исследование функциональной грамотности младших школьников в процессе обучения русскому языку
Цель: разработать систему развития функциональной грамотности младших школьников в процессе обучения русскому языку.
Задачи:
1. Изучить теоретической и методологической литературы по вопросам развития функциональной грамотности младших школьников на уроках русского языка.
2. Выделить и охарактеризовать теоретико-методические подходы к развитию функциональной грамотности учащихся в отечественной и зарубежной образовательной практике.
3. Определить компонентный состав, обосновать структуру методов по развитию функциональной грамотности в процессе обучения русскому языку.
4. Разработать и внедрить систему развития функциональной грамотности младших школьников в процессе обучения русскому языку.
87 страниц, 54% ап.ру / 12% етхт (глубокая проверка)
ВВЕДЕНИЕ 4
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ РАЗВИТИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ 7
1.1 Сущность понятия функциональная грамотность 7
1.2. Психолого-педагогический аспект развития функциональной грамотности у младших школьников 20
1.3 Технологии развития функциональной грамотности в процессе обучения русскому языку в начальной школе 30
2. Опытно-экспериментальное исследование функциональной грамотности младших школьников в процессе обучения русскому языку 43
2.1 Изучение функциональной грамотности младших школьников 43
2.2 Система развития функциональной грамотности 48
2.3 Анализ данных опытно-экспериментальной работы 73
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 80
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 83
56. Грохольская О.Г. Основы дидактики безопасности жизнедеятельности: Монография. Одесса: Печатный дом, 2010. 350 с.
57. Янченко, В. Д. Занимательное путешествие по страницам истории русской лингвистической науки Текст. : метод, рекомендации и дидакт. Матер
58. Комисарова, Л.Ю. Русский язык 5 класс : методические рекомендации для учителя [Текст] / Л.Ю. Комисарова, И.В. Текучёва, Е.В. Бунеева. - М.: Баласс, 2000.
59. Комисарова, Л.Ю. Русский язык 6 класс : методические рекомендации для учителя [Текст] / Л.Ю. Комисарова, И.В. Текучёва - М. : Баласс, 2000.
60. Никишина, И.В. Инновационные педагогические технологии и организация учебно-воспитательного и методического процессов в школе : использование интерактивных форм и методов в процессе обучения учащихся и педагогов [Текст] / И.В. Никишина. – Волгоград : Учитель, 2007.
61. Солганик, Г.Я. Стилистика русского языка : учеб. пособие для общеобразовательных учеб. заведений [Текст] / Г.Я. Солганик. – М. : Дрофа, 1996.
62. Мацкевич В., Крупник С. Функциональная грамотность // Всемирная энциклопедия. Философия. М.: АСТ; Минск: Харвест, 2001. С. 1172—1173. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://worvik.narod.ru/philo/fg.htm.
63. Пошконяк Н. Образование: традиция и нововведения в условиях социальных изменений // Инновации и традиции в образовании: Сб. материалов российско-югославской конференции (Элатибор, Югославия, 23—25 сент. 1995 г.). Белград: Ассоциация учительских факультетов Сербии, 1996. С. 9—22.
