ОТВЕТЫ] СИНЕРГИЯ. Информационная психология (новые тесты 2023г.) (подходят на 90+баллов из 100)
ПЕРЕД ПОКУПКОЙ ПРОВЕРЬТЕ ВОПРОСЫ ПРЕДСТАВЛЕННЫЕ В ОГЛАВЛЕНИИ.
Внимание!!! Если при сдачи теста у вас возникли проблемы с ответами, сразу пишите в личные сообщения. Мы постараемся решить Вашу проблему.
ИМЕЕТСЯ БОЛЬШОЕ КОЛИЧЕСТВО ОТВЕТОВ ПО ВСЕМ ВОПРОСАМ ПИСАТЬ В ЛИЧКУ
Вопрос
Исследовательский подход, устанавливающий различия не только в способностях людей и их умениях, но и в настроении, мотивации, ценностях, предпочтениях, называется …
Исследовательский подход, устанавливающий различия не только в способностях людей и их умениях, но и в настроении, мотивации, ценностях, предпочтениях, называется …
Исследовательский подход, устанавливающий различия не только в способностях людей и их умениях, но и в настроении, мотивации, ценностях, предпочтениях, называется …
Исследовательский подход, устанавливающий различия не только в способностях людей и их умениях, но и в настроении, мотивации, ценностях, предпочтениях, называется …
Приобретенные в течение жизни знания, умения и навыки, которые являются результатом активности человека, называются психическими …
Приобретенные в течение жизни знания, умения и навыки, которые являются результатом активности человека, называются психическими …
Приобретенные в течение жизни знания, умения и навыки, которые являются результатом активности человека, называются психическими …
Приобретенные в течение жизни знания, умения и навыки, которые являются результатом активности человека, называются психическими …
… психология выявляет и описывает индивидуальные различия людей, их предпосылки и процесс формирования
… психология выявляет и описывает индивидуальные различия людей, их предпосылки и процесс формирования
… психология выявляет и описывает индивидуальные различия людей, их предпосылки и процесс формирования
… психология выявляет и описывает индивидуальные различия людей, их предпосылки и процесс формирования
Известно, что тестовая тревожность имеет отрицательную корреляцию с показателями интеллектуальных тестов и позволяет сделать вывод о том, что ….
Известно, что тестовая тревожность имеет отрицательную корреляцию с показателями интеллектуальных тестов и позволяет сделать вывод о том, что ….
Известно, что тестовая тревожность имеет отрицательную корреляцию с показателями интеллектуальных тестов и позволяет сделать вывод о том, что ….
Известно, что тестовая тревожность имеет отрицательную корреляцию с показателями интеллектуальных тестов и позволяет сделать вывод о том, что ….
В 1936 г. выходит постановление Центрального Комитета Всесоюзной Коммунистической партии большевиков (ЦК ВКП(б)), после которого … перестает существовать как прикладная область психологии
В 1936 г. выходит постановление Центрального Комитета Всесоюзной Коммунистической партии большевиков (ЦК ВКП(б)), после которого … перестает существовать как прикладная область психологии
В 1936 г. выходит постановление Центрального Комитета Всесоюзной Коммунистической партии большевиков (ЦК ВКП(б)), после которого … перестает существовать как прикладная область психологии
В 1936 г. выходит постановление Центрального Комитета Всесоюзной Коммунистической партии большевиков (ЦК ВКП(б)), после которого … перестает существовать как прикладная область психологии
В экспериментальных методах, которые позволяют создавать необычные или непривычные для людей ситуации и проверять их в лабораторных экспериментах, находятся под наблюдением экспериментатора (контролируются) такие факторы, как … (укажите 2 варианта ответа)
В экспериментальных методах, которые позволяют создавать необычные или непривычные для людей ситуации и проверять их в лабораторных экспериментах, находятся под наблюдением экспериментатора (контролируются) такие факторы, как … (укажите 2 варианта ответа)
В экспериментальных методах, которые позволяют создавать необычные или непривычные для людей ситуации и проверять их в лабораторных экспериментах, находятся под наблюдением экспериментатора (контролируются) такие факторы, как … (укажите 2 варианта ответа)
В экспериментальных методах, которые позволяют создавать необычные или непривычные для людей ситуации и проверять их в лабораторных экспериментах, находятся под наблюдением экспериментатора (контролируются) такие факторы, как … (укажите 2 варианта ответа)
Считается, что человека можно натренировать на выполнение интеллектуальных тестов, однако это зависит от ряда факторов, таких как … (укажите 3 варианта ответа)
Считается, что человека можно натренировать на выполнение интеллектуальных тестов, однако это зависит от ряда факторов, таких как … (укажите 3 варианта ответа)
Считается, что человека можно натренировать на выполнение интеллектуальных тестов, однако это зависит от ряда факторов, таких как … (укажите 3 варианта ответа)
Считается, что человека можно натренировать на выполнение интеллектуальных тестов, однако это зависит от ряда факторов, таких как … (укажите 3 варианта ответа)
Считается, что человека можно натренировать на выполнение интеллектуальных тестов, однако это зависит от ряда факторов, таких как … (укажите 3 варианта ответа)
… доказали, что результативность тестирования зависит от уровня мотивации
… доказали, что результативность тестирования зависит от уровня мотивации
… доказали, что результативность тестирования зависит от уровня мотивации
… доказали, что результативность тестирования зависит от уровня мотивации
В агглютиграмме ЧУКОтК(а) зашифровано пять ключевых этических принципов в работе психологов, таких как … (укажите 5 вариантов ответа)
В агглютиграмме ЧУКОтК(а) зашифровано пять ключевых этических принципов в работе психологов, таких как … (укажите 5 вариантов ответа)
В агглютиграмме ЧУКОтК(а) зашифровано пять ключевых этических принципов в работе психологов, таких как … (укажите 5 вариантов ответа)
В агглютиграмме ЧУКОтК(а) зашифровано пять ключевых этических принципов в работе психологов, таких как … (укажите 5 вариантов ответа)
В агглютиграмме ЧУКОтК(а) зашифровано пять ключевых этических принципов в работе психологов, таких как … (укажите 5 вариантов ответа)
В агглютиграмме ЧУКОтК(а) зашифровано пять ключевых этических принципов в работе психологов, таких как … (укажите 5 вариантов ответа)
В агглютиграмме ЧУКОтК(а) зашифровано пять ключевых этических принципов в работе психологов, таких как … (укажите 5 вариантов ответа)
В агглютиграмме ЧУКОтК(а) зашифровано пять ключевых этических принципов в работе психологов, таких как … (укажите 5 вариантов ответа)
В агглютиграмме ЧУКОтК(а) зашифровано пять ключевых этических принципов в работе психологов, таких как … (укажите 5 вариантов ответа)
В агглютиграмме ЧУКОтК(а) зашифровано пять ключевых этических принципов в работе психологов, таких как … (укажите 5 вариантов ответа)
В агглютиграмме ЧУКОтК(а) зашифровано пять ключевых этических принципов в работе психологов, таких как … (укажите 5 вариантов ответа)
Наука о ребенке и его проблемах, объединенная в рамках одной дисциплины как психологическое, педагогическое, анатомо-физиологическое, биологическое и социологическое знания, называлась …
Наука о ребенке и его проблемах, объединенная в рамках одной дисциплины как психологическое, педагогическое, анатомо-физиологическое, биологическое и социологическое знания, называлась …
Наука о ребенке и его проблемах, объединенная в рамках одной дисциплины как психологическое, педагогическое, анатомо-физиологическое, биологическое и социологическое знания, называлась …
Наука о ребенке и его проблемах, объединенная в рамках одной дисциплины как психологическое, педагогическое, анатомо-физиологическое, биологическое и социологическое знания, называлась …
Наука о ребенке и его проблемах, объединенная в рамках одной дисциплины как психологическое, педагогическое, анатомо-физиологическое, биологическое и социологическое знания, называлась …
К методам, построенным на количественном анализе полученной информации, относят … (укажите 3 варианта ответа)
К методам, построенным на количественном анализе полученной информации, относят … (укажите 3 варианта ответа)
К методам, построенным на количественном анализе полученной информации, относят … (укажите 3 варианта ответа)
К методам, построенным на количественном анализе полученной информации, относят … (укажите 3 варианта ответа)
К методам, построенным на количественном анализе полученной информации, относят … (укажите 3 варианта ответа)
К методам, построенным на количественном анализе полученной информации, относят … (укажите 3 варианта ответа)
В работах немецкого ученого-энциклопедиста, философа Христиана фон Вольфа впервые встречается понятие «…»
В работах немецкого ученого-энциклопедиста, философа Христиана фон Вольфа впервые встречается понятие «…»
В работах немецкого ученого-энциклопедиста, философа Христиана фон Вольфа впервые встречается понятие «…»
В работах немецкого ученого-энциклопедиста, философа Христиана фон Вольфа впервые встречается понятие «…»
Немецкий философ Готфрид Вильгельм Лейбниц впервые ввел понятие «…»
Немецкий философ Готфрид Вильгельм Лейбниц впервые ввел понятие «…»
Немецкий философ Готфрид Вильгельм Лейбниц впервые ввел понятие «…»
Немецкий философ Готфрид Вильгельм Лейбниц впервые ввел понятие «…»
Основной метод классической психологии сознания – …
Основной метод классической психологии сознания – …
Основной метод классической психологии сознания – …
Основной метод классической психологии сознания – …
В отечественную психологию понятие «высшие психические функции» ввел …
В отечественную психологию понятие «высшие психические функции» ввел …
В отечественную психологию понятие «высшие психические функции» ввел …
В отечественную психологию понятие «высшие психические функции» ввел …
Кто является автором трактата «О душе»?
Кто является автором трактата «О душе»?
Кто является автором трактата «О душе»?
Кто является автором трактата «О душе»?
Определите автора трактата «Этические характеры».
Определите автора трактата «Этические характеры».
Определите автора трактата «Этические характеры».
Определите автора трактата «Этические характеры».
Автором психологического сочинения «Страсти души» является ...
Автором психологического сочинения «Страсти души» является ...
Автором психологического сочинения «Страсти души» является ...
Автором психологического сочинения «Страсти души» является ...
Кто является автором книги «Психологические профили» (1910 г.), которая оказала влияние на разработку тестов в Европе и Америке?
Кто является автором книги «Психологические профили» (1910 г.), которая оказала влияние на разработку тестов в Европе и Америке?
Кто является автором книги «Психологические профили» (1910 г.), которая оказала влияние на разработку тестов в Европе и Америке?
Кто является автором книги «Психологические профили» (1910 г.), которая оказала влияние на разработку тестов в Европе и Америке?
Методика естественного эксперимента (1910 г.) впервые была разработана …… .
Методика естественного эксперимента (1910 г.) впервые была разработана …… .
Методика естественного эксперимента (1910 г.) впервые была разработана …… .
Методика естественного эксперимента (1910 г.) впервые была разработана …… .
Автором знаменитой книги «Мышление и речь» (1934 г.) является ……. .
Автором знаменитой книги «Мышление и речь» (1934 г.) является ……. .
Автором знаменитой книги «Мышление и речь» (1934 г.) является ……. .
Автором знаменитой книги «Мышление и речь» (1934 г.) является ……. .
Кто является автором книги «Психология искусства»?
Кто является автором книги «Психология искусства»?
Кто является автором книги «Психология искусства»?
Кто является автором книги «Психология искусства»?
Автор мирового бестселлера «Игры, в которые играют люди» (1964 г.) является.
Автор мирового бестселлера «Игры, в которые играют люди» (1964 г.) является.
Автор мирового бестселлера «Игры, в которые играют люди» (1964 г.) является.
Автор мирового бестселлера «Игры, в которые играют люди» (1964 г.) является.
Деятельность, направленная на совершенствование, развитие, формирование человека как личности через осознанное, целенаправленное усвоение им социокультурного опыта в различных видах и формах, – это … деятельность
Деятельность, направленная на совершенствование, развитие, формирование человека как личности через осознанное, целенаправленное усвоение им социокультурного опыта в различных видах и формах, – это … деятельность
Деятельность, направленная на совершенствование, развитие, формирование человека как личности через осознанное, целенаправленное усвоение им социокультурного опыта в различных видах и формах, – это … деятельность
Деятельность, направленная на совершенствование, развитие, формирование человека как личности через осознанное, целенаправленное усвоение им социокультурного опыта в различных видах и формах, – это … деятельность
Индивидуально-психологические особенности личности, являющиеся условием успешного выполнения деятельности и легкости ее освоения, – это …
Индивидуально-психологические особенности личности, являющиеся условием успешного выполнения деятельности и легкости ее освоения, – это …
Индивидуально-психологические особенности личности, являющиеся условием успешного выполнения деятельности и легкости ее освоения, – это …
Индивидуально-психологические особенности личности, являющиеся условием успешного выполнения деятельности и легкости ее освоения, – это …
Индивидуально-психологические особенности человека, от которых зависит успешность приобретения им знаний, умений и навыков, но которые сами к наличию этих знаний, умений и навыков не сводятся, – это …
Индивидуально-психологические особенности человека, от которых зависит успешность приобретения им знаний, умений и навыков, но которые сами к наличию этих знаний, умений и навыков не сводятся, – это …
Индивидуально-психологические особенности человека, от которых зависит успешность приобретения им знаний, умений и навыков, но которые сами к наличию этих знаний, умений и навыков не сводятся, – это …
Индивидуально-психологические особенности человека, от которых зависит успешность приобретения им знаний, умений и навыков, но которые сами к наличию этих знаний, умений и навыков не сводятся, – это …
Гипотеза о связи напряженного состояния психологического поля (потребность довести решение до конца) и продуктивности памяти была доказана с помощью эффекта …
Гипотеза о связи напряженного состояния психологического поля (потребность довести решение до конца) и продуктивности памяти была доказана с помощью эффекта …
Гипотеза о связи напряженного состояния психологического поля (потребность довести решение до конца) и продуктивности памяти была доказана с помощью эффекта …
Гипотеза о связи напряженного состояния психологического поля (потребность довести решение до конца) и продуктивности памяти была доказана с помощью эффекта …
Свойство внимания, которое заключается в способности определенное время сосредоточиваться на одном и том же объекте, – это …
Свойство внимания, которое заключается в способности определенное время сосредоточиваться на одном и том же объекте, – это …
Свойство внимания, которое заключается в способности определенное время сосредоточиваться на одном и том же объекте, – это …
Свойство внимания, которое заключается в способности определенное время сосредоточиваться на одном и том же объекте, – это …
Одна из первых попыток теоретического соотнесения понятий внимания и установки была предпринята …
Одна из первых попыток теоретического соотнесения понятий внимания и установки была предпринята …
Одна из первых попыток теоретического соотнесения понятий внимания и установки была предпринята …
Одна из первых попыток теоретического соотнесения понятий внимания и установки была предпринята …
Говоря о типах темперамента, можно утверждать, что человек с заметной психической активностью, быстро отзывающийся на окружающие события, стремящийся к частой смене впечатлений, подвижный, с выразительной мимикой и движениями, экстраверт – это …
Говоря о типах темперамента, можно утверждать, что человек с заметной психической активностью, быстро отзывающийся на окружающие события, стремящийся к частой смене впечатлений, подвижный, с выразительной мимикой и движениями, экстраверт – это …
Говоря о типах темперамента, можно утверждать, что человек с заметной психической активностью, быстро отзывающийся на окружающие события, стремящийся к частой смене впечатлений, подвижный, с выразительной мимикой и движениями, экстраверт – это …
Говоря о типах темперамента, можно утверждать, что человек с заметной психической активностью, быстро отзывающийся на окружающие события, стремящийся к частой смене впечатлений, подвижный, с выразительной мимикой и движениями, экстраверт – это …
Лиса не смогла дотянуться до виноградной кисти и, согласно басне Эзопа, сказала, что ягоды еще не созрели. Какая защитная стратегия обнаруживается в подобном поведении?
Лиса не смогла дотянуться до виноградной кисти и, согласно басне Эзопа, сказала, что ягоды еще не созрели. Какая защитная стратегия обнаруживается в подобном поведении?
Лиса не смогла дотянуться до виноградной кисти и, согласно басне Эзопа, сказала, что ягоды еще не созрели. Какая защитная стратегия обнаруживается в подобном поведении?
Лиса не смогла дотянуться до виноградной кисти и, согласно басне Эзопа, сказала, что ягоды еще не созрели. Какая защитная стратегия обнаруживается в подобном поведении?
Студент, не подготовившийся как следует к экзамену, приписывает свою неудачу несправедливым требованиям со стороны преподавателя. Какой защитный механизм проявляется в таком поведении?
Студент, не подготовившийся как следует к экзамену, приписывает свою неудачу несправедливым требованиям со стороны преподавателя. Какой защитный механизм проявляется в таком поведении?
Студент, не подготовившийся как следует к экзамену, приписывает свою неудачу несправедливым требованиям со стороны преподавателя. Какой защитный механизм проявляется в таком поведении?
Студент, не подготовившийся как следует к экзамену, приписывает свою неудачу несправедливым требованиям со стороны преподавателя. Какой защитный механизм проявляется в таком поведении?
Социальный характер – система черт личности, наиболее желательных для данного общества и потому поощряемых им. Носителями социального характера выступают родители ребенка, через которых общество воздействует на него. Кто впервые ввел это понятие?
Социальный характер – система черт личности, наиболее желательных для данного общества и потому поощряемых им. Носителями социального характера выступают родители ребенка, через которых общество воздействует на него. Кто впервые ввел это понятие?
Социальный характер – система черт личности, наиболее желательных для данного общества и потому поощряемых им. Носителями социального характера выступают родители ребенка, через которых общество воздействует на него. Кто впервые ввел это понятие?
Социальный характер – система черт личности, наиболее желательных для данного общества и потому поощряемых им. Носителями социального характера выступают родители ребенка, через которых общество воздействует на него. Кто впервые ввел это понятие?
Двойственность, противоречивость, проявляющаяся в чувствах, действиях, отношениях, устремлениях.
Двойственность, противоречивость, проявляющаяся в чувствах, действиях, отношениях, устремлениях.
Двойственность, противоречивость, проявляющаяся в чувствах, действиях, отношениях, устремлениях.
Двойственность, противоречивость, проявляющаяся в чувствах, действиях, отношениях, устремлениях.
Способность представить в сознании схему предмета, явления, результата еще до того, как они будут реально восприняты или осуществлены.
Способность представить в сознании схему предмета, явления, результата еще до того, как они будут реально восприняты или осуществлены.
Способность представить в сознании схему предмета, явления, результата еще до того, как они будут реально восприняты или осуществлены.
Способность представить в сознании схему предмета, явления, результата еще до того, как они будут реально восприняты или осуществлены.
Вид «психологической защиты»: процесс, в результате которого неприемлемые для индивида мысли, воспоминания, переживания «изгоняются» из сознания и переводятся в сферу бессознательного; «замена недостижимой цели другой целью».
Вид «психологической защиты»: процесс, в результате которого неприемлемые для индивида мысли, воспоминания, переживания «изгоняются» из сознания и переводятся в сферу бессознательного; «замена недостижимой цели другой целью».
Вид «психологической защиты»: процесс, в результате которого неприемлемые для индивида мысли, воспоминания, переживания «изгоняются» из сознания и переводятся в сферу бессознательного; «замена недостижимой цели другой целью».
Вид «психологической защиты»: процесс, в результате которого неприемлемые для индивида мысли, воспоминания, переживания «изгоняются» из сознания и переводятся в сферу бессознательного; «замена недостижимой цели другой целью».
Акт непосредственного постижения, «озарения»; мгновенно возникающее понимание.
Акт непосредственного постижения, «озарения»; мгновенно возникающее понимание.
Акт непосредственного постижения, «озарения»; мгновенно возникающее понимание.
Акт непосредственного постижения, «озарения»; мгновенно возникающее понимание.
Группа, на мнения, нормы, ценности которой ориентируется индивид.
Группа, на мнения, нормы, ценности которой ориентируется индивид.
Группа, на мнения, нормы, ценности которой ориентируется индивид.
Группа, на мнения, нормы, ценности которой ориентируется индивид.
Вид психогении, вызванный нечутким или грубым отношением педагога, руководителя
Вид психогении, вызванный нечутким или грубым отношением педагога, руководителя
Вид психогении, вызванный нечутким или грубым отношением педагога, руководителя
Вид психогении, вызванный нечутким или грубым отношением педагога, руководителя
Склонность обвинять в собственных неудачах других людей.
Склонность обвинять в собственных неудачах других людей.
Склонность обвинять в собственных неудачах других людей.
Склонность обвинять в собственных неудачах других людей.
Вид психологической защиты: трансформация либидо в энергию конструктивной деятельности.
Вид психологической защиты: трансформация либидо в энергию конструктивной деятельности.
Вид психологической защиты: трансформация либидо в энергию конструктивной деятельности.
Вид психологической защиты: трансформация либидо в энергию конструктивной деятельности.
Сенсорное явление: возникновение соощущения при раздражении одного анализатора (например, зрительно-слуховые ощущения).
Сенсорное явление: возникновение соощущения при раздражении одного анализатора (например, зрительно-слуховые ощущения).
Сенсорное явление: возникновение соощущения при раздражении одного анализатора (например, зрительно-слуховые ощущения).
Сенсорное явление: возникновение соощущения при раздражении одного анализатора (например, зрительно-слуховые ощущения).
Способность поставить себя на место другого субъекта или объекта, сопереживание, вчувствование.
Способность поставить себя на место другого субъекта или объекта, сопереживание, вчувствование.
Способность поставить себя на место другого субъекта или объекта, сопереживание, вчувствование.
Способность поставить себя на место другого субъекта или объекта, сопереживание, вчувствование.
Связь, сцепление представлений, когда одно, появившись, вызывает в сознании другое.
Связь, сцепление представлений, когда одно, появившись, вызывает в сознании другое.
Связь, сцепление представлений, когда одно, появившись, вызывает в сознании другое.
Связь, сцепление представлений, когда одно, появившись, вызывает в сознании другое.
Некритичное присоединение к мнениям, суждениям группы, подверженность социальному давлению.
Некритичное присоединение к мнениям, суждениям группы, подверженность социальному давлению.
Некритичное присоединение к мнениям, суждениям группы, подверженность социальному давлению.
Некритичное присоединение к мнениям, суждениям группы, подверженность социальному давлению.
Состояние внутреннего очищения, наступающее после определенных переживаний; психоаналитический прием, направленный на выявление и разрядку бессознательных импульсов, ранее вытесненных в подсознание и являющихся причиной расстройств.
Состояние внутреннего очищения, наступающее после определенных переживаний; психоаналитический прием, направленный на выявление и разрядку бессознательных импульсов, ранее вытесненных в подсознание и являющихся причиной расстройств.
Состояние внутреннего очищения, наступающее после определенных переживаний; психоаналитический прием, направленный на выявление и разрядку бессознательных импульсов, ранее вытесненных в подсознание и являющихся причиной расстройств.
Состояние внутреннего очищения, наступающее после определенных переживаний; психоаналитический прием, направленный на выявление и разрядку бессознательных импульсов, ранее вытесненных в подсознание и являющихся причиной расстройств.
Психологический дискомфорт (состояние): новый опыт (информация), полученный индивидом, не согласуется с существующими представлениями о себе.
Психологический дискомфорт (состояние): новый опыт (информация), полученный индивидом, не согласуется с существующими представлениями о себе.
Психологический дискомфорт (состояние): новый опыт (информация), полученный индивидом, не согласуется с существующими представлениями о себе.
Психологический дискомфорт (состояние): новый опыт (информация), полученный индивидом, не согласуется с существующими представлениями о себе.
Умственная операция отвлечения от единичного, несущественного и выделения общего, существенного.
Умственная операция отвлечения от единичного, несущественного и выделения общего, существенного.
Умственная операция отвлечения от единичного, несущественного и выделения общего, существенного.
Умственная операция отвлечения от единичного, несущественного и выделения общего, существенного.
Коммуникация между индивидами без использования слов, представленных в прямой или какой-либо знаковой форме, называется …
Коммуникация между индивидами без использования слов, представленных в прямой или какой-либо знаковой форме, называется …
Коммуникация между индивидами без использования слов, представленных в прямой или какой-либо знаковой форме, называется …
Коммуникация между индивидами без использования слов, представленных в прямой или какой-либо знаковой форме, называется …
Коммуникация между индивидами без использования слов, представленных в прямой или какой-либо знаковой форме, называется …
Коммуникация, в результате которой происходит подчинение партнера своей цели через устойчивое изменение его установок и ценностных ориентаций, называется …
Коммуникация, в результате которой происходит подчинение партнера своей цели через устойчивое изменение его установок и ценностных ориентаций, называется …
Коммуникация, в результате которой происходит подчинение партнера своей цели через устойчивое изменение его установок и ценностных ориентаций, называется …
Коммуникация, в результате которой происходит подчинение партнера своей цели через устойчивое изменение его установок и ценностных ориентаций, называется …
Коммуникация, в результате которой происходит подчинение партнера своей цели через устойчивое изменение его установок и ценностных ориентаций, называется …
Уровень коммуникации, при котором скрывается истинная цель взаимодействия и создается иллюзия выбора у партнера по общению …
Уровень коммуникации, при котором скрывается истинная цель взаимодействия и создается иллюзия выбора у партнера по общению …
Уровень коммуникации, при котором скрывается истинная цель взаимодействия и создается иллюзия выбора у партнера по общению …
Уровень коммуникации, при котором скрывается истинная цель взаимодействия и создается иллюзия выбора у партнера по общению …
Эффект внушения зависит от … (несколько ответов)
Эффект внушения зависит от … (несколько ответов)
Эффект внушения зависит от … (несколько ответов)
Эффект внушения зависит от … (несколько ответов)
Эффект внушения зависит от … (несколько ответов)
Эффект внушения зависит от … (несколько ответов)
