Тема дипломной работы: Формирование самоорганизации младших школьников при работе с электронными тетрадями учебных достижений
Проблема исследования - недостаточная разработанность эффективных способов формирования самоорганизации младших школьников с включением в образовательный процесс электронных тетрадей учебных достижений.
Объект исследования-формирование самоорганизации младших школьников.
Предмет исследования-способы использования электронных тетрадей учебных достижений при формировании самоорганизации младших школьников.
Цель исследования- выявление и теоретическое обоснование способов организации работы с электронными тетрадями учебных достижений, направленных на формирование самоорганизации младших школьников, разработка и проверка результативности программы развития самоорганизации младших школьников при работе с электронными тетрадями учебных достижений.
Задачи исследования:
1. Проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу по теме самоорганизации младших школьников с использованием электронных тетрадей учебных достижений;
2. Изучить и определить формирование самоорганизации младших школьников при работе с электронными тетрадями учебных достижений;
3. Разработать электронную тетрадь учебных достижений по формированию самоорганизации младших школьников;
4. Применить электронную тетрадь учебных достижений по формированию самоорганизации младших школьников;
5. Проверить результативность электронной тетради учебных достижений «по формированию самоорганизации младших школьников.
Гипотеза исследования - формирование самоорганизации младших школьников будет эффективным, если:
- в качестве способов по формированию самоорганизации младших школьников использовать электронную тетрадь учебных достижений.
- в качестве способов способствующих самостоятельной организации деятельности включить практическую деятельность учащихся с электронными тетрадями учебных достижений во внеклассную работу младших школьников.
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ САМООРГАНИЗАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ РАБОТЕ С ЭЛЕКТРОННЫМИ ТЕТРАДЯМИ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ 9
1.1. Понятие и сущность самоорганизации в психолого - педагогической литературе 9
1.2. Особенности процесса формирования самоорганизации младших школьников 13
1.3. Сущность и особенности тетрадей учебных достижений в начальной школе 23
1.3.Сущность и особенности электронных тетрадей учебных достижений в начальной школе 31
1.4. Использование электронных тетрадей учебных достижений в образовательном процессе начальной школы 36
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 41
ГЛАВА 2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ ТЕТРАДЕЙ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ САМООРГАНИЗАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ (РЕЗУЛЬТАТЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 43
2.1. Результаты анкетирования по проблеме использования электронных тетрадей учебных достижений в начальной школе 43
2.2. Программа формирования самоорганизации младших школьников с использованием электронных тетрадей учебных достижений 43
2.2.1.Структура и содержание программы 43
2.2.2. Характеристика процесса реализации программы 60
2.3. Мониторинг реализации программы 76
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 82
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 83
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 85