Разработка образовательных профессиональных траекторий. Синергия

Список вопросов/ответов составлен на основе прохождения нескольких тестов.

Ответы представлены на Итоговый и Компетентностный тесты.

Результаты сдачи тестов: Итоговый - 54-58 баллов (из 60), Компетентностный - 35-40 баллов (из 40) (скрины в демо-файлах). Общий балл - 89-98. Т.е. в зависимости от попавшихся вопросов, результат может быть разный.

Перед покупкой сверьте список вопросов и убедитесь, что вам нужны ответы именно на эти вопросы!

С вопросами вы можете ознакомиться ДО покупки.

Для быстрого поиска вопроса используйте Ctrl+F. Есть похожие вопросы, будьте внимательны.

При возникновении вопросов или необходимости пройти тест по другому предмету пишите в личные сообщения https://studwork.ru/mail/259571

Другие мои работы можно найти по ссылке https://studwork.ru/shop?user=259571

Ответы вы сможете скачать сразу после покупки.

3 семестр. Темы указаны в демо-файле.

Горизонтальная карьера …

·      подразумевает последовательное прохождение конкретным работником в его профессиональной деятельности всех стадий развития в стенах одной организации

·      предполагает, что все стадии развития сотрудник может проходить, работая на различных должностях в разных организациях

·      предполагает перемещение в другую функциональную область деятельности либо выполнение определенной служебной роли на ступени, не имеющей жесткого формального закрепления в организационной структуре

·      это вид карьеры, при котором продвижение работника может осуществляться вследствие чередования вертикального роста с горизонтальным

Тьютор – это …

·      обучающийся, разрабатывающий и реализующий в условиях тьюторского сопровождения индивидуальную образовательную программу

·      педагог, сопровождающий разработку и реализацию обучающимся индивидуальной образовательной программы, работающий с опорой на принцип индивидуализации образовательного процесса

·      педагог, который занимается преподаванием чего-либо

·      тот, кто наблюдает за ходом определенной работы или иным процессом

 Неверно, что тьюторами (наставниками) при разработке профессиональной траектории в вузе могут быть:

·      преподаватели

·      сотрудники университета

·      сами студенты

·      привлеченные специалисты из других областей

 Цель должна быть ... (укажите 3 варианта ответа)

·      четкой

·      ясной

·      конкретной

 Неверно, что в числе сфер жизни, по которым строится продвижение в образовательном маршруте, - сфера ...

·      личностного роста

·      знаний

·      профессионального самоопределения

·      семьи

 Наиболее известным ученым, разработавшим иерархическую модель мотивации, был ...

·      Говард Гарднер

·      Джуди Харрис

·      Жан Пиаже

·      Роберт Стернберг

·      Абрахам Маслоу

Неверно, что методам проведения эффективного самомаркетинга в реальной жизни относят …

·      самомаркетинг при встрече

·      участие в местных деловых ассоциациях и клубах

·      запись на курсы

·      разработку собственной программы по развитию связей с общественностью

·      участие в профессиональных онлайн-семинарах и онлайн-конференциях, обобщение и анализ их материалов

Коммуникативная компетенция - это ...

·      стандарты поведения, которые соответствуют эффективным действиям работника, обладающего конкретной компетенцией

·      способность средствами изучаемого языка осуществлять речевую деятельность в соответствии с целями и ситуацией общения в рамках той или иной сферы деятельности

·      совокупность качеств, необходимых работнику, если он хочет двигаться по карьерной лестнице и качественно выполнять свою работу

·      круг вопросов, о которых работник хорошо осведомлен

Деловая карьера - это ...

·      мероприятия, в ходе которых специалист получает практические навыки и специфические умения

·      предлагаемая организацией последовательность различных ступеней в организационной иерархии, которые сотрудник потенциально может пройти

·      поступательное продвижение по служебной лестнице, изменение навыков, способностей, квалификационных возможностей и размеров вознаграждения, связанных с деятельностью работников

Неверно, что к методам проведения эффективного самомаркетинга в интернете относят ...

·      ведении блога

·      использование профессиональных почтовых рассылок

·      частие в профессиональных онлайн-семинарах и онлайн-конференциях, обобщение и анализ их материалов

·      самомаркетинг «один на один

В числе глубоких структурных изменений в сфере занятости, которые формируют новые стандарты к уровню подготовки профессиональных кадров, можно выделить ... (укажите 2 варианта ответа)

·      переход к постиндустриальному информационному обществу

·      снижение темпов развития

·      снижение уровня конкуренции

·      спрос на умение решать нестандартные профессиональные задачи

Программа Selfbranding («персональный брендинг») - это ...

·      совокупность представлений, сложившихся в общественном мнении о том как должен вести себя человек в соответствии со своим статусом

·      форма личностного выбора, отражающая процесс поиска, а также приобретения профессии

·      создание и раскрутка» себя как профессионала

·      целенаправленный процесс организации и стимулирования активной учебно-познавательной деятельности работников по овладению знаниями, умениями и навыками, развитию творческих способностей и нравственных этических взглядов

Институт тьюторства сформировался в …

·      России

·      Англии

·      США

·      Германии

Когда цели декларируются, но никогда не достигаются – это … цели

·      истинные

·      сокращенные

·      ложные

·      полные

Установите правильную последовательность этапов процесса определения своих профессиональных интересов и формулировки профессиональной цели:

1.   определить профессиональные интересы

2.   подготовить основные элементы своей цели

3.   составить список элементов подготовки к процессу формулировки профессиональной цели

4.   проранжировать все элементы подготовки к процессу формулировки профессиональной цели по степени значимости

5.   в предварительной формулировке цели расположить на первом месте тот элемент, который оказался самым значимым по результатам ранжирования

6.   сформулировать профессиональную цель

Разработка и моделирование профессиональной образовательной траектории обучения студента проходят …

·      4 стадии

·      8 стадий

·      11 стадий

·      3 стадии

·      5 стадий

Согласно теории мотивации Маслоу, в первую очередь индивид желает удовлетворить …

·      потребность в любви

·      потребность в безопасности

·      физиологические потребности

·      потребность в саморазвитии

Рефлексия - это...

·      способность человеческого мышления к критическому самоанализу

·      механизм интерпретации поступков и чувств другою человека

·      стремление к выяснению причин поведения субъекта

·      форма познания другого человека, основанная на формировании устойчивого позитивного чувства к нему

Актуальным трендом высшего образования сегодня становится …

·      увеличение объема передачи знаний учащимся

·      персонализация обучения

·      дистанционное обучение

·      самообразование студентов

Карьера может развиваться в направлении … роста (укажите 2 варианта ответа)

·      креативного

·      должностного

·      финансового

·      имиджевого

Выстраивание индивидуальной образовательной траектории предполагает учет ... компонентов (укажите 2 варианта ответа)

·      ценностных

·      организационных

·      аналитических

·      интуитивных

Крупный специалист, ученый в области управления организацией и ее персоналом А.Я. Кибанов выделяет такие виды карьеры, как … (укажите 2 варианта ответа)

·      поэтапная карьера

·      межорганизационная карьеры

·      дискретная карьера

·      скрытая карьера

·      открытая карьера

Вид карьеры, подразумевающий изменение служебных функций работника в процессе трудовой деятельности, - это ... карьера

·      внутриорганизационная

·      межорганизационная

·      специализированная

·      неспециализированная

·      вертикальная

·      ступенчатая

Индивидуальная образовательная программа – это …

·      то же самое, что и индивидуальный образовательный маршрут

·      программа образовательной и иной деятельности обучающегося, направленная на его развитие, разработанная и реализуемая на основе личностных, образовательных, профессиональных интересов, потребностей и запросов

·      программа по приобретению знаний в определенной области для получения высоких результатов обучения

·      программа индивидуального развития личности, включающая приобретение личностных компетенций, формирование имиджа, продвижение себя как специалиста на рынке труда

В числе преимуществ, которые создает для работника развитие карьеры, – …

·      возможность планировать профессиональный рост

·      высокая лояльность сотрудников

·      сокращение текучести кадров

·      укрепление командного духа

При планировании карьеры различают следующие типы целей: …

·      личные, предметные, индустриальные

·      объективные, субъективные

·      личные, общественные

·      личные, объективные

Деловая карьера – это …

·      мероприятия, в ходе которых специалист получает практические навыки и специфические умения

·      предлагаемая организацией последовательность различных ступеней в организационной иерархии, которые сотрудник потенциально может пройти

·      поступательное продвижение по служебной лестнице, изменение навыков, способностей, квалификационных возможностей и размеров вознаграждения, связанных с деятельностью работников

Правила управления деловой карьерой представляют собой принципы поведения индивида …

·      по планированию и осуществлению служебного роста

·      в обществе

·      в организации

·      в личных связях

Специальные компетенции – это …

·      способность средствами языка осуществлять речевую деятельность в соответствии с целями и ситуацией общения в рамках той или иной сферы деятельности

·      компетенции, относящиеся к определенным профессиям (например, представитель отдела продаж компетентен в вопросах знания продукции, знания методики продаж, умения работать с возражениями)

·      стандарты поведения, которые соответствуют эффективным действиям работника, обладающего конкретной компетенцией

·      система взаимосвязанных знаний, умений и способностей, личностных характеристик, мотиваций, моделей поведения, позволяющих эффективно выполнять поставленные перед работником задачи

Неверно, что к условиям успешной реализации индивидуальной образовательной траектории студентов в процессе профессиональной подготовки относят …

·      принятие себя не только таким, каков ты есть сейчас, но и таким, каким можешь стать

·      формирование устойчивых мотивов саморазвития и самореализации, социально-ответственной самостоятельности

·      овладение приемами рефлексивного анализа собственной учебной и профессиональной деятельности

·      самостоятельное продвижение студента по линии траектории

Неверно, что … является профессиональной карьерой

·      военная карьера

·      карьера менеджера

·      карьера домохозяйки

·      медицинская карьера

Целеполагание – это …

·      процесс перехода из одного состояния в другое, более совершенное, перехода от старого качественного состояния к новому, от простого к сложному, от низшего к высшему

·      порядок подчиненности низших звеньев к высшим, организация их в структуру

·      процесс профессионального роста человека, роста его влияния, выраженный в продвижении по ступеням иерархии, вознаграждения, престижа

·      процесс выбора одной или нескольких целей с установлением параметров допустимых отклонений для управления процессом осуществления идеи

Качества личности, воспитанные родителями или самой личностью через посещение психолога или тренингов, – это … качества

·      ключевые

·      управленческие

·      специальные

·      личностные

Маршрут развивающей направленности

·      характеризуется широким развитием возможностей, способностей и всего творческого потенциала человека

·      включает в себя не только развитие особенностей и возможностей, но и целенаправленное их использование для преобразования, построения себя, собственного образования, карьеры, жизни

·      требует использования образования для подготовки себя к современной социоэкономической и культурной ситуации

·      предполагает приобретение знаний в конкретной профессиональной области

Межорганизационная карьера …

·      подразумевает последовательное прохождение конкретным работником в его профессиональной деятельности всех стадий развития в стенах одной организации

·      предполагает, что все стадии развития сотрудник может проходить, работая на различных должностях в разных организациях

·      подразумевает последовательное прохождение сотрудником различных стадий карьеры в процессе своей профессиональной деятельности как в одной, так и в других организациях, но в рамках профессии и области деятельности, в которой он специализируется

·      это вид карьеры, при котором продвижение работника может осуществляться вследствие чередования вертикального роста с горизонтальным

Четвертая стадия разработки и моделирования профессиональной образовательной траектории – конструирование индивидуального образовательного действия применительно к индивидуальным и общим главным образовательным объектам – предполагает, что …

·      в координации взаимодействия тьютора со студентом в индивидуальном режиме период апробации индивидуальной образовательной траектории обучения определяется в согласии с определенными целями и задачами, интересами самого студента

·      студент, будущий профессионал, при поддержке педагога выступает в функции организатора своего образования

·      привлечение к работе с конкретным студентом необходимых специалистов определяется на основе мониторинга и анализа эффективности работы студента, с учетом содержание учебного плана

Портфолио – это …

·      папка с автобиографическими данными личности

·      досье, собрание достижений, фиксация успехов

·      документ, показывающий принадлежность человека к определенной профессии

·      собрание всех личных документов

Главный принцип портфолио заключается в том, что анализ своих достижений …

·      необходимо производить в конце каждого учебного года

·      необходимо производить в конце обучения в вузе

·      проводить не обязательно

·      необходимо производить один раз в два года

А.С. Гаязов выделяет определенные виды профессиональных образовательных маршрутов, в частности маршрут … (укажите 2 варианта ответа)

·      адаптивного типа

·      профессиональной направленности

·      развивающей направленности

·      экономической выгоды

Основоположник маркетинга – …

·      А. Ньюман

·      И. Адизес

·      Ф. Котлер

·      Б. Трейси

Профессиональный рост – это …

·      постепенное повышение зарплаты и благосостояния

·      совершенствование умений и навыков, накопление опыта

·      приобретение профессиональных связей

·      овладение базовыми компетенциями в своей профессии

Имидж – это …

·      целостная картина того, что вы предъявляете миру

·      ваш внешний вид: форма одежды, прическа, цвет волос

·      составляющая вашей личности: умение говорить, интеллект и т.д.

·      мнение о человеке, сформированное аудиторией на основе оценки его речи

… компетенции позволяют руководителям справляться с решением задач управления и эффективно руководить коллективом

·      Ключевые

·      Управленческие

·      Специальные

·      Личностные

Вид карьеры, при котором продвижение работника может осуществляться вследствие чередования вертикального роста с горизонтальным, – это … карьера

·      внутриорганизационная

·      межорганизационная

·      специализированная

·      неспециализированная

·      ступенчатая

·      скрытая

Маршрут созидательной направленности …

·      характеризуется широким развитием возможностей, способностей и всего творческого потенциала человека

·      включает в себя не только развитие особенностей и возможностей, но и целенаправленное их использование для преобразования, построения себя, собственного образования, карьеры, жизни

·      требует использования образования для подготовки себя к современной социоэкономической и культурной ситуации

·      предполагает приобретение знаний в конкретной профессиональной области

Неверно, что к методам проведения эффективного самомаркетинга в интернете относят …

·      ведение блога

·      использование профессиональных почтовых рассылок

·      участие в профессиональных онлайн-семинарах и онлайн-конференциях, обобщение и анализ их материалов

·      самомаркетинг «один на один»

Правильно сформулированная цель должна соответствовать таким SMART-критериям, как … (укажите 3 варианта ответа)

·      контекстуальность

·      конкретность

·      реактивность

·      актуальность

·      ограниченность по времени

Такой раздел портфолио, как «Раздел достижений», …

·      показывает уровень активности и результативность участия студента в учебно-профессиональной, научно-исследовательской деятельности, в общественных мероприятиях

·      предназначен, чтобы хранить все результаты аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы

·      предназначен, чтобы хранить отзывы работодателей с мест прохождения практик, рекомендательные письма, благодарственные письма, отзывы о достижениях

·      содержит информацию об участии студента в военно-патриотических мероприятиях, в военных сборах, исполнении воинской обязанности

Эффективную организацию учебного процесса при компетентностно-ориентированной подготовке специалистов в системе дополнительного профессионального образования обеспечивает …подход к построению образовательная траектории

·      индивидуальный

·      системный

·      модульный

·      динамический

По форме выделяют … планирование

·      тактическое

·      конкретное

·      перспективное

·      краткосрочное

К условиям успешной реализации индивидуальной образовательной траектории студентов в процессе профессиональной подготовки относят … (укажите 2 варианта ответа)

·      единую систему оценки качества знаний

·      включение в разные виды социальной активности

·      формирование восприимчивости к новому

·      очное обучение

Рефлексия – это …

·      способность человеческого мышления к критическому самоанализу

·      механизм интерпретации поступков и чувств другого человека

·      стремление к выяснению причин поведения субъекта

·      форма познания другого человека, основанная на формировании устойчивого позитивного чувства к нему

Институт тьюторства сформировался в …

·      XIII в.

·      XII в.

·      XI в.

·      IV в.

Выбор индивидуального образовательного маршрута определяется такими факторами, как … (укажите 2 варианта ответа)

·      уровень образования

·      возможности удовлетворить образовательные и профессиональные потребности личности

·      ресурсные возможности

·      возможности здоровья

Индивидуальная образовательная траектория – это понятие, пришедшее из …

·      астрономии

·      педагогики

·      физики

·      геометрии

Формирования индивидуальной образовательной траектории (ИОТ) с активным участием студента позволяет получить …

·      компетенции в других областях помимо основной специальности

·      второе высшее образование

·      красный диплом

·      большой объем знания в одной области

КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ТЕСТ

В современную российскую систему образования лишь в 2008 г. вошло еще одно новое понятие педагогической должности. Но в мировой практике оно существовало еще со времен Средневековья. Первые такие должности появились в английских университетах – Кембридже и Оксфорде. Данная персона прикреплялась к каждому студенту индивидуально. В России же это слово практически не использовалось до последнего времени. Но аналогичные должности были: гувернеры в богатых семьях или наставники в монастырях в дореволюционной России. На сегодняшний день известен ряд трактовок этого понятия. Например, в переводе с английского языка – это «наставник, домашний учитель, опекун». А в словаре «Терминология в системе дополнительного профессионального образования» указано, что это лицо является преподавателем, облегчающим процесс обучения, чья задача – быть знающим наставником своих воспитанников. О ком понятии идет речь в данном тексте?

·      В данном тексте речь идет о понятии «тьютор»

·      В данном тексте речь идет о понятии «репетитор»

·      В данном тексте речь идет о понятии «тренер»

·      В данном тексте речь идет о понятии «куратор»

За время своей работы в коллективе сотрудник Филимонов П. проявил себя как спокойный и тактичный человек. Он неукоснительно соблюдал нормы профессиональной этики и следовал этикету общения. Филимонов П. знал личностные особенности и проблемы людей, с которыми общался по работе, владел навыками активного слушания, а на конференциях демонстрировал владение ораторским искусством. В случае необходимости он умело организовывал и вел деловые переговоры. Оцените, какой вид компетенций имеет место у Филимонова П.

·      У Филимонова П. ключевые компетенции

·      У Филимонова П. специальные компетенции

·      У Филимонова П. управленческие компетенции

·      У Филимонова П. личностные компетенции

Новиков К. решил начать личную маркетинговую программу и приступил к составлению своего карьерного плана. В первом пункте он указал цель - какими он видит свою работу и свою должность сейчас, в ближайшие три года и пять лет. Затем Новиков К. оценил себя: свои объективные плюсы и минусы, указав свои сильные и слабые стороны как профессионала и как личности. После этого он перешел к детальному списку собственных достижений. Далее Новиков К. провел опрос своих родственников, коллег, близких знакомых – о том, какие качества люди в нем ценят, а что нужно изменить. В завершении Новиков К. постарался определить, каким группам людей (коллеги на работе, начальство, члены профессиональной ассоциации и т.п.) он хотел бы «показать себя», какое хотел бы произвести на них впечатление.

Оцените правильность составления карьерный плана Новиковым К.

·      Новиков К. правильно начал свою маркетинговую программу, и его карьерный план составлен верно.

·      Новиков К. при составлении карьерного плана должен был начать с оценки самого себя – изучить свой «товар». Последующие пункты составлены верно.

·      Новиков К. при составлении карьерного плана должен был начать с последнего пункта – каким группам людей хотел бы показать себя. А далее должен был перечислить пункты для достижения этой цели.

Разработка и моделирование индивидуальной образовательной траектории обучения проводится на основе реализации определенных стадий с учетом личных и индивидуальных особенностей студента.

На 4-й стадии разработки и моделирования индивидуальной образовательной траектории обучения проводится конструирование индивидуального образовательного действия применительно к индивидуальным и общим главным образовательным объектам. Происходят проектирование цели, выбор аспекта образования, ожидаемые итоговые образовательные результаты и формы их предъявления, конструирование стратегии деятельности, подбор инструментария и способов взаимодействия, конструирование процесса мониторинга и оценки результативности. 

Какие роли занимают педагог (тьютор) и студент (тьюторант) в данном процессе?

·      Студент при поддержке педагога выступает в функции организатора своего образования

·      Педагог как наставник студента выступает в функции организатора.

·      Студент и тьютор вместе разрабатывают индивидуальную образовательную траекторию тьюторанта, но окончательное решение принимает педагог.

Студент 4 курса вуза Т. Брянов решил составить и разместить свое первое электронное портфолио. В своем портфолио он создал и заполнил необходимые разделы. В частности, в раздел «Портфолио гражданской ответственности» Т. Брянов загрузил информацию о своем участии в военно-патриотических мероприятиях, а также в военных сборах и исполнении воинской обязанности, которую прошел до поступления в вуз. Правильно ли Т. Брянов Т. заполнил раздел «Портфолио гражданской ответственности»?

·      Брянов Т. заполнил «Портфолио гражданской ответственности» верно.

·      Брянов Т. неправильно заполнил «Портфолио гражданской ответственности», так как в нем должна быть информация только об исполнении воинской обязанности.

·      Брянов Т. при заполнении «Портфолио гражданской ответственности» не указал о своих политических взглядах. В разделе «Портфолио гражданской ответственности» должна содержаться полная информация о политических взглядах и членстве в политической партии, если таковое имеет место.

Мария Геншке после окончания вуза начала активную работу по самомаркетингу. Она хотела «прорекламировать» себя, чтобы доказать себе и окружающим, что сможет самостоятельно построить свою карьеру. М. Геншке составила резюме, собрала портфолио, в которое вошли материалы о его личности и достижениях. Она подписалась на профессиональные почтовые рассылки и на профессиональные социальные сети. Чтобы обратить на себя внимание не только по достижениям и способностям, но и внешне, Геншке решила каждый месяц кардинально менять имидж и не выглядеть все время одинаково. Какие действия Геншке были правильными, а какие – ошибочными для достижения ею поставленной цели?

·      Геншке сделала правильно, что подписалась на профессиональные социальные сети, но допустила ошибку в своем стремлении к частой смене имиджа.

·      Все действия Геншке М. были правильными и направленными на достижение поставленной цели.

·      Геншке М. допустила ошибку, когда подписалась на профессиональные почтовые рассылки. Решение о частой смене имиджа было верным.

Сомов Е. в своем образовательном процессе решил воспользоваться помощью тьютора. По рекомендации он обратился к проверенному специалисту и рассказал ему о планируемых результатах обучения. Требовалось, чтобы тьютор подготовил его к современной социо-экономической и культурной ситуации. Определите, по какой жизненной линии Сомов Е. выбрал свое продвижение в образовательном пространстве (по А.С. Гаязову).

·      Сомов Е. выбрал маршрут адаптивного типа

·      Сомов Е. выбрал маршрут развивающей направленности

·      Сомов Е. выбрал маршрут созидательной направленности

Орлова П., студентка 2 курса вуза, решила составить профессиональное портфолио и разместить результаты своих достижений в электронном виде на специализированном сайте. Она начала с того, что сделала несколько папок-разделов. В папке документов Орлова П. разместила свои фотографии с профессиональной фотосессии. Также она добавила фотографии с конференций, в которых принимала участие.

Оцените выбор фото Орловой И. для ее портфолио.

·      У Орловой П. фото для портфолио подобраны верно.

·      В своем портфолио Олова П. не должна была размещать фотографии с профессиональной фотосессии, достаточно было фото с конференций.

·      У Орловой П. портфолио неполное, так как в нем должны были быть фотографии и из личной жизни (с друзьями, на отдыхе и т.п.).

Иванов М. в возрасте 17 лет устроился на фабрику стажером. Объединяя работу и учебу в вузе, Иванов получил высшее образование и после окончания вуза был оформлен на работе младшим помощником мастера. В скором времени Иванов проявил себя как целеустремленный сотрудник и был направлен на повышение квалификации. Это помогло ему получить повышение в должности до старшего мастера. За время своей трудовой деятельности Иванов М. внес немалый вклад в работу фабрики. Весь его трудовой стаж прошел на одной фабрике от стажера до заместителя директора. Какой вид карьеры имеет место в данном примере? (по Кибанову А.Я.)?

·      В данном примере имеет место внутриорганизационная карьера.

·      В данном примере имеет место межорганизационная карьера.

·      В данном примере имеет место специализированная карьера.

·      В данном примере имеет место неспециализированная карьера.

Фролов С. объединял два процесса обучения: очное в Университете и обучение по дополнительным профессиональным программам в общеобразовательной организации «N». Во время сессии в Университете Фролов подал заявку о своем желании временно приостановить обучение в «N». Фролову было отказано в заявке. Для разрешения данного вопроса Фролов С. обратился к юристу. Какой ответ дал Фролову юрист по его вопросу?

·      По мнению юриста, права Фролова С. были однозначно нарушены, так как в соответствии со ст. 76 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» обучение по дополнительным профессиональным программам осуществляется как единовременно и непрерывно, так и поэтапно (дискретно).

·      По мнению юриста, права Фролова С. не были нарушены и решение администрации общеобразовательной организации «N» верно, так как обучение по дополнительном профессиональным программам может осуществляться только единовременно и непрерывно.

·      По мнению юриста, права Фролова С. не были нарушены, так как студент не может избирать тип обучения единолично, данное решение выносится общеобразовательной организацией перед началом обучения.

Первые институты тьюторства сформировались в таких университетах, как …

·      Кембриджский университет и Оксфордский университет

·      Парижский университет и Университет Саламанки

·      Константинопольский университет и Падуанский университет

·      Болонский университет и Парижский университет

Педагог, сопровождающий разработку (построение) и реализацию обучающимся индивидуальной образовательной программы, работающий с опорой на принцип индивидуализации образовательного процесс, -  …

·      тьютор

·      тьюторант

·      спикер

·      лектор

В роли тьютора выступает …

·      педагог

·      обучающийся

·      человек, контролирующий работу педагога

Говоря об истории развития тьюторства, можно утверждать, что в XII в. …

·      сформировался институт тьюторства

·      тьюторства еще не было

·      тюторство было уже широко развито в страх Европы

Под понятием «…» понимается обучающийся, разрабатывающий и реализующий в условиях тьюторского сопровождения индивидуальную образовательную программу

Целенаправленно проектируемая дифференцированная образовательная программа, обеспечивающая обучающемуся позиции субъекта выбора, разработки и реализации образовательной программы при осуществлении педагогической поддержки его самоопределения и самореализации, - …

·      индивидуальная образовательная траектория

·      индивидуальная образовательная программа

·      обобщенный образовательный маршрут

·      индивидуальный образовательный маршрут

Установите соответствие типа образовательного маршрута и его характеристики (по А.С. Гаязову и др.):

A. Маршрут адаптивного типа

B. Маршрут развивающей направленности

C. Маршрут созидательной направленности

D. требует использования образования для подготовки себя к современной социоэкономической и культурной ситуации

E. характеризуется широким развитием возможностей, способностей и всего творческого потенциала человека

F. включает в себя не только развитие особенностей и возможностей, но и целенаправленное их использование для преобразования, построения себя, собственного образования, карьеры, жизни

Понятие «Индивидуальная образовательная траектория», которое пришло из такой науки, как …, обладает более широким значением, чем понятие «индивидуальный образовательный маршрут»

Личность выполняет продвижение в образовательном маршруте по ряду жизненно важных линий: линии роста, линии …, линии профессионального самоопределения

·      воспитания

·      утверждения

·      знаний

Аббревиатура ИОП расшифровывается как «…»

·      инновационно-образовательная программа

·      информационно-обеспечительная программа

·      индивидуальный образовательный план

·      индивидуальная образовательная программа