверстников

Выберите один ответ:

a. частичная интеграция

b. комбинированная интеграция

c. временная интеграция

d. смешанная интеграция

Вопрос 25

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Специально организованное пространство, обеспечивающее не только коррекцию и компенсацию нарушенных функций, адаптацию и социализацию ребенка с ограниченными возможностями здоровья, но и направлено на развитие личности ребенка - это…

Выберите один ответ:

a. интегрированная среда

b. социально-адаптированная среда

c. коррекционно-развивающая среда

d. развивающая среда

Вопрос 26

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Среди психолого-педагогических аспектов построения коррекционно-развивающей среды можно выделить (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. развитие ребенка в коррекционно-развивающей среде должно способствовать формированию и развитию физических функций, сенсорных навыков, накоплению жизненного опыта и т.д.

b. коррекционно-развивающая среда должна научить ребенка с ограниченными возможностями здоровья учиться, самостоятельно организовывать свою деятельность

c. гуманистическая педагогическая позиция учителя по отношению к детям и его способность быть воспитателем

d. развитие ребенка совершается в процессе воспитания и обучения

Вопрос 27

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Структура профессиональной готовности педагогов к работе в условиях инклюзивного образования включает (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. знание индивидуальных особенностей детей с различными нарушениями в развитии

b. готовность педагогов моделировать урок и использовать вариативность в процессе обучения

c. удовлетворенность собственной педагогической деятельностью

d. владение педагогическими технологиями

Вопрос 28

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Структура психологической готовности педагогов к работе в условиях инклюзивного образования включает (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. готовность включать детей с различными типами нарушений в деятельность на уроке

b. эмоциональное принятие детей с различными типами нарушений в развитии

c. готовность к профессиональному взаимодействию и обучению

d. удовлетворенность собственной педагогической деятельностью

Вопрос 29

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Укажите условия организации коррекционно-развивающей среды (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. интеграция разных по содержанию видов деятельности

b. учёт индивидуально-типологических особенностей детей с ограниченными возможностями здоровья

c. наличие специально оборудованного помещения

d. эмоциональная насыщенность среды

Вопрос 30

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Что понимается под направленностью в «концепции личности» В. С. Мерлина?

Выберите один ответ:

a. система знаний, позволяющих достичь наиболее высоких результатов в инклюзивном образовании

b. система направленных действий, позволяющих достичь наиболее высоких результатов в инклюзивном образовании

c. сложное образование в личности, которое должно очертить особенности тенденций поведения и действий человека, определяющих в социальном плане его облик по существенным линиям: его отношения к другим людям, к себе, к своему будущему

d. система направленного образования личности, способствующая высокой активности субъекта