Методика организации досуговых мероприятий (ПДО, 2 часть)

ДВЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ В АРХИВЕ!

Практическое занятие 3

Задание по теме 3.1. Разнообразие форм организации досуговой деятельности

Цель занятия: формирование умений использовать различные форм организации досуговой деятельности.

Задание 1. Разработайте фрагмент досугового занятия для детей подросткового возраста, связанного с профилактикой вредных привычек и девиантного поведения в подростковой среде. Аргументируйте потенциал выбранной формы его проведения. Спрогнозируйте возможные результаты его проведения. Осуществите оценку методов решения профессиональных задач и эффективности их качества. Охарактеризуйте информационные технологии, которые Вы использовали при подготовке данного фрагмента.

Задание по теме 3.2. Диагностика и проектирование досуговой деятельности обучающихся

Цель: формирование умений диагностировать и проектировать досуговую деятельность обучающихся.

Задание 2. Разработайте требования к диагностике и проектированию досуговой деятельности обучающихся в зависимости от их возраста. Определите особенности своего участия в исследовательской и проектной деятельности в области дополнительного образования детей.

 Задания по теме 3.3. Сценарно-режиссерские основы организации досуговой деятельности

Цель: закрепление знаний о сценарно – режиссерских основы организации досуговой деятельности; формирование умений их применять.

Задание 3. Составьте требования к разработке школьной досуговой программы. Кратко охарактеризуйте их. Отразите и проанализируйте взаимодействие членов коллектива, команды в выполнении данной разработки, предложите разные варианты вовлечения социальных партнеров для решения задачи.

Задание 4. Выявите особенности и принципы сценарно-режиссерских основ организации досуговой деятельности, охарактеризуйте их. Путем самоанализа охарактеризуйте свое участие в коллективе и взаимодействие с коллегами, социальными партнёрами при реализации данных принципов.

Результаты представьте в виде таблицы.

Принцип (особенность)

Характеристика

Конкретные примеры реализации.

Задание по теме 4.1. Разнообразие педагогических технологий организации досугового отдыха

Цель: формирование умений определять сущность и специфику педагогических технологий организации досугового отдыха.

Задание 5. Разработайте памятку для организатора досуговой деятельности по использованию различных педагогических технологий ее организации (не менее 10 позиций). Отразите необходимость привлечения помощи коллег и социальных партнеров для организации досуговой деятельности.

                           Задание по теме 4.8. Технологии организации празднования Нового года

Цель: формирование умения определять сущность и специфику технологий организации празднования Нового года.

Задание 6. Выявите особенности игровых досуговых программ по празднованию Нового года для каждого возрастного периода участников данного праздника. Охарактеризуйте данные особенности.

Предложите и охарактеризуйте приемы и способы решения задач предпроектного этапа технологии организации празднования Нового года (возраст участников, форма проведения праздника на выбор обучающегося). Опишите особенности организации совместной с детьми подготовки новогодних мероприятий.

Выявите требования детей к проведению Нового года и предложите разнообразные варианты их решения при подготовке и проведении данного праздника (не менее 3).

Задание по теме 4.9. Технологии организации празднования 23 февраля

Цель: формирование умения определять сущность и специфику технологий организации празднования 23 февраля.

Задание 7. На основе анализа лекции, материалов сети Интернет сформулируйте критерии и показатели эффективной организации празднования 23 Февраля. Свой ответ аргументируйте.

На основе анализа имеющегося опыта охарактеризуйте реализацию выявленных Вами критериев эффективности подготовки и проведения 23 Февраля. Свой ответ проиллюстрируйте конкретными примерами.

Разработайте модель оценивания результатов проведения 23 Февраля на посткоммуникативной стадии. В модели отразите цели, задачи, условия эффективности оценивания, этапы оценивания и их содержание, конкретные методики и/или иные параметры.

Задание по теме 4.10. Технологии организации празднования 8 Марта 

Цель: формирование умений определять сущность и специфику технологий организации празднования 8 Марта.

Задание 8. Определите основные принципы проведения 8 Марта в школе и в организации дополнительного образования. Каким образом данные принципы реализуются в деятельности конкретной организации? Дайте характеристику.

Вы - педагог дополнительного образования, готовящийся к проведению 8 Марта. Сформулируйте требования к себе в данной ситуации (не менее 6). На что Вам необходимо обратить внимание? Какие основные моменты необходимо учесть?

Составьте перечень подарков для девочек разного возраста на 8 Марта. Свой выбор аргументируйте.

Практическое занятие 4

Задание по теме 4.11.  Технологии организации празднования Дней рождения детей 

Цель занятия: формирование умения определять сущность и специфику технологий организации празднования Дней рождения детей.

Задание 1. Сформулируйте основные требования к подготовке и проведению Дней рождения детей. Предложите разнообразные формы для их реализации.

Предложите инновационные технологии организации Дней рождения детей с учетом развития компьютерных технологий или иных параметров. Охарактеризуйте выбранные Вами примеры.

Разработайте правила проведения Дней рождения детей в детском саду, в школе, в организации дополнительного образования, в семье (возраст детей на выбор обучающихся).

Задание по теме 4.12 Технологии организации празднования юбилеев 

Цель: формирование умений определять сущность и специфику технологий организации празднования юбилеев.

Задание 2. Определите перечень источников для самообразования педагога дополнительного образования, готовящегося к проведению юбилея. Охарактеризуйте их потенциал и приведите конкретные примеры реализации.

Найдите и сравните несколько примеров (не менее 3) празднования юбилеев в образовательных организациях различного профиля. Каково их сходство и отличие?

Задание по теме 4.13 Технологии проведения школьных мероприятий. Празднование Дня Знаний. 

Цель: формирование умений определять сущность и специфику технологий проведения школьных мероприятий, в частности Дня Знаний.

Задание 3. Разработайте примерную модель празднования Дня Знаний. Охарактеризуйте ее составные компоненты.

На основе анализа имеющегося опыта определите особенности подготовки и проведения различных школьных мероприятий. Свой ответ аргументируйте, приведя конкретные примеры. Сформулируйте выводы об особенностях каждого из приведенных примеров.

Задание по теме 4.14 Празднование Дня учителя в школах и в организациях дополнительного образования. 

Цель: формирование умений определять сущность и специфику технологии празднования Дня учителя в школах и в организациях дополнительного образования.

Задание 4. Разработайте фрагмент технологии празднования Дня учителя в организации дополнительного образования для обучающихся старшего школьного возраста. Какую форму проведения данного мероприятия Вы выберете? Почему?

Предложите различные варианты дидактического материала (не менее 3) для использования при подготовке к празднованию Дня учителя. Приведите конкретные примеры его реализации.

Задание по теме 4.15 Мероприятия, посвященные юбилеям писателей и ученых

Цель: формирование умений определять сущность и специфику организации и проведения мероприятий, посвященные юбилеям писателей и ученых.

Задание 5. Предложите варианты проведения мероприятий, посвященным юбилеям писателей и ученых. Результаты представьте в таблице.

Форма проведения мероприятия

Особенности

Примеры реализации

Задание по теме 4.17 Технологии проведения музыкальных вечеров

Цель: формирование умения определять сущность и специфику технологий проведения музыкальных вечеров

Задание 6. Проанализируйте эффективность проведения музыкальных вечеров в разных организациях (регион на выбор обучающегося). По каким параметрам Вы можете оценить эффективность данной деятельности?

Разработайте план проведения музыкальных вечеров для конкретной образовательной организации на полгода. Какие вечера Вы включили в план? Почему?

Задание по теме 4.19 Технологии организации празднования выпускных вечеров и праздников

Цель: формирование умений определять сущность и специфику технологий организации празднования выпускных вечеров и праздников.

Задание 7. Сравните технологии организации празднования выпускных вечеров и праздников в России и за рубежом (на примере 1 страны). В чем сходство и различие?

Взяв за основу реальный опыт празднования выпускных вечеров и праздников, представьте анализ эффективности его организации и проведения (организация на выбор обучающегося).

Разработайте методические рекомендации по организации празднования выпускных вечеров и праздников в помощь педагогу (не менее 10 пунктов). Опишите особенности организации репетиций выпускного вечера и вовлечения учеников в разнообразную творческую деятельность.