Формирование самоорганизации младших школьников при работе с электронными тетрадями учебных достижений

Тема дипломной работы: Формирование самоорганизации младших школьников при работе с электронными тетрадями учебных достижений

Проблема исследования - недостаточная разработанность эффективных способов формирования самоорганизации младших школьников с включением в образовательный процесс электронных тетрадей учебных достижений.

Объект исследования-формирование самоорганизации младших школьников.

Предмет исследования-способы использования электронных тетрадей учебных достижений при формировании самоорганизации младших школьников.

Цель исследования- выявление и теоретическое обоснование способов организации работы с электронными тетрадями учебных достижений, направленных на формирование самоорганизации младших школьников, разработка и проверка результативности программы развития самоорганизации младших школьников при работе с электронными тетрадями учебных достижений.

Задачи исследования:

1.             Проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу по теме самоорганизации младших школьников с использованием электронных тетрадей учебных достижений;

2.             Изучить и определить формирование самоорганизации младших школьников при работе с электронными тетрадями учебных достижений;

3.             Разработать электронную тетрадь учебных достижений по формированию самоорганизации младших школьников;

4.             Применить электронную тетрадь учебных достижений по формированию самоорганизации младших школьников;

5.             Проверить результативность электронной тетради учебных достижений «по формированию самоорганизации младших школьников.

Гипотеза исследования - формирование самоорганизации младших школьников будет эффективным, если:

-                в качестве способов по формированию самоорганизации младших школьников использовать электронную тетрадь учебных достижений.

-                в качестве способов способствующих самостоятельной организации деятельности включить практическую деятельность учащихся с электронными тетрадями учебных достижений во внеклассную работу младших школьников.

ВВЕДЕНИЕ 2

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ САМООРГАНИЗАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ РАБОТЕ С ЭЛЕКТРОННЫМИ ТЕТРАДЯМИ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ 9

1.1. Понятие и сущность самоорганизации в психолого - педагогической литературе 9

1.2. Особенности процесса формирования самоорганизации младших школьников 13

1.3. Сущность и особенности тетрадей учебных достижений в начальной школе 23

1.3.Сущность и особенности электронных тетрадей учебных достижений в начальной школе 31

1.4. Использование электронных тетрадей учебных достижений в образовательном процессе начальной школы 36

ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 41

ГЛАВА 2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ ТЕТРАДЕЙ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ САМООРГАНИЗАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ (РЕЗУЛЬТАТЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 43

2.1. Результаты анкетирования по проблеме использования электронных тетрадей учебных достижений в начальной школе 43

2.2. Программа формирования самоорганизации младших школьников с использованием электронных тетрадей учебных достижений 43

2.2.1.Структура и содержание программы 43

2.2.2. Характеристика процесса реализации программы 60

2.3. Мониторинг реализации программы 76

ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 82

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 83

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 85