Индивидуальные траектории профессионального развития.ои(dor) тест с ответами Синергия/МОИ/ МТИ /МОСАП

121 вопрос с ответами

Последний раз тест был сдан на 95 баллов из 100 "Отлично".

Год сдачи -2022-2023.

***ВАЖНО*** Перед покупкой запустите тест и сверьте подходят ли эти ответы именно Вам***

После покупки Вы получите файл с ответами на вопросы которые указаны ниже:

Если нужна помощь с другими предметами или сдачей тестов онлайн, пишите в личные сообщения https://studwork.ru/info/147162

1. Неверно, что в числе сфер жизни, по которым строится продвижение в образовательном маршруте, – сфера …  

*личностного роста 

*знаний 

*профессионального самоопределения 

*семьи

2. Индивидуальная образовательная траектория – это понятие, пришедшее из …

*астрономии педагогики

*физики

*геометрии

3. В современной теории управления человеческими ресурсами под карьерой принято понимать …  

*мероприятия, в ходе которых специалист получает практические навыки и специфические умения 

*индивидуально осознанные изменения позиции и поведения человека, связанные с относящимся к работе производственным опытом и трудовой деятельностью на протяжении всей рабочей жизни 

*повышение на более высокую ступень структуры организационной иерархии 

*предлагаемая организацией последовательность различных ступеней в организационной иерархии, которые сотрудник потенциально может пройти

 4. Целостная система знаний, умений, навыков и опыта – это … компетенции  

*ключевые 

*управленческие 

*специальные 

*личностные

5. Четвертая стадия разработки и моделирования профессиональной образовательной траектории – конструирование индивидуального образовательного действия применительно к индивидуальным и общим главным образовательным объектам – предполагает, что …

*в координации взаимодействия тьютора со студентом в индивидуальном режиме период апробации индивидуальной образовательной траектории обучения определяется в согласии с определенными целями и задачами, интересами самого студента 

*студент, будущий профессионал, при поддержке педагога выступает в функции организатора своего образования 

*привлечение к работе с конкретным студентом необходимых специалистов определяется на основе мониторинга и анализа эффективности работы студента, с учетом содержание учебного плана

6. Маршрут созидательной направленности …  

*характеризуется широким развитием возможностей, способностей и всего творческого потенциала человека 

*включает в себя не только развитие особенностей и возможностей, но и целенаправленное их использование для преобразования, построения себя, собственного образования, карьеры, жизни 

*требует использования образования для подготовки себя к современной социоэкономической и культурной ситуации 

*предполагает приобретение знаний в конкретной профессиональной области

7. Тьюторское сопровождение … оказание педагогической поддержки обучающимся при самостоятельной разработке и реализации каждым обучающимся индивидуальной образовательной траектории

*предполагает

*исключает в отдельных случаях

*не исключает

 8. Актуальным трендом высшего образования сегодня становится …

*увеличение объема передачи знаний учащимся

*персонализация обучения

*дистанционное обучение

*самообразование студентов

9. Тьюторант – это …  

*обучающийся, разрабатывающий и реализующий в условиях тьюторского сопровождения индивидуальную образовательную программу 

*педагог, сопровождающий разработку и реализацию обучающимся индивидуальной образовательной программы, работающий с опорой на принцип индивидуализации образовательного процесса 

*педагог, который занимается преподаванием чего-либо 

*тот, кто наблюдает за ходом определенной работы или иным процессом

10. Планирование является неотъемлемой частью … – определения и установки цели в какой-либо деятельности

11. Такой раздел портфолио, как «Раздел достижений», …  

*показывает уровень активности и результативность участия студента в учебно-профессиональной, научно-исследовательской деятельности, в общественных мероприятиях 

*предназначен, чтобы хранить все результаты аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы 

*предназначен, чтобы хранить отзывы работодателей с мест прохождения практик, *рекомендательные письма, благодарственные письма, отзывы о достижениях 

содержит информацию об участии студента в военно-патриотических мероприятиях, в военных сборах, исполнении воинской обязанности

12. К основным технологиям по самомаркетингу на рынке труда относят … (укажите 2 варианта ответа)  

*определение своих слабых сторон и профессиональных проблем, мешающих карьере 

*избрание целевой аудитории своего бренда 

*формирование персонального имиджа на основе популярности в коллективе 

*целенаправленную деятельность, направленную на формирование определенного типа карьеры

13. Когда цели декларируются, но никогда не достигаются – это … цели

*истинные

*сокращенные

*ложные

*полные

14. Организация учебного процесса, обеспечивающего возможность выбора и удовлетворения индивидуальных интересов студента, включает …  

*только курсы по выбору и междисциплинарные курсы 

*только курсы по выбору и дополнительные образовательные услуги 

*курсы по выбору, междисциплинарные курсы, дополнительные образовательные услуги, стажировку в других вузах и др.

15. Такой раздел портфолио, как «Портфолио работ», …  

*показывает уровень активности и результативность участия студента в учебно-профессиональной деятельности, научно-исследовательской деятельности, в общественных мероприятиях *предназначен, чтобы хранить все результаты аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы 

*предназначен, чтобы хранить отзывы работодателей с мест прохождения практик, рекомендательные письма, благодарственные письма, отзывы о достижениях 

*содержит информацию об участии юношей в военно-патриотических мероприятиях, в военных сборах, исполнении воинской обязанности

16. Индивидуальная образовательная программа – это …  

*то же самое, что и индивидуальный образовательный маршрут 

*программа образовательной и иной деятельности обучающегося, направленная на его развитие, разработанная и реализуемая на основе личностных, образовательных, профессиональных интересов, потребностей и запросов 

*программа по приобретению знаний в определенной области для получения высоких результатов обучения 

*программа индивидуального развития личности, включающая приобретение личностных компетенций, формирование имиджа, продвижение себя как специалиста на рынке труда

17. Структура портфолио включает такие разделы, как … (укажите 3 варианта ответа)  

*Портфолио документов 

*Портфолио работ 

*Портфолио конкурентов 

*Портфолио активности 

*Портфолио гражданской ответственности

18. Профессиональный рост – это …  

*постепенное повышение зарплаты и благосостояния 

*совершенствование умений и навыков, накопление опыта 

*приобретение профессиональных связей 

*овладение базовыми компетенциями в своей профессии

19. Неверно, что к условиям успешной реализации индивидуальной образовательной траектории студентов в процессе профессиональной подготовки относят …  

*принятие себя не только таким, каков ты есть сейчас, но и таким, каким можешь стать *формирование устойчивых мотивов саморазвития и самореализации, социально-ответственной самостоятельности 

*овладение приемами рефлексивного анализа собственной учебной и профессиональной деятельности 

*самостоятельное продвижение студента по линии траектории

20. При смене имиджа необходимо руководствоваться правилом, согласно которому смена имиджа должна …

*быть стремительной и кардинальной 

*происходить постепенно 

*быть максимально растянутой по времени 

*быть максимально радикальной

21. Главный принцип портфолио заключается в том, что анализ своих достижений …

*необходимо производить в конце каждого учебного года

*необходимо производить в конце обучения в вузе

*проводить не обязательно

*необходимо производить один раз в два года

22. По форме выделяют … планирование

*тактическое

*конкретное

*перспективное

*краткосрочное

 23. Эффективную организацию учебного процесса при компетентностно-ориентированной подготовке специалистов в системе дополнительного профессионального образования обеспечивает …подход к построению образовательная траектории

*индивидуальный

*системный

*модульный

*динамический

24. … компетенции позволяют руководителям справляться с решением задач управления и эффективно руководить коллективом

*Ключевые

*Управленческие

*Специальные

*Личностные

25. А.С. Гаязов выделяет определенные виды профессиональных образовательных маршрутов, в частности маршрут … (укажите 2 варианта ответа)

*адаптивного типа

*профессиональной направленности

*развивающей направленности

*экономической выгоды

26. Автором эффективных «Правил самомаркетинга» является:

*Ф. Котлер

* Ф. Беттджер

*А.С. Гаязов

*Г. Шульц

27. Актуальным трендом высшего образования сегодня становится …

*увеличение объема передачи знаний учащимся

*персонализация обучения

*дистанционное обучение

*самообразование студентов

 28. В процессе проектирования индивидуальных траекторий важно сформировать такие установки, как … (укажите 3 варианта ответа)

*ценность себя как профессионала своего дела

* профессионализм

*то, что работа всегда должна быть на первом месте

* самообразование и саморазвитие

* творчество (креативность)

 29. В современной теории управления человеческими ресурсами под карьерой принято понимать …

*мероприятия, в ходе которых специалист получает практические навыки и специфические умения

*индивидуально осознанные изменения позиции и поведения человека, связанные с относящимся к работе производственным опытом и трудовой деятельностью на протяжении всей рабочей жизни

*повышение на более высокую ступень структуры организационной иерархии

*предлагаемая организацией последовательность различных ступеней в организационной иерархии, которые сотрудник потенциально может пройти

30. В соответствии со ст. 76 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» обучение по дополнительным профессиональным программам осуществляется …

*как единовременно и непрерывно, так и поэтапно, в том числе посредством освоения отдельных учебных предметов

*только непрерывно, осваивая все учебные модули по порядку, предусмотренному программой

*как единовременно и непрерывно, так и поэтапно, посредством освоения строго всех учебных предметов

*только поэтапно, осваивая только те модули, которые по желанию выбирает слушатель программы

 31. В числе глубоких структурных изменений в сфере занятости, которые формируют новые стандарты к уровню подготовки профессиональных кадров, можно выделить … (укажите 2 варианта ответа)

*переход к постиндустриальному информационному обществу

*снижение темпов развития

*снижение уровня конкуренции

* спрос на умение решать нестандартные профессиональные задачи

 32. В числе преимуществ, которые создает для работника развитие карьеры, – …

* возможность планировать профессиональный рост

*высокая лояльность сотрудников

*сокращение текучести кадров

*укрепление командного духа

33. В числе характеристик, которыми должен обладать человек для качественного выполнения им работы, – … характеристики (укажите 3 варианта ответа)

*ключевые

* специальные

* личностные

*ценностные

*имиджевые

34. Вид карьеры, который является неявным для окружающих и доступен ограниченному кругу работников, как правило, имеющих обширные деловые связи вне организации, – это … карьера

*межорганизационная

*Специализированная

*неспециализированная

*горизонтальная

*ступенчатая

*скрытая

35. Вид карьеры, подразумевающий изменение служебных функций работника в процессе трудовой деятельности, – это … карьера

*внутриорганизационная

*межорганизационная

*специализированная

*неспециализированная

*вертикальная

*ступенчатая

36. Вид карьеры, подразумевающий подъем на более высокую ступень структурной иерархии и сопровождающийся более высоким уровнем оплаты труда, – это … карьера

*внутриорганизационная

*специализированная

* вертикальная

*горизонтальная

*ступенчатая

*скрытая

37. Вид карьеры, при котором продвижение работника может осуществляться вследствие чередования вертикального роста с горизонтальным, – это … карьера

*внутриорганизационная

*межорганизационная

*специализированная

*неспециализированная

*ступенчатая

*скрытая

38. Восьмая стадия разработки и моделирования профессиональной образовательной траектории – это …

*определение периода внедрения индивидуальной образовательной траектории обучения

*конструирование индивидуального образовательного действия применительно к индивидуальным и общим главным образовательным объектам

*рефлексивно-оценочный этап

*демонстрирование индивидуальных образовательных продуктов студентами и коллективное их обсуждение

39. Вторая стадия разработки и моделирования профессиональной образовательной траектории – определение приоритетных задач и целеполагания – предполагает, что …

*в координации взаимодействия тьютора со студентом в индивидуальном режиме период апробации индивидуальной образовательной траектории обучения определяется в согласии с определенными целями и задачами, интересами самого студента

* каждый студент вуза подбирает аспекты, которыми ему необходимо овладеть, и конструирует индивидуальный образовательный идеал, который впоследствии достраивает

*привлечение к работе с конкретным студентом необходимых специалистов определяется на основе мониторинга и анализа эффективности работы студента, с учетом содержание учебного плана

40. Выбор индивидуального образовательного маршрута определяется такими факторами, как … (укажите 2 варианта ответа)

*уровень образования

* возможности удовлетворить образовательные и профессиональные потребности личности

* ресурсные возможности

*возможности здоровья

41. Выстраивание индивидуальной образовательной траектории предполагает учет … компонентов (укажите 2 варианта ответа)

*ценностных

*организационных

* аналитических

*интуитивных

42. Главный принцип портфолио заключается в том, что анализ своих достижений …

* необходимо производить в конце каждого учебного года

*необходимо производить в конце обучения в вузе

*проводить не обязательно

*необходимо производить один раз в два года

43. Горизонтальная карьера …

*подразумевает последовательное прохождение конкретным работником в его профессиональной деятельности всех стадий развития в стенах одной организации

*предполагает, что все стадии развития сотрудник может проходить, работая на различных должностях в разных организациях

*предполагает перемещение в другую функциональную область деятельности либо выполнение определенной служебной роли на ступени, не имеющей жесткого формального закрепления в организационной структуре

*это вид карьеры, при котором продвижение работника может осуществляться вследствие чередования вертикального роста с горизонтальным

44. Деловая карьера – это …

*мероприятия, в ходе которых специалист получает практические навыки и специфические умения

*предлагаемая организацией последовательность различных ступеней в организационной иерархии, которые сотрудник потенциально может пройти

* поступательное продвижение по служебной лестнице, изменение навыков, способностей, квалификационных возможностей и размеров вознаграждения, связанных с деятельностью работников

45. Должностной рост – это …

*постепенное повышение зарплаты и благосостояния

*совершенствование умений и навыков, накопление опыта

*приобретение профессиональных связей

*восхождение по карьерной лестнице

46. Имидж – это …

*целостная картина того, что вы предъявляете миру

*ваш внешний вид: форма одежды, прическа, цвет волос

*составляющая вашей личности: умение говорить, интеллект и т.д.

*мнение о человеке, сформированное аудиторией на основе оценки его речи

47. Индивидуальная образовательная программа – это …

*то же самое, что и индивидуальный образовательный маршрут

* программа образовательной и иной деятельности обучающегося, направленная на его развитие, разработанная и реализуемая на основе личностных, образовательных, профессиональных интересов, потребностей и запросов

*программа по приобретению знаний в определенной области для получения высоких результатов обучения

*программа индивидуального развития личности, включающая приобретение личностных компетенций, формирование имиджа, продвижение себя как специалиста на рынке труда

48. Индивидуальная образовательная траектория – это понятие, пришедшее из …

*астрономии

*педагогики

* физики

*геометрии

49. Индивидуальный образовательный маршрут – это …

*индивидуальная программа образовательной деятельности, разработанная учащимся совместно с педагогом, подразумевающую наличие индивидуальных образовательных целей и средств обучения

*траектория движения по учебному плану выбранной программы обучения в вузе

* целенаправленная проектируемая дифференцированная образовательная программа, обеспечивающая обучающемуся позиции субъекта выбора, разработки и реализации образовательной программы

*мероприятие, в процессе которого студент получает практические навыки и специфическое обучение

50. Институт тьюторства сформировался в …

*XIII в.

*XII в.

*XI в.

*IV в.

51. Институт тьюторства сформировался в …

*России

*Англии

*США

*Германии

52. К методам проведения эффективного самомаркетинга в реальной жизни относят … (укажите 2 варианта ответа)

*ведение блога

*написание книги по проблеме

*письменный самомаркетинг

* работу над созданием необходимого имиджа

53. К наиболее эффективным методам целеполагания относят … (укажите 2 варианта ответа)

*реинжениринг

*метод Брайана Трейси

* метод Глеба Архангельского

*метод SMM

54. К основным технологиям по самомаркетингу на рынке труда относят … (укажите 2 варианта ответа)

*определение своих слабых сторон и профессиональных проблем, мешающих карьере

* избрание целевой аудитории своего бренда

*формирование персонального имиджа на основе популярности в коллективе

*целенаправленную деятельность, направленную на формирование определенного типа карьеры

55. К условиям успешной реализации индивидуальной образовательной траектории студентов в процессе профессиональной подготовки относят … (укажите 2 варианта ответа)

*единую систему оценки качества знаний

*включение в разные виды социальной активности

* формирование восприимчивости к новому

*очное обучение

56. Карьера может развиваться в направлении … роста (укажите 2 варианта ответа)

*креативного

* должностного

* финансового

*имиджевого

57. Качества личности, воспитанные родителями или самой личностью через посещение психолога или тренингов, – это … качества

*ключевые

*управленческие

*специальные

* личностные

58.Качества руководителя характеризуются умением … (укажите 2 варианта ответа)

*быть обходительным с разными людьми

*принимать управленческие решения

*планировать работу отдела

*руководить не только на работе

59. Когда цели декларируются, но никогда не достигаются – это … цели

*истинные

*сокращенные

*ложные

*полные

60. Коммуникативная компетенция – это …

*стандарты поведения, которые соответствуют эффективным действиям работника, обладающего конкретной компетенцией

*способность средствами изучаемого языка осуществлять речевую деятельность в соответствии с целями и ситуацией общения в рамках той или иной сферы деятельности

*совокупность качеств, необходимых работнику, если он хочет двигаться по карьерной лестнице и качественно выполнять свою работу

*круг вопросов, о которых работник хорошо осведомлен

61. Компетенции – это …

*способность индивидуума, обладающего личной характеристикой для решения рабочих задач, получать необходимые результаты работы

*совокупность качеств, необходимых работнику, если он хочет двигаться по карьерной лестнице и качественно выполнять свою работу

*способность деятельности, сформированная путем повторения и доведения до автоматизма

*профессионально важные качества (индивидуальные качества субъекта деятельности, влияющие на эффективность деятельности и успешность ее освоения)

62. Крупный специалист, ученый в области управления организацией и ее персоналом А.Я. Кибанов выделяет такие виды карьеры, как … (укажите 2 варианта ответа)

*поэтапная карьера

*межорганизационная карьеры

*дискретная карьера

* скрытая карьера

*открытая карьера

63. Маршрут адаптивного типа …

*характеризуется широким развитием возможностей, способностей и всего творческого потенциала человека

*включает в себя не только развитие особенностей и возможностей, но и целенаправленное их использование для преобразования, построения себя, собственного образования, карьеры, жизни

* требует использования образования для подготовки себя к современной социоэкономической и культурной ситуации

*предполагает приобретение знаний в конкретной профессиональной области

 64. Маршрут развивающей направленности …

* характеризуется широким развитием возможностей, способностей и всего творческого потенциала человека

*включает в себя не только развитие особенностей и возможностей, но и целенаправленное их использование для преобразования, построения себя, собственного образования, карьеры, жизни

*требует использования образования для подготовки себя к современной социоэкономической и культурной ситуации

*предполагает приобретение знаний в конкретной профессиональной области

65. Маршрут созидательной направленности …

*характеризуется широким развитием возможностей, способностей и всего творческого потенциала человека

* включает в себя не только развитие особенностей и возможностей, но и целенаправленное их использование для преобразования, построения себя, собственного образования, карьеры, жизни

*требует использования образования для подготовки себя к современной социоэкономической и культурной ситуации

*предполагает приобретение знаний в конкретной профессиональной области

66. Межорганизационная карьера …

*подразумевает последовательное прохождение конкретным работником в его профессиональной деятельности всех стадий развития в стенах одной организации

*предполагает, что все стадии развития сотрудник может проходить, работая на различных должностях в разных организациях

*подразумевает последовательное прохождение сотрудником различных стадий карьеры в процессе своей профессиональной деятельности как в одной, так и в других организациях, но в рамках профессии и области деятельности, в которой он специализируется

*это вид карьеры, при котором продвижение работника может осуществляться вследствие чередования вертикального роста с горизонтальным

67. Мотивы – это …

* внутренняя движущая сила действий и поступков

*психологические закономерности поведения личности

набор профессиональных навыков, которые предполагают движение личности в профессиональном пространстве

*способность деятельности, сформированная путем повторения и доведения до автоматизма

68. Наиболее известным ученым, разработавшим иерархическую модель мотивации, был …

*Говард Гарднер

*Джудит Харрис

*ан Пиаже

*Роберт Стернберг

* Абрахам Маслоу

69. Начать личную маркетинговую программу рекомендуется с …

*изучения «товара»

*анализа конкурентов

*анализа организаций, в которых есть желание работать

*запуска саморекламы

70. Неверно, что … – это строго профессиональная цель

*строительство объектов любой сложности «с нуля» и «под ключ»

продвижение на рынок новых видов продукции производственной компании

*стремление возглавить представительство своей организации на североамериканском континенте

*стремление повысить эффективность добычи газа на разных стадиях разработки месторождений

71. Неверно, что … является профессиональной карьерой

*военная карьера

*карьера менеджера

*карьера домохозяйки

*медицинская карьера

72. Неверно, что в числе сфер жизни, по которым строится продвижение в образовательном маршруте, – сфера …

*личностного роста

*знаний

*профессионального самоопределения

*семьи

73. Неверно, что выделяют такой этап карьеры, как …

*этап становления

*этап сохранения

*этап завершения

* конечный этап

74. Неверно, что к методам проведения эффективного самомаркетинга в интернете относят …

*ведение блога

*использование профессиональных почтовых рассылок

*участие в профессиональных онлайн-семинарах и онлайн-конференциях, обобщение и анализ их материалов

*самомаркетинг «один на один»

75. Неверно, что к условиям успешной реализации индивидуальной образовательной траектории студентов в процессе профессиональной подготовки относят …

*принятие себя не только таким, каков ты есть сейчас, но и таким, каким можешь стать

*формирование устойчивых мотивов саморазвития и самореализации, социально-ответственной самостоятельности

*овладение приемами рефлексивного анализа собственной учебной и профессиональной деятельности

*самостоятельное продвижение студента по линии траектории

76. Неверно, что методам проведения эффективного самомаркетинга в реальной жизни относят …

*самомаркетинг при встрече

*участие в местных деловых ассоциациях и клубах

*запись на курсы

*разработку собственной программы по развитию связей с общественностью

* участие в профессиональных онлайн-семинарах и онлайн-конференциях, обобщение и анализ их материалов

77. Неверно, что реализация плана развития карьеры зависит …

*от профессионального и индивидуального развития

*от эффективного партнерства с руководителем

*от заметного положения в организации

*исключительно от результатов работы в занимаемой должности

78. Неверно, что тьюторами (наставниками) при разработке профессиональной траектории в вузе могут быть:

*преподаватели

*сотрудники университета

*сами студенты

* привлеченные специалисты из других областей

79. Организация учебного процесса, обеспечивающего возможность выбора и удовлетворения индивидуальных интересов студента, включает …

*только курсы по выбору и междисциплинарные курсы

*только курсы по выбору и дополнительные образовательные услуги

* курсы по выбору, междисциплинарные курсы, дополнительные образовательные услуги, стажировку в других вузах и др.

80. Основоположник маркетинга – …

*А. Ньюман

*И. Адизес

* Ф. Котлер

*Б. Трейси

81. Паблик рилейшнз – это …

*специализированные выставки

*персональные продажи

*связи с общественностью

*пропаганда

82. Первая стадия разработки и моделирования профессиональной образовательной траектории – диагностика уровня формирования необходимых компетенций студентов в рамках профессионального обучения – проводится …

*самим студентом

*тьютором

*приглашенным сторонним специалистом

*психологом вуза

83. Планирование является неотъемлемой частью … – определения и установки цели в какой-либо деятельности

84. По форме выделяют … планирование

*тактическое

*конкретное

*перспективное

*краткосрочное

85. Портфолио – это …

*папка с автобиографическими данными личности

*досье, собрание достижений, фиксация успехов

*документ, показывающий принадлежность человека к определенной профессии

*собрание всех личных документов

86. Портфолио рекомендуется размещать … (укажите 2 варианта ответа)

*на сайтах непрофильных сообществ

* в соответствующих группах социальных сетей

* в виде Google Презентации

*в специализированной папке для документов

87. Портфолио создается …

* в течение всего периода обучения в вузе и при дальнейшем трудоустройстве

*только на выпускном курсе

*при устройстве на работу

*во время профессиональной деятельности

88. Правила управления деловой карьерой представляют собой принципы поведения индивида …

* по планированию и осуществлению служебного роста

*в обществе

*в организации

*в личных связях

89. Правильно сформулированная цель должна соответствовать таким SMART-критериям, как … (укажите 3 варианта ответа)

*контекстуальность

* конкретность

*реактивность

* актуальность

* ограниченность по времени

90. При классификации выделяют методы проведения эффективного самомаркетинга в … (укажите 2 варианта ответа)

*профессиональных условиях

*интернете

*рамках обучения в вузе

* реальной жизни

91. При планировании карьеры различают следующие типы целей: …

* личные, предметные, индустриальные

*объективные, субъективные

*личные, общественные

*личные, объективные

92. При смене имиджа необходимо руководствоваться правилом, согласно которому смена имиджа должна …

*быть стремительной и кардинальной

* происходить постепенно

*быть максимально растянутой по времени

*быть максимально радикальной

93. Программа Selfbranding («персональный брендинг») – это …

*совокупность представлений, сложившихся в общественном мнении о том, как должен вести себя человек в соответствии со своим статусом

*форма личностного выбора, отражающая процесс поиска, а также приобретения профессии

*создание и «раскрутка» себя как профессионала

*целенаправленный процесс организации и стимулирования активной учебно-познавательной деятельности работников по овладению знаниями, умениями и навыками, развитию творческих способностей и нравственных этических взглядов

94. Профессиональный рост – это …

*постепенное повышение зарплаты и благосостояния

* совершенствование умений и навыков, накопление опыта

*приобретение профессиональных связей

*овладение базовыми компетенциями в своей профессии

95. Разработка и моделирование профессиональной образовательной траектории обучения студента проходят …

*4 стадии

* 8 стадий

*11 стадий

*3 стадии

*5 стадий

96. Рефлексия – это …

*способность человеческого мышления к критическому самоанализу

*механизм интерпретации поступков и чувств другого человека

*стремление к выяснению причин поведения субъекта

*форма познания другого человека, основанная на формировании устойчивого позитивного чувства к нему

97. Самобрендинг – это …

*форма личностного выбора, отражающая процесс поиска, а также приобретения профессии

* программа по выстраиванию и продвижению себя как бренда

создание и разработка личной профессиональной траектории

*совокупность представлений, сложившихся в общественном мнении о том, как *должен вести себя человек в соответствии со своим статусом

98. Самомаркетинг – это …

*программа определенных действий профессионала, направленная на создание максимально благоприятных условий для реализации его главного «товара» – собственного потенциала

*организационная функция и совокупность процессов создания, продвижения и предоставления продукта или услуги покупателям и управление взаимоотношениями с ними с выгодой для организации

*совокупность представлений, сложившихся в общественном мнении о том, как должен вести себя человек в соответствии со своим статусом

*форма личностного выбора, отражающая процесс поиска, а также приобретения профессии

99. Свобода в выборе ряда предметов развивает у студента … (укажите 2 варианта ответа)

*широкий кругозор

*информационный стресс, неспособность ориентироваться в большом *информационном потоке

*способность анализировать, какие знания актуальны здесь и сейчас

*умение адаптироваться к изменениям в профессии

100. Согласно теории мотивации Маслоу, в первую очередь индивид желает удовлетворить …

*потребность в любви

*потребность в безопасности

* физиологические потребности

*потребность в саморазвитии

 101. Специальные компетенции – это …

*способность средствами языка осуществлять речевую деятельность в соответствии с целями и ситуацией общения в рамках той или иной сферы деятельности

*компетенции, относящиеся к определенным профессиям (например, представитель отдела продаж компетентен в вопросах знания продукции, знания методики продаж, умения работать с возражениями)

*стандарты поведения, которые соответствуют эффективным действиям работника, обладающего конкретной компетенцией

*система взаимосвязанных знаний, умений и способностей, личностных характеристик, мотиваций, моделей поведения, позволяющих эффективно выполнять поставленные перед работником задачи

 102. Сравнительный анализ научных исследований позволяет определить индивидуальную образовательную траекторию как …

* индивидуальную программу образовательной деятельности, разработанную учащимся совместно с педагогом, подразумевающую наличие индивидуальных образовательных целей и средств обучения

*траекторию движения по учебному плану выбранной программы обучения в вузе

*целенаправленную проектируемую дифференцированную образовательную программу, обеспечивающую обучающемуся позиции субъекта выбора, разработки и реализации образовательной программы

*мероприятия, в процессе которых студент получает практические навыки и специальное обучение

103. Строго профессиональной является цель …

*получить Нобелевскую премию

* найти практическое применение новейшим разработкам в области ядерной физики

*повысить свою профессиональную эффективность

*стать материально обеспеченным

104. Строго профессиональной является цель …

*стать руководителем собственного проекта

*повысить свою профессиональную эффективность

*повысить свой уровень благосостояния, сделав карьеру

*обеспечить предприятие заказчиками сувенирной и канцелярской продукцией

105. Структура портфолио включает такие разделы, как … (укажите 3 варианта ответа)

*Портфолио документов

* Портфолио работ

*Портфолио конкурентов

*Портфолио активности

*Портфолио гражданской ответственности

106. Такой раздел портфолио, как «Портфолио работ», …

*показывает уровень активности и результативность участия студента в учебно-профессиональной деятельности, научно-исследовательской деятельности, в общественных мероприятиях

*предназначен, чтобы хранить все результаты аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы

*предназначен, чтобы хранить отзывы работодателей с мест прохождения практик, рекомендательные письма, благодарственные письма, отзывы о достижениях

*содержит информацию об участии юношей в военно-патриотических мероприятиях, в военных сборах, исполнении воинской обязанности

107. Такой раздел портфолио, как «Раздел достижений», …

*показывает уровень активности и результативность участия студента в учебно-профессиональной, научно-исследовательской деятельности, в общественных мероприятиях

*предназначен, чтобы хранить все результаты аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы

*предназначен, чтобы хранить отзывы работодателей с мест прохождения практик, рекомендательные письма, благодарственные письма, отзывы о достижениях

*содержит информацию об участии студента в военно-патриотических мероприятиях, в военных сборах, исполнении воинской обязанности

108. Тьютор – это …

*обучающийся, разрабатывающий и реализующий в условиях тьюторского сопровождения индивидуальную образовательную программу

*педагог, сопровождающий разработку и реализацию обучающимся индивидуальной образовательной программы, работающий с опорой на принцип индивидуализации образовательного процесса

*педагог, который занимается преподаванием чего-либо

тот, кто наблюдает за ходом определенной работы или иным процессом

109. Тьюторант – это …

* обучающийся, разрабатывающий и реализующий в условиях тьюторского сопровождения индивидуальную образовательную программу

*педагог, сопровождающий разработку и реализацию обучающимся индивидуальной образовательной программы, работающий с опорой на принцип индивидуализации образовательного процесса

*педагог, который занимается преподаванием чего-либо

тот, кто наблюдает за ходом определенной работы или иным процессом

110. Тьюторское сопровождение … оказание педагогической поддержки обучающимся при самостоятельной разработке и реализации каждым обучающимся индивидуальной образовательной траектории

* предполагает

*исключает

*в отдельных случаях не исключает

 111. Условием успешной реализации индивидуальной образовательной траектории студентов в процессе профессиональной подготовки является включение в разные виды социальной активности – и под этим подразумевают их … (укажите 2 варианта ответа)

*образовательную деятельная в вузе

*занятия в спортивных клубах

* занятия в творческих коллективах

*поездки по обмену

* участие в добровольных студенческих объединениях

112. Участие в местных деловых ассоциациях и клубах позволяет …

*снизить издержки производства компании, в которой вы работаете

* привлечь внимание широкой общественности к вашим достижениям (создать свой имидж, найти хорошую работу)

*стимулировать деловых партнеров

*определить эффективность саморекламы

113. Ученые давно доказали, что карьеру человека определяют в первую очередь личные связи и личный стиль, а фактор личных достижений составляет только … успеха

* 10 %

*20 %

*30 %

*50 %

114. Формирование делового имиджа следует начинать с …

*создания имидж-портрета

*выбора стратегии

* формулирования имиджевых целей

посещения специализированных курсов

115. Формирования индивидуальной образовательной траектории (ИОТ) с активным участием студента позволяет получить …

* компетенции в других областях помимо основной специальности

*второе высшее образование

*красный диплом

*большой объем знания в одной области

116. Целеполагание – это …

*процесс перехода из одного состояния в другое, более совершенное, перехода от старого качественного состояния к новому, от простого к сложному, от низшего к высшему

*порядок подчиненности низших звеньев к высшим, организация их в структуру

процесс профессионального роста человека, роста его влияния, выраженный в продвижении по ступеням иерархии, вознаграждения, престижа

* процесс выбора одной или нескольких целей с установлением параметров допустимых отклонений для управления процессом осуществления идеи

 117. Цели, которые отражают настоящие профессиональные интересы своего носителя и всегда ориентированы на интересы других людей, – это … цели

* истинные

*сокращенные

*ложные

*полные

118. Целостная система знаний, умений, навыков и опыта – это … компетенции

* ключевые

*управленческие

*специальные

*личностные

119. Цель должна быть … (укажите 3 варианта ответа)

* четкой

* ясной

* конкретной

120. Четвертая стадия разработки и моделирования профессиональной образовательной траектории – конструирование индивидуального образовательного действия применительно к индивидуальным и общим главным образовательным объектам – предполагает, что …

*в координации взаимодействия тьютора со студентом в индивидуальном режиме период апробации индивидуальной образовательной траектории обучения определяется в согласии с определенными целями и задачами, интересами самого студента

* студент, будущий профессионал, при поддержке педагога выступает в функции организатора своего образования

*привлечение к работе с конкретным студентом необходимых специалистов определяется на основе мониторинга и анализа эффективности работы студента, с учетом содержание учебного плана

121. Эффективную организацию учебного процесса при компетентностно-ориентированной подготовке специалистов в системе дополнительного профессионального образования обеспечивает …подход к построению образовательная траектории

*индивидуальный

*системный

*модульный

*динамический

Разработка образовательных профессиональных траекторий.ои(dor)

Тема 1. Теоретические основы разработки профессиональных образовательных траекторий

Тема 2. Проектирование индивидуальных образовательных траекторий

Тема 3. Стратегии по приобретению базовых компетенций конкурентоспособного профессионала

Тема 4. Самомаркетинг будущего профессионала

Тема 5. Формирование профессионального портфолио будущего специалиста