Современные интерактивные технологии и методы школьного исторического образования (деловая и ролевая игра, диспут, круглый стол, дискуссия, мозговой штурм, брейнсторм, мозговая атака, реконструкция, Case-study»
Антиплагиат 71,66%
ВВЕДЕНИЕ 3ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 61.1 Понятие об интерактивных технологиях. 61.2 Характеристика технологий интерактивного обучения 101.2.1 Мозговой штурм, брейнсторм, мозговая атака 101.2.2 Деловые и ролевые игры 121.2.3 Case-study (анализ конкретных ситуаций, ситуационный анализ) 171.2.4 Круглый стол 21ГЛАВА II. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ ИСТОРИИ 232.1 Условия повышения эффективности использования активных и интерактивных методов обучения на уроке истории 232.2 Методические рекомендации по подготовке к занятиям в интерактивной форме 252.3 Проведение мозгового штурма на уроке истории 282.4 Ролевая игра на уроке истории. 30ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 34
