Анализ и пути совершенствования деятельности учреждения дополнительного образования

Диплом 2022 года. Оригинальность высокая.

Объект исследования – муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования.

Предмет исследования – тенденции и перспективы развития муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования.

Цель исследования – анализ тенденций, перспектив развития и разработка проекта развития муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования.

Реализация поставленной цели формирует следующие задачи:

1. Охарактеризовать теоретические аспекты исследования деятельности учреждений дополнительного образования.

2. Проанализировать показатели деятельности муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования детей (на примере МБУДО «Детская художественная школа им А.Ф. Бронникова»), выявить тенденции и проблемы его развития.

3. Составить проект развития муниципального учреждения дополнительного образования.

ВВЕДЕНИЕ 3

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 6

1.1 СИСТЕМА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ: ЭТАПЫ СТАНОВЛЕНИЯ И ОСОБЕННОСТИ 6

1.2 ПОНЯТИЕ И РЕГУЛИРОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 13

2. АНАЛИЗ И ОЦЕНКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ (НА ПРИМЕРЕ МБУДО «ДЕТСКАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ШКОЛА ИМ А.Ф. БРОННИКОВА») 23

2.1 АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 23

2.2 АНАЛИЗ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МБУДО «ДЕТСКАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ШКОЛА ИМ А.Ф. БРОННИКОВА» 29

3. ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 42

3.1 ПРОЕКТ РАЗВИТИЯ МБУДО «ДЕТСКАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ШКОЛА ИМ А.Ф. БРОННИКОВА» 42

3.2 ЭФФЕКТИВНОСТЬ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА РАЗВИТИЯ ДЛЯ МБУДО «ДЕТСКАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ШКОЛА ИМ А.Ф. БРОННИКОВА» 46

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51

ПРИЛОЖЕНИЕ А 58

ПРИЛОЖЕНИЕ Б 61

1. Асмолов А.Г. Дополнительное образование как зона ближайшего развития образования в России: от традиционной педагогики к педагогике развития // Внешкольник. 2020. № 9. С. 3-9.

2. Архандеева Г.А. Педагогическое руководство формированием жизненных стратегий подростков-воспитанников учреждения дополнительного образования: Автореф. дис. . канд. пед. наук. -М., 2021. -21 с.

3. Антонов, Г. Д. Управление конкурентоспособностью организации: учеб.пособие для студентов, обучающихся по специальности "Экономика и упр. на предприятии (по отраслям) /[Текст] Г. Д. Антонов, О. П. Иванова, В. М. Тумин, 2019.

4. Антонова Н.И. Правовое обеспечение менеджмента коммерческих физкультурно-спортивных организаций [Текст]: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.04: [Национальный государственный Университет физической культуры, спорта и здоровья имени П.Ф. Лесгафта] / Антонова Наталия Ивановна. — Санкт-Петербург, 2018. — 24 с.

5. Березина В.А. Развитие дополнительного образования детей в системе российского образования: Учебно-методическое пособие. Москва: Диалог культур, 2017. 512 с.

6. Буйлова Л. Н. Актуализация роли дополнительного образования детей в современной образовательной политике РФ // Актуальные задачи педагогики: материалы междунар. заоч. науч. конф. (г. Чита, декабрь 2011 г.). Чита: Издательство Молодой ученый, 2019.

7. Васильев, В.А. Управление качеством и сертификация / В.А. Васильев, Ш.Н. Каландаришвили, В.А. Новиков, С.А. Одиноков. Издательство: [Электронный ресурс] Интернет Инжиниринг, 2022. - 416с.

8. Голованов В.П. Развитие полисферности дополнительного образования детей. Йошкар-Ола: Map. гос. пед. ин-т, 2020. 339 с.

9. Грибов Д.Н. Педагогические основы формирования системы дополнительного образования в современных общеобразовательных учреждениях. Автореф. дис... канд. пед. наук. М., 2019. 21 с.

10. Донина О.И. и др. Теоретические основы социализации личности в учреждении дополнительного образования детей. Монография. Ульяновск: УИПК ПРО, 2003. 188 с. Дополнительное образование: опыт и перспективы развития: учеб. пособие / под ред. С. В. Сальцевой. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2019. 135 с.

11. Евладова Е.Б. Дополнительное образование детей: учеб. пособие для вузов. М.: ВЛАДОС, 2018. 352 с.

12. Евладова Е.Б., Николаева Л.А. Развитие дополнительного образования в общеобразовательных учреждениях. М., 2019. 202 с.

13. Катукова М.Р. Система дополнительного образования в России: история становления, развитие, перспективы // Ракурс. 2021. №4. С. 12.

14. Каптерев П.Ф. Избранные педагогические сочинения / Под ред. A.M. Арсеньева. — М.: Педагогика, 2022. 7 с.

15. Караковский В.А., Новикова Л.И., Селиванова Н.Л. Воспитание// Теория и практика школьных воспитательных систем. М.: Новая школа, 2022. - 160 с.

16. Касаткина Н.Э. Теория и практика формирования профессионального самоопределения молодежи в условиях непрерывного образования: Дис. . докт. пед. наук. М., 2019. - 315 с.

17. Константинов Ю.С. Очерки истории.-М.: 2018.-176 с.

18. Константинов Ю.С. Детско-юношеский туризм и краеведение в воспитании гражданственности и патриотизма, оздоровлении подрастающего поколения России: Тез. докл. междунар. научно-практ. конф.- М.,2022 С.31-33.

19. Коваль М.Б. Педагогика внешкольного учреждения. Оренбург, 2021. 62 с. Концепция федеральной целевой программы развития образования // Режим доступа: http://www.referent.ru/1/173627

20. Лебедев Ю. Д. Дополнительное образование: учеб. пособие. 3-е изд., испр. и доп. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2021. 204 с.

21. Лихачев Б.Т. Педагогика: курс лекций. М.: Прометей, 2015. 589 с.

22. Мирончева О.А. Мониторинг результативности педагогического процесса в системе дополнительного образования детей. Дисс. ... канд. пед. наук. Ульяновск, 2019. 342 с.

23. Педагогика дополнительного образования: Приоритеты духовности, здоровья и творчества: учеб. пособие / под ред. В.И. Андреева, А.И. Щетинской. 2–е изд., доп. и перераб. Казань: Центр инновационных технологий, 2022. 328 с.

24. Смольников Е.В. Становление и развитие системы дополнительного образования детей в отечественной педагогике: (историко-педагогический анализ): дис. … канд. пед. наук. Ульяновск, 2019. 229 с.

25. Стремоусова Е.Г., Кляйзер Е.С. Управление качеством персонала в TQM-ориентированной организации // Актуальные проблемы управления персоналом: [Текст] Сборник. Выпуск 2-ой. Екатеринбург, 2020

26. Сущенко Т.А. Организация учебного процесса во внешкольных учреждениях: учеб. пособие. 2-е изд., испр. и доп. СПб.: Лань, 2018. 187 с.

27. Сухомлинский В.А. Избранные педагогические сочинения: В 3 т. — М.: Педагогика, 2019.-Т. 1-3.

28. Фадеева А.П. Развитие образовательной среды учреждения дополнительного образования как условие творческой самореализации детей и подростков. Дисс. ... канд. пед. наук. Ульяновск, 2021. 246 с.

29. Хлусов В.П. Основы маркентинга – [Текст] М.: «Издательство ПРИОР», 2020.- 160 с.

30. Царев Ю. Н. Муниципальная система образования в России: правовые основы организации и деятельности / Ю. Н. Царев. — М.: РИОР, 2019. — 224 с.

31. Щетинская А.И., Тавстуха О.Г., Болотова М.И. Теория и практика современного дополнительного образования детей: учеб. пособие. Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2021. 404 с.

32. Шадриков В.Д. Деятельность и способности. М.: Педагогика, 2022. -315 с.

33. Федеральный Закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 30.12.2021) "Об Образовании В Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.03.2022) — Текст : непосредственный // URL: http://mon.gov.ru/dok/fz/obr/3986/(дата обращения: 20.03.2022).

34. История становления дополнительного образования детей в России / Н. В. Машинистова. — Текст : непосредственный // Проблемы и перспективы развития образования : материалы II Междунар. науч. конф. — Пермь : Меркурий, 2019. — С. 38-42. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/58/2347/ (дата обращения: 20.03.2022).

35. Муниципальное управление учреждениями дополнительного образования / Е. И. Румянцева. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2019. — № 38 (276). — С. 121-123. — URL: https://moluch.ru/archive/276/62504/ (дата обращения: 09.06.2022).

36. Муниципальная система образования как объект управления: характеристика, структура // Молодой ученый. — 2018. — № 24. — С. 124–126. — URL https://moluch.ru/archive/210/51398/ (дата обращения: 24.05.2022).

37. Теоретические аспекты управления муниципальной системой образования: понятие муниципальной системы образования и ее структура // Актуальные воспросы экономических наук и современного менеджмента: сб. ст. по матер. XIII — XIV междунар. науч. — практ. конф. № 8–9 (10). — Новосибирск: СибАК, 2018. — с. 42–54. — URL: https://sibac.info/files/2018_09_05_economy/8–9%2810%29.pdf (дата обращения: 24.05.2022).

38. Стратегии и тенденции развития муниципальной системы образования // Концепт. — URL: http://e-koncePtru/2014/l406ahtm (дата обращения: 24.05.2022).

39. Технологии управления дополнительным образованием детей в муниципальной образовательной системе (на материале города Салехарда) [Электронный ресурс] / Т. А. Максименко — Режим доступа: https://www.dissercat.com/content/tekhnologiya-upravleniya-dopolnitelnym-obrazovaniem-detei-v-munitsipalnoi-obrazovatelnoi-sis/read (дата обращения: 23.05.2022)

40. Совершенствование системы управления дополнительными образовательными услугами общеобразовательной организации / Г. М. Мельник. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2015. — № 12 (92). — С. 780-785. — URL: https://moluch.ru/archive/92/20201/ (дата обращения: 09.06.2022).

41. Сводный доклад о результатах мониторинга эффективности деятельности органов местного самоуправления муниципальных районов, муниципальных и городских округов Курганской области по итогам 2020 годаhttps://kurganobl.ru/sites/default/files/imceFiles/user03/SVODNYY_doklad_po_itogam_2020.pdf (дата обращения: 20.03.2022).

42. Итоговый отчет по мониторингу системы образования Курганской области за 2020-2021 г https://don45.kurganobl.ru/Dok/Halus/Итоговый%20отчет%20по%20мониторингу%20системы%20образования%20Курганской%20области%20за%202020г_4.pdf (дата обращения: 20.03.2022).