Академическое письмо (на русском)

Практические задания

1. Орфографический и пунктуационный минимум. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
2. Укажите стандартные блоки научного текста, в которых получает выражение содержание нового знания. Отметьте речевые средства (маркеры) проблемы, гипотезы, рассуждения (аргументации), вывода.
3. Подумайте, каким смысловым блоком в общей системе текста может являться приведенный в задании №1 фрагмент. Аргументируйте свой ответ.
4. Приведите примеры выражения положительной / отрицательной оценки в научном тексте. Заполните таблицу предложениями.
5. Организация смысловой структуры текста предполагает выполнение определённых процедур. И.Б. Короткина отмечает, что «процедура – это интеллектуальное действие, выражающее отношение писателя к теме и его позицию, основанную на его собственном знании и понимании предмета исследования» (Короткина И.Б. Академическое письмо: процесс, продукт и практика: уч. пособие для вузов / И.Б. Короткина. – Москва : Юрайт, 2018. – С. 96).

К каждому действию, описанному в графе справа, подберите соответствующую процедуру из приведенного ниже списка и впишите её в таблицу.

Сопоставление, предложение, анализ, резюме, противопоставление, определение, сравнение, исследование, обоснование, доказательство, прослеживание, описание, пояснение, констатация, оценка, обзор.

6. Выберите одну из предложенных тем, сформулируйте её в виде вопроса. Определите основную процедуру работы и составьте план смыслового содержания будущего текста. Подумайте, какая форма старого знания будет представлена в вашей работе. Какую функцию она будет выполнять?

·     Теории безработицы и их эволюция.

·     Эффективность российского законодательства в отношении трудовых мигрантов за 2009 – 2019 г.

·     Роль криминалистики в расследовании и раскрытии преступлений.

·     Функции социального государства в современной России.

·     Значение морально-политических и нормативно-правовых актов.