Роль языка в межкультурном общении

Курсовая работа на тему Роль языка в межкультурном общении

Роль языка в межкультурном общении

Работа выполнена в 2023 году на отлично

Оригинальность текста (отчет прилагается) и оформление по ГОСТу (сноски по тексту и актуальный список литературы и нормативно-правовых актов)

Работа доступна при покупке в формате Ворд

2023 год

Проблема отношения языка и культуры беспокоила многих лингвистов и философов с древних времен. С одной стороны, культура кажется всеобъемлющей, она пронизывает почти каждый аспект человеческой жизни, включая языки людей. С другой стороны, когда людям нужно делиться культурой, они общаются посредством языка. Люди разных культур могут понимать друг друга, хотя они говорят на разных языках и имеют разные мировоззрения, потому что многие основные понятия универсальны. Поскольку язык и культура переплетаются друг с другом, изучение языка не может быть отделено от изучения культуры.

Объект работы – межкультурная коммуникация.

Предметом работы является значение языка в межкультурном общении.

Что же касается степени теоретической разработанности, то она не стоит на месте. Межкультурное общение также определяется как общение между перевозчиками, когда различия в карьере между культурами приводят к определенным трудностям. Кроме того, достаточно известным пониманием межкультурной коммуникации является понимание всей совокупности отношений между представителями разных культур. Классическое определение феномена межкультурной коммуникации можно найти в рамках книги «Язык и культура» М. Верещагина и В. Г. Костомарова. Одним из сложных, многоплановых и в то же время актуальных вопросов нашего времени является проблема соотношения язык-культура. В российской науке есть как минимум два основных подхода к этому.

Так, с точки зрения первого подхода, представителями которого являются С. А. Атановский, Г. А. Брутян, Е. И. Кукушкин, Э. С. Маркарян, А. В. Смирнов - отношения между языком и культурой - это один шаг с точки зрения первого подхода. Поскольку язык предназначен для отражения реальности, а культура является неотъемлемой частью самой реальности, язык представляется простым отражением культуры. Кроме того, каждое изменение в действительности приводит к обязательному соответствующему изменению культуры, что непосредственно отражается на самом языке. В связи с этим, если реальность изменится, изменится не только язык, но и культурный стереотип. Этот подход не учитывает достаточно важную проблему влияния языка на культуру.

Цель работы – изучить роль языка в межкультурном общении.

Задачи:

1)   проанализировать язык как средство межкультурного общения;

2)   рассмотреть роль языка в межкультурном общении;

3)   выявить способы достижения сформированности коммуникативной компетенции.

Теоретическая значимость подтверждается детальным рассмотрением темы путем применения разных методологических средств.

Практическая значимость курсовой работы состоит в том, что ее можно использовать как теоретический материал для школьников 9-11 классов и студентов в изучение таких предметов, как «Языкознание и филология», «Русский язык», «Иностранный язык».

Для решения поставленных задач целесообразно использовать следующие методы исследования:

• сравнительно-сопоставительный метод, позволивший сопоставить разные виды устного перевода;

• метод сплошной выборки материала, позволяющий отбирать примеры из текста подряд, учитывая все случаи употребления;

• метод дифференцированного анализа, с помощью которого можно проанализировать научные определения понятий с целью подробного изучения их содержание.

Теоретической базой исследования являются труды Д.И.Алексеева, И.В. Арнольд, Л.С.Бархударова, М.М.Бахтина, В.В.Борисова, Е.П. Волошина,. В. Г Гака, Е. Н. Галкиной, И.Р Гальперина,, М.М. Глушко, Б.Н.Головина, С.Н. Гореликовой, Э.М. Дубенец, Д.И. Ермолович и многих других.

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………....3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОНЯТИЯ ЯЗЫКА В МЕЖКУЛЬТУРНОМ ОБЩЕНИИ……………………………………………….7

1.1. Понятие и виды общения…………………..………………………….7

1.2. Язык как средство межкультурного общения……………………….9

1.3. Межкультурное общение как социолингвистическое явление…….11

Выводы по первой главе………………………………………………….15

ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМЫ, ВОЗНИКАЮЩИЕ В МЕЖКУЛЬТУРНОМ ОБЩЕНИИ ……………………………………………………………………....16

2.1. Практический аспект проблемы достижения сформированности в межкультурном общении …………………………………………………….....16

2.2. Пути решения оптимизации межкультурного общения…………...23

2.3. Роль языка в межкультурном общении……………………………..28

Выводы по второй главе………………………………………………….32

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………...33

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………...36

1.     Багдасарьян Н. Г. Культурология – М.: Высшая школа, 2001

2.     В.А. Маслова Лингвокультурология. – М.:»Академия» 2001

3.     Голдберг Л.Р., Шмелев А.Г. Межкультурное исследование лексики лич­ностных черт: "большая пятерка" факторов в английском и русском языках // Психологический журнал. № 4. С. 32-39.

4.     Драч Г.В. Культурология. – М.,2000

5.     Ерасов Б.С. Социальная культурология.- М.: Аспект-Пресс, 2003

6.     Кравченко А.И. Культурология.- М.: Академический Проект, 2003. стр. 9

7.     Культурология. История мировой культуры Л1од ред. проф. А. Н. Марковой.  М.: ЮНИТИ, 2003.

8.     Лихачев Б. Т. Педагогика. Курс лекций: Учеб. пособие для студентов пед. учебн. заведений и слушателей ИПК и ФПК.— М.: Прометей, Юрайт, 1998.-464 с.

9.     Львов М.П. Основы теории речи: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. 248 с.

10.  Мамонтов С.П. Основы культурологии.- М.: Олимп; Инфра-М, 2005

11.  Маслова В.А. Лингвокультурология. М., 2001.

12.  Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. — 4-е изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - Кн. 1: Общие основы психологии. — 688 с.

13.  Психология. Учебник. / Под редакцией А.А. Крылова. – М.: «Проспект», 2000. – 584 с.

14.  Сластенин В. А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заве­дений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. — М.: Издательский центр «Академия», 2002.-576 с.

15.  Степанов Ю. С. Основы общего языкознания. Учебное пособие для студентов филол. специальностей пед. ин-тов. Изд. 2-е, перераб. М., «Просвещение», 1975. 271с.

16.  Философия культуры: Становление и развитие. - СПб.:Лань,2004.