Современные проблемы и перспективы дистанционных образовательных технологий

В настоящее время учитель должен уметь формировать с помощью информационных технологий образовательную среду, обеспечивающую надлежащий уровень обучения, моделировать индивидуальные траектории обучения и развития обучающихся, а также собственный маршрут профессионального роста. Одной из таких технологий, используемых в процессе обучения, выступают дистанционные образовательные технологии.

Требования нового закона «Об образовании в Российской Федерации», определяют в качестве одного из основных направлений совершенствования образовательного процесса – применение современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), дистанционных образовательных технологий (ДОТ) и электронного обучения (ЭО).

ВВЕДЕНИЕ. 2

Основные понятия дистанционного обучения. 3

Особенности использования дистанционных технологий в школе. 6

Классификация дистанционных технологий. 10

Актуальные вопросы дистанционного образования: проблемы и решения. 13

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 24

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ  25

1.             Вайндорф-Сысоева М.Е., Грязнова Т.С., Шитова В.А. Методика дистанционного обучения : учеб. пособие для вузов. М: Юрайт, 2020. [Электронный ресурс]. URL: https://urait.ru/bcode/450836 (дата обращения: 18.01.2023).

2.             Кириллова О.А., Евдокимова В.Е. Условия, модели и средства реализации дистанционного обучения // Современные проблемы науки и образования. – 2022. – № 5.; URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=32015 (дата обращения: 18.01.2023).

3.             Краснова Г.А., Полушкина А.О. Состояние и перспективы дистанционного обучения в период пандемии COVID-19 // Вестник РУДН. Серия: Информатизация образования. 2021. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sostoyanie-i-perspektivy-distantsionnogo-obucheniya-v-period-pandemii-covid-19 (дата обращения: 18.01.2023).

4.             Кулагина Ю.А. Организация самостоятельной работы в условиях дистанционного обучения / Ю.А. Кулагина, И.М. Морозова // Международный научно-исследовательский журнал. - 2021. - №1 (103). - URL: https://research-journal.org/archive/1-103-2021-january/organizaciya-samostoyatelnoj-raboty-v-usloviyax-distancionnogo-obucheniya (дата обращения: 18.01.2023).

5.             Мазурицкий А. Зигзаги дистанционного образования: прогнозы: реальность и утопия // Библиотечное дело. 2020. № 14. С. 2-5.

6.             Попова Е.И., Баландин А.А., Дедюхин Д.Д. Дистанционное образование: современные реалии и перспективы // Образование и право. 2020. №7. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/distantsionnoe-obrazovanie-sovremennye-realii-i-perspektivy (дата обращения: 18.01.2023).

7.             Церюльник А.Ю. Использование дистанционного формата обучения студентов в образовательном процессе / А.Ю. Церюльник // Международный научно-исследовательский журнал.- 2020. - №6 (96). - URL: https://research-journal.org/archive/6-96-2020-june/ispolzovanie-distancionnogo-formata-obucheniya-studentov-v-obrazovatelnom-processe (дата обращения: 18.01.2023).

8.             Шапиев Д.С. Цифровые образовательные ресурсы в деятельности учителя // Молодой ученый. 2019. № 16 (254). С. 296-298.