Коррекционная работа по развитию произвольного внимания у детей с зпр на занятиях по ознакомлению с окружающим миром.

Дипломная работа на тему: коррекционная работа по развитию произвольного внимания у детей с зпр на занятиях по ознакомлению с окружающим миром.

Тема исследования: Коррекционная работа по развитию произвольного внимания детей дошкольного возраста с задержкой психического развития на занятиях по ознакомлению с окружающим миром

Объект исследования: развитие произвольного внимания детей дошкольного возраста с задержкой психического развития.

Предмет исследования: развитие произвольного внимания детей дошкольного возраста с задержкой психического развития на интегрированных занятиях по ознакомлению с окружающим миром

Цель исследования: теоретически обосновать эффективность коррекционно-педагогической работы по развитию произвольного внимания детей дошкольного возраста с задержкой психического развития на интегрированных занятиях по ознакомлению с окружающим миром.

Гипотеза исследования. Развитие произвольного внимания детей дошкольного возраста с задержкой психического развития будет более эффективным, если:

1) будут учтены особенности детей дошкольного возраста и вариант задержки психического развития;

2) развитие произвольного внимания будет осуществляться на специальных интегрированных занятиях по ознакомлению с окружающим миром;

3) в интегрированные занятия по ознакомлению с окружающим миром буду включены специально подобранные задания, направленные на развитие произвольного внимания.

Задачи исследования:

1. Теоретически обосновать необходимость развития произвольного внимания детей дошкольного возраста с задержкой психического развития на специально организованных занятиях по ознакомлению с окружающим миром.

2. Выявить уровень развития произвольного внимания у детей с задержкой психического развития.

3. Разработать комплекс интегрированных коррекционных занятий по ознакомлению с окружающим миром, направленных на развитие произвольного внимания у детей с задержкой психического развития.

Методы исследования. Совокупность теоретического анализа с решением практических задач обусловила выбор методов исследования, включающих теоретические методы: анализ психолого-педагогической и методической литературы по проблеме исследования, обобщение полученных экспериментальных данных; эмпирические методы: наблюдение, психолого-педагогический эксперимент.

Этапы эксперимента. Экспериментальное исследование состоит из двух этапов:

На первом этапе: Теоретический анализ проблемы исследования и диагностика уровня развития произвольного внимания детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития.

На втором этапе: Разработать содержание и методы интегрированных занятий по ознакомлению с окружающим миром по развитию произвольного внимания детей дошкольного возраста с задержкой психического развития.

Источники и литература. При написании работы были использованы ресурсы электронных библиотек, а также литература библиотек города Сургута и СурГПУ.

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ВНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 7

1.1 Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с задержкой психического развития 7

1.2 Произвольное внимание и особенности его развития у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития 14

1.3. Развитие произвольного внимания детей дошкольного возраста с задержкой психического развития на занятиях по ознакомлению с окружающим миром и развитием речи 24

Выводы по 1 главе 29

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРОИЗВОЛЬНОГО ВНИМАНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 31

2.1 Организация и методы исследования произвольного внимания детей дошкольного возраста с задержкой психического развития 31

2.2. Анализ результатов исследования особенностей произвольного внимания детей дошкольного возраста с задержкой психического развития 33

Выводы по 2 главе 38

ГЛАВА 3. РАЗВИТИЕ ПРОИЗВОЛЬНОГО ВНИМАНИЯ ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ 41

3.1. Разработка комплекса интегрированных занятий по развитию произвольного внимания детей дошкольного возраста на занятиях по ознакомлению с окружающим миром и развитием речи 41

Выводы по 3 главе 58

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62

ПРИЛОЖЕНИЯ 67