Ответы на тест. Эдукон2. Современные проблемы науки, техники и технологии строительства дорог. Набрано 90%. 1107

ВСЕ ВОПРОСЫ ПРИВЕДЕНЫ ЗДЕСЬ. ФАЙЛ С ОТВЕТАМИ БУДЕТ ДОСТУПЕН СРАЗУ ПОСЛЕ ПОКУПКИ.

ВСЕ ВОПРОСЫ ПРИВЕДЕНЫ ЗДЕСЬ. ФАЙЛ С ОТВЕТАМИ БУДЕТ ДОСТУПЕН СРАЗУ ПОСЛЕ ПОКУПКИ.

Тема 1. Современные проблемы науки: особенности современного развития науки и ее роль в развитии современной цивилизации

1. Что такое «технология»?:

а) организация естественных процессов, направленная на создание искусственных объектов;

б) производство искусственных объектов из природных материалов;

в) организация искусственных процессов, направленных на преобразование природных материалов.

2. Укажите три, наиболее глобальных экспериментальных открытия, определивших научно-технический прогресс во второй половине ХХ века:

а) открытие деления урана, создание транзистора, открытие лазерно-мазерного принципа:

б) создание общей теории относительности, создание телевизора, создание квантовой теории;

в) создание космического аппарата, создание ядерной бомбы, создание ЭВМ.

3. В период с конца 60-х годов по настоящий момент приходится рождение трех новых крупных технологий. Укажите их:

а) ядерная энергетика, термоядерный синтез, генная инженерия;

б) микропроцессорная, космическая, генная;

в) лазерная, химическая, ядерная.

4. Какая технология имеет цель усовершенствовать биологию самого человека, обогатить биосферу новыми полезными видами, служит в качестве инструмента в производстве продуктов питания и небиологических изделий?:

а) космическая

б) ядерная;

в) химическая;

г) генная.

5. Технологическое давление на естественную среду посредством общего негативного ведет к …форм жизни

а) сужению;

б) расширению

в) разнообразию.

6. Функции современной науки:

а) ограничиваются описанием, систематизацией и объяснением исследуемых объектов;

б) ограничиваются сферой материального производства;

в) практически неограничены и затрагивают сферу как производства, так и политики и др.

7. Смыслом научно-технического прогресса на современном этапе стал выигрыш… 

а) финансов;

б) времени;

в) территориального пространства.

8. Какая проблема внутрисистемного плана характерна для современного состояния науки?:

а) разрыв между объемами фундаментальных и прикладных исследований;

б) поиск философского камня

в) построение единой иерархической структуры в рамках научного сообщества;

г) поиск новых источников энергии.

9. Соотнесите процессы и свойственные им черты:

а) глобализация 1) размывание критериев истины;

б) антисциентизм 2) синхронизация мира;

в) сциентизм 3) наукоемкость производства;

г) экологизация 4) утилизация отходов;

10. Феномен «убыстрения времени» ввел …

Тема 2. Современные проблемы науки: интеграционные тенденции в развитии современной науки

1. Онтологической основой единства научного знания является: 

а) наличие междисциплинарных связей;

б) материальное единство мира;

в) единство человеческого сообщества.

2. Интеграция научного знания - это:

а) обобщение, уплотнение научной информации, рост системности знания;

б) объединение разнородного знания с производством нового знания;

в) сведение разнородного знания к логически эквивалентным формулировкам.

3. Оценивается как проявление интеграции научного знания (исключить лишнее):

а) формирование общенаучных понятий;

б) появление «пограничных» наук;

в) комплексные исследования проблем;

г) создание организаций, объединяющих ученых – представителей разных отраслей науки.

4. Эндогенный тип интеграции научного знания – это …

а) внутри элементные преобразования в научном знании;

б) межэлементные преобразования научного знания;

в) интеграция фундаментальной и прикладной науки.

5. Объективным показателем интеграции является (исключить лишнее):

а) логическая дизъюнкция определений;

б) проведение междисциплинарных исследований;

в) наличие общенаучных средств и методов исследования.

6. Соотнесите подходы к пониманию интеграции науки с их определениями

а) гносеологический подход 1) взаимопроникновение методов разных наук

б) деятельностный подход 2) проникновение понятий и теорий разных отраслей науки друг в друга

в) системный подход 3) взаимодействия в разных сферах науки;

г) методологический подход 4) особая гносеологическая акция;

7. Подход, утверждающий научная интеграция – это взаимообмен информацией. 

а) гносеологический

б) системный

в) информационный

г) деятельностный

8. Понятие Т. Куна, выражающее интеграционный способ организации и развития знания, - …

9. Автор, введший в оборот горизонтально-эмпирической и вертикально-методологической виды классификации интеграции научного знания, - 

10. Понятия: «система», «структура», «функция», «деградация», «управление», «знак», «информация», «энтропия», «модель» относятся к виду _______ понятий.  

Тема 3. Виды наук

1. Классификационное движение в рамках науки – это …

а) форма выявления качества одной науки по отношению к другим;

б) фактор, обозначающий степень приближенности одной из наук в их общей структуре к истине;

в) форма взаимодействия, приводящая к взаимообогащению каждой конкретной науки.

2. Какая историческая форма классификации наук исходила из операции деления понятий, которые были специально разработаны для научной деятельности:

а) первая;

б) вторая;

в) третья;

г) четвертая.

3. Основание для дифференциации наук, предполагающее учет аспекта происхождения самой специальной науки:

а) генетическое основание;

б) функциональное основание;

в) морфологическое основание;

г) структурное основание;

д) атрибутивное основание.

4. На основе какого принципа Платон выстраивает свою дифференциацию наук:

а) гносеологический;

б) онтологический;

в) аксиологический;

г) праксиологический.

5. По Аристотелю, в процессе своего функционирования практические науки стремятся к достижению …

а) истины;

б) блага;

в) прекрасного.

6. Сфера человеческих способностей, к которой Ф. Бэкон относит этику: 

а) память;

б) фантазия;

в) рассудок.

г) воображение

7. Кто впервые отказался от системы дифференциации наук, заложенной Платоном, предложив разделять науки на основании объектов, которые науки исследуют:

а) И. Бентам;

б) О. Конт;

в) Г. Спенсер.

8. Процесс, характерный для науки по ее природе и который (по мнению Никифорова А.Л.) происходит с ней до сих пор:

а) интеграция наук;

б) дифференциация наук;

в) стабильное функционирование наук.

9. Ассимиляция исследовательских традиций науки с развитым теоретическим аппаратом происходит на следующем этапе взаимодействий

а) слабый;

б) средний;

в) сильный;

10. Соотнесите философов с основаниями критериев их классификаций науки:

а) Платон 1) род деятельности

б) Аристотель 2) онтологический принцип

в) Бэкон 3) по объектам

г) Бентам 4) виды интеллектуальной деятельности

Тема 4. Уровни научного знания

1. Структура системной организации научного знания содержит в себе (исключить лишнее):

а) научные дисциплины;

б) формы знания;

в) формы организации научного сообщества.

2. Эмпирическое исследование базируется:

а) на практическом взаимодействии исследователя с изучаемым объектом;

б) на мысленном эксперименте;

в) на логической реконструкции действительности.

3. Эмпирический и теоретический уровни познания различаются по (исключить лишнее):

а) понятийным средствам;

б) методам исследования;

в) специфике предмета исследования;

г) месту в реальной исследовательской деятельности ученого.

4. В рамках позитивистской философии науки было установлено:

а) различие между данными наблюдения и эмпирическими фактами;

б) различие и выделение у человека пяти чувств;

в) различие между данными чувственного и рационального познания.

5. Эксперимент и наблюдение имеют общие родовые признаки, состоящие в следующем (исключить лишнее):

а) в практическом подходе к объекту исследования;

б) в наложении ограничений на изучаемые проявления объекта;

в) в деятельностном отношении субъекта к объекту исследования.

6. Эмпирическое исследование предполагает (исключить лишнее):

а) рациональную обработку данных;

б) сравнительный анализ данных множества наблюдений или экспериментов;

в) статистическую обработку результатов измерений;

г) теоретический анализ базовых данных.

7. Теоретическая модель – это совокупность …

а) абстрактных объектов;

б) природных объектов;

в) природных объектов с функционально выделенными свойствами.

8. Научная теория выполняет следующие функции (исключить лишнее):

а) объяснительную;

б) прогностическую;

в) информационную;

г) систематизирующую;

д) эвристическую.

9. Соотнесите уровни научного познания и понятия:

а) теоретическое познание 1) перцепция

б) эмпирическое познание 2) наблюдение

3) гипотеза

4) идея

10. К какому уровню теоретического познания относятся частные теоретические модели? 

Тема 5. Процесс формирования научного знания: научная проблема

1. Философ, отметивший в слове «problema» содержание двух первоначальных значений - нечто с помощью чего кто-либо хочет себя защитить, ставя или держа это перед собой, например щит и нечто, что бросают другому с тем, чтобы тот это принял.

а) Дж. Локк;

б) Аристотель;

в) Й. Хейзинга.

2. К какому понятию относится этимологически выведенная характеристика: «позади того, что дано»:

а) к вопросу;

б) к задаче;

в) к проблеме.

3. Что делает проблемой любое противоречие, любой вопрос, любую задачу:

а) сложность их решения;

б) невозможность определения их решения;

в) субъективный фактор.

4. Вопрос является наиболее адекватной логической формой обозначения проблемы, потому что …

а) в нем отсутствует ответ;

б) он заставляет исследователя стремиться к получению нового знания;

в) он устроен таким образом, что в нем обозначается неполнота знания;

5. Требования, которые применяются в ходе постановки проблем, ориентированы на учитывание фактора случайности:

а) логические;

б) гносеологические;

в) неформальные.

6. Решение научной проблемы - это:

а) всегда получение нового знания;

б) совершенствование уже имеющегося решения;

в) обозначение кризисного состояния той или иной теоретической системы.

7. Решение проблемы должно приводить к постановке новой проблемы, считал …

а) Л. Витгенштейн;

б) К. Поппер;

в) Т. Кун.

8. Действие, усложняющее процесс, как исследования, так и познания, осознанный приём исследователя с целью экспликации существующей научной проблемы, называется …

9.

9. Функция научной проблемы, проявляющаяся в выяснении и определении предела развития и границ применимости научных теорий или конкретных систем знания.

а) гносеологическая;

б) этическая;

в) аксиоматическая;

г) онтологическая.

10. Функция научной проблемы, заключающаяся в наделении всевозможных решений, полученных во время эвристического поиска, «экзистенциальными» для науки характеристиками, то есть в проведении рационального обоснования нового знания.

а) гносеологическая;

б) этическая;

в) аксиоматическая;

г) онтологическая.

Тема 6. Процесс формирования научного знания: научная гипотеза

1. По своей специфике гипотеза носить характер … знания:

а) истинностного;

б) достоверного;

в) вероятностного.

2. Гипотеза отличается от других видов вероятностного знания (догадка, предположение) следующими свойствами:

а) содержательным аспектом;

б) количественным аспектом;

в) качественным аспектом.

3. Гипотеза представляет собой «прообраз»:

а) теоретического знания;

б) практического знания;

в) теоретического и практического знания одновременно.

4. Статус гипотезы в рамках научного познания следует определить: 

а) эпизодический и случайный;

б) вспомогательный и дополнительный;

в) является самостоятельным этапом научного познания.

5. Как может проявиться гипотеза на уровне чувственного познания:

а) не проявляется вообще.

б) может проявиться, т. к. чувственное восприятие у всех разное;

в) может проявиться, т. к. чувственное познание у всех людей имеет границы.

6. Насколько абстрактный характер мышления демонстрирует неизбежность использования гипотез в познании:

а) любое знание - это лишь предположение, которое невозможно проверить на практике;

б) в мышлении мир не отражается, а конструируется, поэтому знание носит вероятностный характер;

в) абстрагируя результаты своего мировосприятия, человек стремиться к метафизическим основам универсума. 

7. Ad hoc- гипотезы – это гипотезы, которые являются:

а) почти готовыми теориями;

б) практически непроверенными гипотезами;

в) гипотезами для решения конкретных проблем в рамках самой теории.

8. Научное предположение, несущее в себе новое знание, вероятность которого обоснована посредством анализа фактических данных с учетом уже известных закономерностей объективного мира, называется 

9.

9. Заключительной задачей разработки гипотезы является ее превращение в …

а) новую гипотезу;

б) аксиому;

в) теорию;

10. Основным критерием проверки гипотез при переходе их в достоверное знание для науки является …

11.

Тема 7. Процесс формирования научного знания: научный факт

1. Фактом можно назвать:

а) любое событие, которое чувственно воспринимается;

б) любой акт мысли, который осознается;

в) то, что является самоочевидным и в истинности чего мы не сомневаемся.

2. Факт в его гносеологической интерпретации - это:

а) элемент знания;

б) элемент действительности;

в) элемент действительности, выраженный в знании.

3. В этимологическом аспекте факт (factum) означает:

а) существующее;

б) сделанное;

в) неизменное.

4. Какой факт называют «сырым»:

а) логически обработанную, определенную форму знания;

б) знание, которое впервые введено в оборот науки;

в) определенную сторону действительности, ту или иную ее конкретную часть.

5. Отечественный философ, полагающий, что факт по своей природе является статистическим компонентом:

а) Никифоров Л.А.;

б) Елсуков А.Н.;

в) Ракитов А.И.

6. Основной тезис «фактуалистов» - факт по своей природе …

а) автономен и не зависим от теории;

б) несамостоятелен и зависим от теории;

в) зависим и не зависим от теории.

7. «Теоретисты» утверждают, что:

а) факт может появиться вне теории;

б) факт не может появиться вне теории;

в) фактов без теории вообще не бывает.

8. Какой компонент структуры факта не учитывался ни «фактуалистами», ни «теоретистами» в их исследованиях:

а) лингвистический компонент;

б) перцептивный компонент;

в) материально-практический компонент.

9. То, в истинности чего мы не сомневаемся, нечто самоочевидное и истинное, но не исключающее своего обоснования и подтверждения, называется …

10. Дискретный эмпирический материал, из которого и на основе которого строится знание науки, называется …

а) теория;

б) гипотеза;

в) факт;

г) концепт.

Тема 8. Процесс формирования научного знания: научная теория

1. Можно ли однозначно признать теорию заключительной формой построения научного знания:

а) нет, т.к. теория постоянно совершенствуется;

б) да, т.к. в теории представлено тщательно проверенное знание; 

в) да, т.к. теоретическое знание – истинностное знание науки.

2. Укажите свойство, которое помимо своих позитивных черт, может привнести в теоретическое знание и негативные черты:

а) истинность;

б) единообразие;

в) верифицируемость.

3. Какие части структуры теории носят вспомогательный характер:

а) фундаментальные теоретические схемы;

б) частные теоретические схемы;

в) научная картина мира.

4. Отношения между частными и фундаментальными теоретическими схемами носят следующий характер:

а) частные теоретические схемы входят в состав фундаментальных схем и «поглощаются» ими;

б) частные теоретические схемы входят в состав фундаментальных схем, но сохраняют при этом свою самостоятельность;

в) частные теоретические схемы не входят в состав фундаментальных схем вообще.

5. На что в ходе складывания и функционирования теории должна быть направлена научная картина мира:

а) она является целью познавательного процесса;

б) она является источником идей для совершенствования теории;

в) она является основным систематизатором знаний в рамках теории.

6. Какую роль играют философские основания в «судьбе» теории:

а) они мешают развитию теоретического знания, постоянно выявляя в нем недостатки;

б) они выступают основным синтезирующим моментом в структуре теории;

в) они помогают теории быть правильно логически выстроенной.

7. Какой способ для совершенствования теорий отечественный исследователь Белов В.А. считает наиболее эвристически ценным:

а) взаимодействие теорий по типу сотрудничества;

б) взаимодействие теорий с целью поиска компромисса;

в) взаимодействие теорий по типу конкуренции.

8. Форма достоверного научного знания о некоторой совокупности объектов, система взаимосогласованных утверждений и доказательств, содержащая методы объяснения и предсказания предметов и явлений исследовательской области, называется …

9. Характерной чертой научной теории является ее

а) относительность;

б) имманентность;

в) всеобщность;

г) социальность;

10. Характерной чертой научной теории является ее

а) адекватность;

б) автономность;

в) универсальность;

г) единичность;

Тема 9. Процесс формирования научного знания: практическое использование научного знания

1. В рассмотрении проблемы соотношения науки и техники выделяется несколько основных подходов (исключить лишнее):

а) техника отождествляется с прикладной наукой;

б) наука развивается, ориентируясь на развитие техники;

в) техника науки всегда опережает в своем развитии технику повседневной жизни;

г) до конца XIX века регулярного применения научных знаний в технической практике не было;

д) применение научных знаний в технической практике характерно исключительно для современности и не имело места в прошлом.

2. Что имеет наиболее длительную историю?:

а) естествознание;

б) физика;

в) математика;

г) ремесло.

3. С точки зрения эволюционной модели процесс развития науки и техники обусловлен:

а) концептуальной и процедурно-детерминистской неоднородностью науки;

б) детерминистским воздействием науки на развитие техники;

в) детерминистским воздействием техники на развитие науки.

4. С позиций концепции Ст. Тулмина схема эволюционных процессов в науке и технике включает следующие элементы (исключить лишнее):

а) создание новых вариантов;

б) создание новых вариантов для практического использования;

в) распространение успешных вариантов внутри каждой сферы на более широкую сферу науки и техники;

г) элиминация неудачных вариантов из комплекса научного и технического знания.

5. С точки зрения Ф. Энгельса развитие естествознания определяется:

а) потребностями техники;

б) потребностями экономики;

в) потребностями науки;

г) потребностями политики.

6. В отечественной философии науки выделяется четыре исторических периода становления единства науки и техники (исключить лишнее):

а) донаучный;

б) зарождения технических наук;

в) период построения фундаментальных технических теорий;

г) период создания глобальных технологических систем;

д) период комплексных исследований.

7. В отечественной философии науки выделяется три типа технического знания (исключить лишнее):

а) практико-методические;

б) технологические;

в) конструктивно-технические;

г) технико-экономические.

8. Совокупность механизмов, систем и средств управления, сбора, хранения и передачи энергии, информации в целях производства, исследования, обозначается понятием …(техника)

9. Модель, согласно которой вводится различие между наукой и техникой, называется …

а) линейная;

б) эволюционная;

в) аксиологическая;

г) гносеологическая.

10. Модель, в рамках которой соотношения, взаимосвязи между наукой и техникой рассматриваются как автономные, независимые друг от друга, но имеющие определенную степень скоординированности между собой.

а) линейная;

б) эволюционная;

в) спонтанная;

г) онтологическая.

Тема 10. Особенность современных философских представлений об основаниях науки

1. По Л. Лаудану, присущая теории способность решать проблемы – это … 

2.

2. Автор дедуктивного метода

а) Бэкон;

б) Лейбниц;

в) Ньютон;

г) Декарт;

3. По мнению Г. Рейхенбаха открытие и обоснование – это виды … деятельности

а) социальной;

б) духовной;

в) технологической;

г) сакральной;

4. Автор, с точки зрения которого антитеза открытия и обоснования превращается в антитезу открытия и опровержения

а) Поппер;

б) Хенсон;

в) Тмпель;

г) Сэлмон;

5. По Л. Лаудану, Между контекстом открытия и контекстом окончательного обоснования есть контекст …

а) изобретения;

б) созерцания;

в) разработки;

г) трансляции;

6. Логические эмпиристы относят оценку, испытание, защиту, истину и подтверждение научных теорий и гипотез к контексту 

а) открытия;

б) генезиса;

в) изобретения;

г) обоснования.

7. Логические эмпиристы в качестве объекта философии науки рассматривают процесс … научных гипотез.

а) открытия;

б) генезиса;

в) изобретения;

г) обоснования.

8. Стандартная антитеза открытия и обоснования в концепции К. Поппера превращается в антитезу открытия и … 

9. В классической гносеологии акты открытия и обоснования 

а) противоположны;

б) несоизмеримы;

в) совпадают;

г) антинонимичны.

10. Модель исторической реконструкции науки, согласно которой открытие исследуется как неповторимое событие, и результатом работы социолога выступает реконструкция этой уникальности.

а) линейная;

б) кейс-стадис;

в) научных революций;

г) кумулятивистская.

ВСЕ ВОПРОСЫ ПРИВЕДЕНЫ ЗДЕСЬ. ФАЙЛ С ОТВЕТАМИ БУДЕТ ДОСТУПЕН СРАЗУ ПОСЛЕ ПОКУПКИ.

ВСЕ ВОПРОСЫ ПРИВЕДЕНЫ ЗДЕСЬ. ФАЙЛ С ОТВЕТАМИ БУДЕТ ДОСТУПЕН СРАЗУ ПОСЛЕ ПОКУПКИ.