Качественная работа. Выполнена доктором наук!
_______
Тема ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ: Коррекция тревожности у детей с задержкой психического развития средствами арт-терапии
Проблема исследования представляет собой значимый теоретический и практический интерес к проблеме коррекции тревожности детей с ЗПР, требующий определенного решения, в нашем случае это средства арт-терапии.
Цель исследования – изучить особенности проявления тревожности у старших дошкольников с ЗПР и разработать программу коррекции с использованием средств арт-терапии.
Объект исследования психолого–педагогический процесс проявления тревожности у детей с задержкой психического развития средствами арт-терапии.
Предмет исследования – процесс коррекции тревожности у детей с задержкой психического развития средствами арт-терапии.
Гипотеза исследования – педагогическая работа, основанная на использовании арт-терапии, будет эффективно влиять на коррекцию тревожности у детей с ЗПР. Задачи - провести анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования: а.)описать особенности психического развития детей с ЗПР; б.)раскрыть суть проблемы тревожности у старших дошкольников средствами арт-терапии; в.)оставляем, но нужно расширить.
Задачи исследования
- провести анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования;
- описать особенности психического развития детей с ЗПР;
- раскрыть суть проблемы тревожности у старших дошкольников средствами арт-терапии;
- показать выбор и описать методы исследования;
- охарактеризовать и проанализировать методику педагогического эксперимента;
- дать практические рекомендации для педагогов и родителей процесса коррекции тревожности у детей с задержкой психического развития.
Методы исследования. Теоретический анализ психолого–педагогической литературы, наблюдение, анкетирование, мониторинг, опрос и др.
Структура и объем работы. Работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованной литературы и приложений.
Введение 3
Глава I. Теоретические основы процесса коррекция тревожности у детей с задержкой психического развития средствами арт-терапии 7
1.1. Генезис изучения проблемы развития коррекция тревожности у детей с задержкой психического развития средствами арт-терапии 7
1.2 Особенности психического развития детей с задержкой психического развития 13
1.3. Арт-терапия, ее роль в развитии коррекции тревожности у детей с задержкой психического развития 19
Выводы по I главе 22
Глава II. Экспериментальное исследование коррекции тревожности у детей с задержкой психического развития 24
2.1. Выбор и описание методов исследования 24
2.2. Методика проведения педагогического эксперимента 29
2.3. Практические рекомендации для педагогов и родителей процесса коррекции тревожности у детей с задержкой психического развития 34
Выводы по II главе 45
Заключение 47
Список используемой литературы 50
Приложения 55