Практикум по сюжетно-ролевым играм детей дошкольного возраста. Синергия. Ответы на ИТОГОВЫЙ ТЕСТ. На отлично!
Ответы представлены на ИТОГОВЫЙ ТЕСТ
Результат - 97-100 баллов
Перед покупкой сверьте список вопросов и убедитесь, что вам нужны ответы именно на эти вопросы!
С вопросами вы можете ознакомиться ДО покупки.
Для быстрого поиска вопроса используйте Ctrl+F.
При возникновении вопросов, сложностей или необходимости пройти тест по другому предмету пишите в личные сообщения https://studwork.ru/mail/259571
Другие мои работы можно найти по ссылке https://studwork.ru/shop?user=259571
Ответы вы сможете скачать сразу после покупки.
А.С. Макаренко их назвал самым благодатным детским игровым материалом, так как он создает простор для творческой фантазии ребенка
· игрушки-материалы
· полуготовые игрушки
· готовые игрушки
В основе этих игр лежат конструктивные умения и способности. О каких играх идет речь?
· дидактические
· строительные
· подвижные
· сюжетно-ролевые
В основу диагностики игровой деятельности положены:
· метод наблюдения
· выполнение тестовых заданий
· метод экспериментирования
Ведущей деятельностью дошкольников является
· учебная
· образовательная
· игра
· трудовая
Вид конструирования игры, которая проводится после того, как дети научились строить тот или иной предмет, задаются определенные параметры:
· по заданной теме
· по замыслу
· по условиям
· по образцу
Вид конструирования игры, который подводит ребенка к творческому воплощению поставленной задачи, но пределы ее решения ограничены темой:
· по заданной теме
· по замыслу
· по условиям
· по образцу
Воспитательное участие взрослого в играх детей должно быть
· гибким и непринуждённым
· плавным и медленным
· быстрым и настойчивым
· активным и спонтанным
Выберите воспитательное значение игры
· дети усваивают новые знания, учатся размышлять, делать выводы
· развиваются физически, укрепляют свои силы
· учатся общаться, формируются добрые чувства, дисциплина, культура поведения
Выделите верное утверждение:
· «игра дитя труда»
· игра социальна по содержанию
· игра социальна по происхождению
· «труд дитя игры»
· игра имеет биологическое происхождение
Выделите основные компоненты технологии руководства сюжетно-ролевыми играми С.Л. Новоселовой:
· минимальное число игрушек
· обучающие игры
· игра «телефон»
· активизирующее общение взрослого с ребенком
· предметно-игровая среда
· игры-придумывания
· ознакомление с окружающим
Выделите парадоксы игры, выделенные Л.С. Выготским:
· игра-школа воли
· игра-школа морали
· противоречие между желаниями и возможностями
· игровые и реальные отношения
· необходимость руководства творческой деятельности
· воображаемая ситуация все время развивается
Главным механизмом дидактической игры, приводящим в движение всю игру, является:
· педагогическое руководство
· игровое правило
· игровое действие
· дидактическая задача
Игры с правилами:
· шахматы
· лото
· магазин
· дочки-матери
· парные картинки
Игры, направленные на развитие наглядно-образного мышления для ребенка 4 лет:
· театрализованные игры
· режиссерские игры
· игры с разрезными картинками, состоящие из 3-4 частей
· сюжетно-отобразительные игры
Из перечисленных приемов руководства развитием игровых умений и навыков дошкольников выберите приемы косвенного воздействия:
· ролевое участие в игре,
· обогащение знаний детей об общественной жизни на занятиях, во время наблюдения на прогулке, в разговорах с детьми, беседах, при чтении книг, рассматривании картинок, иллюстраций
· напоминание о прошлых играх детей, о том, что они видели
· использование игрушек и создание игровой обстановки;
· показ образца игрового действия
· организация изобразительной, трудовой, конструктивной деятельности, которая может подтолкнуть к игре
Какие игрушки обеспечивают развитие творчества ребенка?
· игровые модули
· предметы-заместители
· предметы и пособия
· наборы тематических игрушек
· дидактические игрушки
Какие потребности удовлетворяются в игре:
· потребность в движении
· потребность в общении
· потребность в действиях с предметами
· биологические потребности
· потребность в познании окружающего мира
Какое бывает педагогическое руководство игрой дошкольников
· левое и правое
· верхнее и нижнее
· прямое и косвенное
· педагогическое и непедагогическое
Какое из требований к организации предметно-развивающей среды выдвигается М.Н. Поляковой
· соответствие возрастным особенностям
· соответствие целям и задачам образовательной программы
· соответствие познавательным интересам; удовлетворение потребностей ребенка в новизне, в преобразовании и самоутверждении
· уважение к мнению ребенка
Конечный результат в творческих играх:
· его нет
· реализация игрового замысла
· выигрыш
· творческое воссоздание действий
· победа
· установление дружеских взаимоотношений
Кукла, тигр, собачка – это:
· спортивные игрушки
· образные игрушки
· дидактические игрушки
На воспитателя возложена сложная функция
· материал должен подаваться эмоционально, с опорой на наглядность
· сформировать у ребёнка игровой опыт, познакомить его с игровой условностью
· так, чтобы дети без принуждения со стороны взрослого захотели отображать полученные впечатления в своих играх
· игра должна проводиться в соответствии с ФГОС ДО
Назовите исследователей технологий сюжетно-ролевых игр:
· А.П. Усова
· Д.Б. Менджерицкая
· Л.С. Выготский
· С.Л. Новоселова
· Н.А. Короткова
· А.Н. Леонтьева
Назовите основные компоненты дидактических игр:
· воображаемая ситуация
· дидактическая задача
· игровые взаимоотношения
· правила
· роли
· игровые действия
Назовите педагога, впервые разработавшего дидактические игры.
· Фребель Ф.
· Бондаренко А. К.
· Макаренко А.С.
· Эльконин Д.Б.
Определите главный компонент режиссёрской игры:
· игрушка
· сценарий
· предметы-заместители
· речь
Определите зависимость от игрушки игровой деятельности старшего дошкольника:
· ребенок сначала определяет игру, затем игрушку
· ребенок сначала выбирает игрушку, потом игру
· игра не зависит от игрушки
· игра может протекать без игрушки
· игрушка – материальная основа игры
Определите, о каком виде деятельности идет речь: «деятельность, особо проявляющаяся в детские годы и сопровождающая человека на протяжении всей его жизни»:
· труд
· учение
· воспитание
· игра
Основа игр с правилами:
· свод формализованных правил
· воображаемая ситуация
· набор игровых действий
· выигрыш
Основная цель творческих игр:
· насладиться процессом
· реализация замысла
· принять роль
· действия с предметами
· организация досуга
Основные игровые средства:
· игрушки
· воображаемые предметы
· предметы-заместители
· роли
· игровые действия
Основные компоненты игры как деятельности:
· цель
· мотив
· результат
· действия
· воображаемая ситуация
· роли
Основные компоненты сюжетно-ролевых игр:
· дидактическая задача
· игровая задача
· воображаемая ситуация
· роль
· игровые действия
· правила
Основой планирования образовательной работы с детьми является:
· общеобразовательная программа
· результаты промежуточного и итогового контроля
· социальный заказ родителей
· учет познавательных интересов детей
Основой руководства игрой в раннем и младшем дошкольном возрасте является:
· Знакомство детей с предметами, игрушками, демонстрация игровых действий
· Создание предметно-пространственной среды соответствующей возрастным запросам
· Распределение ролей между детьми
С возрастом количество участников в игре
· увеличивается
· уменьшается
· остается неизменным
Сколько этапов формирования сюжетно- ролевой игры выделяют
· 4
· 3
· 5
Содержанием сюжетно-ролевой игры является
· отношения между людьми, осуществляемые через действия с предметами
· действие с предметом, его замещение
· воспроизведение детьми знаний об окружающем мире
· воспроизведение между сверстниками тех отношений, которые существуют в обществе
Средство реализации сюжета и главный компонент сюжетно-ролевой игры
· правила
· роль
· игровые действия
· игровые атрибуты
Сфера действительности, которая воспроизводится детьми; отражение ребенком определенных действий, событий, взаимоотношений из жизни и деятельности окружающих
· игровой замысел
· роль
· сюжет
· игра
Творческие игры это:
· игры-драматизации
· игры-забавы
· сюжетно-ролевые
· подвижные
· музыкальные
· дидактические
Тип отношений играющих в играх с правилами:
· дружеские взаимоотношения
· сопричастности
· состязания и соперничества
· сотрудничество
· соперничество
Укажите специфику сюжетно-ролевой игры, которая позволяет перевоплощаться ребёнку в того, кого он изображает
· отражательный характер
· творческий характер
· коллективный характер
Условием для перехода к отобразительной игре является:
· Овладение манипулятивными действиями с предметами
· Наличие впечатление, полученных в повседневной жизни
· Наличие игрушек
Формирование театральной деятельности целесообразно начинать с …
· игр-драматизации
· пальчиковых игр
· режиссерских игр
· сюжетно-ролевых игр
Характерные особенности сюжетно-ролевых игр старших дошкольников:
· цепочка из 1-2 действий
· роли не осознаются
· воображаемая ситуация удерживается взрослым
· содержанием игр являются отношения взрослых
Что нужно уметь при планировании сюжетно-ролевой игры
· определять цель
· игровой материал
· уметь разрабатывать игровые действия
· иллюстративный материал для бесед
· предметы, изготовленные для игры детьми совместно со взрослыми
· составлять список оборудования для создания предметно-игровой среды
