Практическое задание - Основы межкультурной коммуникации (1/1) - для ММУ

Практическое задание по предмету "Основы межкультурной коммуникации" для 4 семестра по направлению обучения 45.03.02 Лингвистика

***(Если нужна помощь с другими предметами или сдачей тестов онлайн, а так же написанию любых работ, включая дипломные - пишите в личные сообщения https://studwork.ru/info/501430 )

В работе содержатся ответы на задания:

Задание 1.

А. Ученые выделяют два противоположных стиля воспитания: японский и английский. В Японии воспитатель чаще хвалит, чем наказывает. Детей не наказывают, а обучают конкретным навыкам поведения, объясняя им, что они способны научиться управлять собой, если будут стараться. Японцы считают, что, если слишком давить на ребенка, можно достичь обратного результата. До школы детям ничего не запрещают, первые ограничения вводятся постепенно, и чем старше человек, тем они становятся более строгими.

Б) В большинстве культур основной прием пищи происходит в полдень, а англичане делают это во второй половине дня. У англичан обед бывает в 7–8часов, а у испанцев – даже в 10 вечера. Европейцы едят вилкой в левой руке и ножом в правой. Нарезанное ножом мясо они сразу же отправляют в рот вилкой. Американцы же сначала перекладывают вилку в правую руку.

Задание 2. Стадии инкультурации:

Первичная стадия инкультурации

Вторичная стадия инкультурации

Задание 3. Способы передачи культурной информации

1.             Почему в настоящее время существует большое количество определений понятия культура?

2.             Какие значения понятие культура имеет в повседневной жизни человека?

3.             Прочитайте данные ниже словосочетания. На какие четыре группы их можно распределить? Какое значение слова «культура» отражено в словосочетаниях каждой группы?

1.             Что такое ценности и какое место они занимают в процессе межкультурной коммуникации?

2. Почему принято говорить о системе ценностей каждого народа?

3. Какие группы культурных ценностей выделяют исследователь?

4.Какие ценности называют универсальными или общечеловеческими?

5.   Почему важно быть знакомым с ценностями партнера по межкультурной коммуникации?

1.             Какая группа понятий наиболее точно отражает соотношение между реальным миром и языком? Аргументируйте свой ответ. Представьте соотношение между реальным миром и языком в виде схемы.

2.             Как бы вы объяснили своим друзьям, не занимающимся гуманитарными науками, содержание термина «картина мира»