Современные технологии формирования и развития детского коллектива

Практическое занятие 3

  Тема: Психологические и педагогические основы формирования и развития детского коллектива в начальной школе. Психология педагогической поддержки развития детского коллектива в начальной школе. Педагогическая диагностика эффективности развития детского коллектива в начальной школе.

Цель занятия: получить навыки планирования работы по формированию и развитию детского коллектива, осуществления педагогической поддержки; получить навыки планирования внеурочной деятельности; научиться проводить мероприятия в различных технологиях воспитательной работы, проводить педагогическую диагностику эффективности развития детского коллектива в начальной школе, осуществлять анализ деятельности классного руководителя.

ЗАДАНИЕ 1

Решите ситуационную задачу. Вы являетесь классным руководителем 2 класса в начальной школе. После перемены Вы зашли в класс и увидели, что дети спрятались под парты. Вы понимаете, что они хотели удивить Вас. Вы решаете подыграть им и проходите к своему столу со словами «Куда же все подевались?». Вдруг все ребята появляются из-под парт и кричат: «Сюрприз!» и громко смеются.

Осуществите краткий анализ данной ситуации, используя предложенный перечень необходимых для рассмотрения вопросов. Ответ представьте в виде таблицы.

Таблица – Анализ ситуации

ЗАДАНИЕ 2

Максимальное количество баллов — 9.

Решите ситуационную задачу. Вы являетесь педагогом-психологом в школе. После изучения исходных данных по классу в виде заполненных личных данных «Карта адаптации первоклассника», которые предоставил классный руководитель 1А, Вам необходимо дать рекомендации по дальнейшей адаптации одной из учениц.

Вопросы:

1.                  Изучите предложенную «Карту адаптации первоклассника».

2.                   Определите уровень адаптации первоклассника к школе. Насколько успешно прошла адаптация?

Адаптация прошла удовлетворительно, имеются трудности в общении с ровесниками, учителями.

3.                  Выявите индивидуально-личностные особенности учащейся, предположите их судя по Карте адаптации.

Трудности в общении с ровесниками, учителями.

4.                  Поясните, на что следует обратить внимание для предупреждения неблагоприятного развития событий.

Нужно обратить внимание на трудности в общении с ровесниками, учителями.

5.                  Сформируйте рекомендации классному руководителю. Составьте перечень активных мер по устранению проблемы.

Карта адаптации первоклассника

ЗАДАНИЕ 3

Максимальное количество баллов — 9.

Вы являетесь классным руководителем 2 класса. В 1 классе Ваши ученики усвоили правила поведения в школе, Вы учили их так, чтобы они вовлекались в совместную деятельность, чтобы каждый ученик класса был связан деловыми или дружескими отношениями с одноклассниками. По мере укрепления позиций учеников, в классе начали возникать устойчивые объединения, стали выделяться дети с организаторскими или лидерскими умениями. Теперь, во втором классе, Вы начинаете выдвигать более сложные цели совместной деятельности — трудовой, внеклассной, учебной. Ваша задача теперь — формирование организаторских умений у всех детей.

Разработайте в свободной форме план по организации этого направления работы классного руководителя. Опишите методы и приёмы, конкретные дела, игры, тренинги.

ЗАДАНИЕ 4

Максимальное количество баллов — 9. 

Вы являетесь одним из экспертов группы педагогов по оценке качества работы классных руководителей. В одном из классов начальной школы явно присутствует нездоровый психологический климат, он тормозит развитие детского коллектива и личности в нём, так как связан с преобладанием отрицательных эмоций. Ознакомьтесь с выдержкой из характеристики социально-психологического климата класса. 

....

ЗАДАНИЕ 5

Максимальное количество баллов — 9.

Для выполнения данного задания студентам рекомендуется просмотреть видеоматериал. Ссылка на обучающее видео на YouTube https://youtu.be/muekAZZ99F8 Авторское право на видео принадлежит «КАZУС TV». Материал видео используется для студентов АНПОО «НСПК» в учебных целях....

ЗАДАНИЕ 6

Максимальное количество баллов — 5. 

Вы являетесь заместителем директора в начальной школе. В каждой конкретной школе программа организации внеурочной деятельности составляется в соответствии с приоритетными направлениями программы развития школы.

Составьте таблицу планирования внеурочной деятельности на следующий учебный год в вашем учебном заведении. Свой ответ отразите в табличном выражении.

Таблица – Планирование внеурочной деятельности по направлениям...

...

ЗАДАНИЕ 7

Максимальное количество баллов — 5.

Вы являетесь классным руководителем в начальной школе. Вам необходимо провести диагностику эффективности внеурочной деятельности.

 Цель диагностики определить, являются ли (и в какой степени) воспитывающими те виды внеурочной деятельности, которыми занят школьник. Для выявления эффективности внеурочной деятельности можно использовать различные методики. Сделайте подборку материала, который вы могли бы использовать для определения эффективности внеурочной деятельности..

...