Педагогические условия формирования рефлексивных умений у учащихся в процессе обучения математике

Работа выполнена кандидатом наук!

Данная работа подойдет и в качестве дипломной работы.

КАЧЕСТВЕННАЯ РАБОТА!

________

Тема магистерской диссертации: Педагогические условия формирования рефлексивных умений у учащихся в процессе обучения математике

Объект исследования – обучение математике в основной общеобразовательной школе.

Предмет исследования – условия формирования рефлексивных умений у учащихся в процессе обучения математике.

Цель исследования – определить условия формирования рефлексивных умений у учащихся в процессе обучения математике.

Гипотеза: формирование рефлексивных умений учащихся на уроках математики будет эффективным при условиях:

- введение на уроках математики при выполнении заданий возможности для их самоанализа и самостоятельной оценки по самостоятельно предложенным критериям;

- разнообразие предлагаемых заданий на уроках математики, в которых учащиеся имеют возможность обсуждать способ и результат действий;

- организация сотрудничества педагога и учащихся, способствующего активному обсуждению процесса выполнения заданий.

Задачи:

1) исследовать теоретические аспекты проблемы, раскрыв психолого-педагогические основы организации формирования рефлексивных умений у учащихся в процессе обучения математике;

2) на основе анализа методической литературы изучить особенности развития рефлексивных умений у учащихся в процессе обучения математике;

4) апробировать условия формирования рефлексивных умений у учащихся в процессе обучения математике и определить их эффективность.

Введение 3

ГЛАВА 1. ФОРМИРОВАНИЕ РЕФЛЕКСИВНЫХ УМЕНИЙ У УЧАЩИХСЯ ПО МАТЕМАТИКЕ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА 6

1.1 Теоретические основы формирования рефлексивных умений у учащихся 6

1.2 Педагогические условия формирования рефлексивных умений у учащихся по математике 17

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ РЕФЛЕКСИВНЫХ УМЕНИЙ У УЧАЩИХСЯ ПО МАТЕМАТИКЕ 28

2.1. Цели и задачи экспериментальной работы. Реализация педагогических условий формирования рефлексивных умений у школьников по математике .28

2.2. Анализ и результаты экспериментальной работы 53

Заключение 62

Список литературы 66