ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА ПМ.03. ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТИЙ ПО ОСНОВНЫМ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ДО, 2 ЧАСТЬ)
90 баллов!!!!
ПЛАН - ЗАДАНИЕ НА ПРОИЗВОДСТВЕННУЮ ПРАКТИКУ
ПМ.03. Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования.
Задания на производственную практику
Количество часов на выполнение заданий
Тема 1. Теоретические основы организации обучения в разных возрастных группах.
20
1.Наблюдение и анализ педагогического процесса.
4
2.Педагогическая диагностика и оценка уровня особенностей индивидуального развития ребенка.
4
3.Составление маршрута индивидуального развития ребенка.
2
4.Сравнительный анализ подходов к обучению дошкольников, характерный для различных образовательных программ («Типовая программа воспитания и обучения в детском саду», «Истоки», «Радуга», «Развитие», «Детство»).
2
5.Знакомство с проектами, реализуемыми воспитателями ДОО.
4
6.Разработка совместного проекта с детьми дошкольного возраста.
4
Тема 2. Теория и методика развития речи у детей.
16
7.Проведение НОД по обучению грамоте.
2
8.Проведение НОД по развитию связной речи.
2
9.Проведение НОД по развитию звуковой культуры речи.
2
10.Моделирование процесса организации и проведения коррекционно-развивающей работы для ребенка имеющего трудности в усвоении звуковой культуры речи.
2
11.Проведение мониторинга развития по образовательной области «Речевое развитие».
6
12.Моделирование и проведение игр по речевому развитию детей.
2
Тема 3. Теория и методика экологического образования дошкольников
14
13.Организация и проведение развлечения на экологическую тему для детей дошкольного возраста.
4
14.Организация и проведение наблюдения за насекомыми, птицами, млекопитающими, погодой.
2
15.Проведение НОД по экологическому образованию дошкольников.
4
16.Моделирование и проведение игр экологического содержания.
2
17.Моделирование и организация дежурства в уголке природы.
2
Тема 4. Теория и методика математического развития
16
18.Проведение НОД по формированию элементарных математических представлений.
2
19.Составление конспекта и проведение развивающей игры математического содержания (с блоками Дьенеша, палочками Кюизенера и др.).
2
20.Моделирование и проведение игр математического содержания.
2
21. Организация и проведение индивидуальной коррекционно-развивающей работы с одним ребенком по формированию элементарных математических представлений (раздел программы по ФЭМП: количество и счет, г/фигуры, величина и возраст на выбор)
2
22.Моделирование и проведение математического развлечения.
4
23. Проведение диагностики по развитию элементарных математических представлений детей.
4
Тема 5. Анализ собственной деятельности, обобщение результатов.
6
24. Анализ собственной деятельности в период практики, систематизация и обобщение результатов. Подготовка отчетных документов по практике.
6
Итого
72
