1. В науке устанавливают не просто связь между наблюдаемыми и ненаблюдаемыми объектами и их свойствами, а …, которые характеризуют эти свойства
неопределенное функциональное отношение между величинами
определенное функциональное противодействие величин
определенное функциональное отношение между величинами
определенные противоречия
2. Заключительный этап научно-исследовательских разработок (НИР) – …
эксперимент
внедрение завершенных научных исследований в производство
получение премии коллективом
мониторинг качества
3. Единственный путь для достижения объективности и точности наблюдений состоит в …
дополнении наблюдения экспериментом
отсутствии контроля за их результатами
усилении контроля за их результатами
ослаблении контроля за их результатами
4. Сопоставление признаков, присущих двум или нескольким объектам, установление различия между ними или нахождение в них общего называется …
удалением
наблюдением
счетом
сравнением
5. Как только научная проблема точно сформулирована, возникает необходимость выделить факторы, которые …
можно не принимать во внимание
не оказывают существенное влияние на эксперимент, и факторы, которые можно не принимать во внимание
оказывают существенное влияние на эксперимент, и факторы, которые можно не принимать во внимание
оказывают существенное влияние на эксперимент
6. Если наблюдение проводилось в естественной обстановке, то его называют …
полевым
панельным
лабораторным
эмпирическим
7. Искусственное воспроизведение явления, процесса в заданных условиях, в ходе которого проверяется выдвигаемая гипотеза, называется …
сопоставлением
экспериментом
проектированием
моделированием
8. При эмпирическом исследовании ученый обращается к теории для того, чтобы …
осуществлять мониторинг собственной деятельности
открыть объективные законы
исправить ошибки, допущенные при постановке гипотезы
целенаправленно вести наблюдения и проводить эксперименты
9. Теоретические представления всегда основываются на …
каких-то общих данных или фактах
каких-то эмпирических данных или фактах
аксиомах
незыблемых истинах
10. Эксперимент … и тем более противопоставлять теории
нельзя рассматривать как дополнение
нельзя рассматривать как самоцель
нельзя рассматривать как средство
следует рассматривать как самоцель
11. Уровень новизны прикладных исследований и разработок коллектива характеризуют количеством …
публикаций в научных журналах
завершенных работ, по которым получены авторские свидетельства и патенты
премий
правительственных наград
12. Аннотация – это …
подробное изложение содержания информации
сжатое содержание первоисточника
краткое изложение содержания информации
краткое (или полное) содержание отдельных фрагментов (разделов, глав, параграфов, страниц) информации
13. На стадии стандартизации данные определенным образом …
удаляются
выявляются
вычленяются
систематизируются
14. Под проблемой понимают сложную научную задачу, которая охватывает …
значительную область исследования, но не имеет перспективного значения
значительную область исследования и имеет перспективное значение
локальную область исследования, но не имеет перспективного значения
локальную область исследования и имеет перспективное значение
15. Выписки – это …
краткое (или полное) содержание отдельных фрагментов (разделов, глав, параграфов, страниц) информации
сжатое содержание первоисточника
краткое изложение содержания информации
подробное изложение содержания информации
16. Получение знаний об объекте исследования с помощью его заменителей-аналогов называется …
экстраполированием
прогнозированием
моделированием
наблюдением
17. Характерная особенность эксперимента как специального метода эмпирического исследования заключается в том, что он …
обеспечивает возможность пассивного практического воздействия на изучаемые явления и процессы
обеспечивает возможность активного практического воздействия на изучаемые явления и процессы
обеспечивает возможность активного практического воздействия на сам эксперимент
не обеспечивает возможность активного практического воздействия на изучаемые явления и процессы
18. Есть два кардинально различных пути ведения дел в экономике – …
локальный и национальный
правовой и нелегальный пути развития
экстенсивный и интенсивный пути развития
рыночный и командно-административный пути развития
19. Обычно количество задач, подлежащих исследованию по теме одним научным работником, колеблется от …
3 до 8
1 до 3
5 до 10
1 до 2
20. Фактический экономический эффект определяется после внедрения научных разработок в производство, но не ранее, чем через …
год
6 месяцев
5 лет
3 года
21. После внедрения достижений науки в производство составляют …
донесение
пояснительную записку
доклад
реферат
22. На стадии выбора темы исследования ожидаемый экономический эффект может быть определен …
четко
экспериментально
ориентировочно
ошибочно
23. «Наблюдение происходит в естественных условиях, которыми мы не можем распоряжаться», – утверждал …
О. Конт
М. Вебер
К. Бернар
К. Маркс
24. Двумя основными формами эмпирического познания являются …
интервьюирование и эксперимент
наблюдение и эксперимент
эксперимент и интуиция
социологический опрос и наблюдение
25. Какой бы эксперимент ни осуществлялся, он всегда служит …
начальным звеном в общей цепи научного исследования
лишь определенным звеном в общей цепи научного исследования
средством борьбы с лженаукой
завершающим звеном в общей цепи научного исследования
26. Прибыль от капиталовложений в науку составляет …
10–20 %
50–70 %
30–40 %
100–200 %
27. Индустриальный характер современного физического эксперимента и сложность его техники делают необходимым создание …
больших коллективов исследователей
малых коллективов исследователей
узкого круга специалистов
больших коллективов руководителей
28. Если в планировании эксперимента предусматривается только выявление существенных факторов, влияющих на процесс, то такого рода эксперименты часто называют …
факторными
дополнительными
глобальными
локальными
29. Различают следующие виды экономического эффекта: …
неожидаемый и фактический
предварительный и ожидаемый
предварительный, ожидаемый и фактический
ожидаемый и фактический
30. Тема является перспективной, если …
сумма баллов положительна
разность баллов положительна
разность баллов отрицательна
сумма баллов отрицательна