[ОТВЕТЫ] СИНЕРГИЯ. Итоговая аттестация Специальное (дефектологическое) образование (подходят на 90+баллов из 100)
ПЕРЕД ПОКУПКОЙ ПРОВЕРЬТЕ ВОПРОСЫ ПРЕДСТАВЛЕННЫЕ В ОГЛАВЛЕНИИ.
Внимание!!! Если при сдачи теста у вас возникли проблемы с ответами, сразу пишите в личные сообщения. Мы постараемся решить Вашу проблему.
ИМЕЕТСЯ БОЛЬШОЕ КОЛИЧЕСТВО ОТВЕТОВ ПО ВСЕМ ВОПРОСАМ ПИСАТЬ В ЛИЧКУ
Вопрос
К преломляющим средам глаза относятся:
К преломляющим средам глаза относятся:
К преломляющим средам глаза относятся:
К преломляющим средам глаза относятся:
Оптическая система глаза предназначена для:
Оптическая система глаза предназначена для:
Оптическая система глаза предназначена для:
Оптическая система глаза предназначена для:
При рассматривании разноудаленных предметов включается механизм:
При рассматривании разноудаленных предметов включается механизм:
При рассматривании разноудаленных предметов включается механизм:
При рассматривании разноудаленных предметов включается механизм:
В какой из перечисленных областей коры больших полушарий располагается первичная зрительная зона:
В какой из перечисленных областей коры больших полушарий располагается первичная зрительная зона:
В какой из перечисленных областей коры больших полушарий располагается первичная зрительная зона:
В какой из перечисленных областей коры больших полушарий располагается первичная зрительная зона:
Перепончатый лаберинт улитки заполнен
Перепончатый лаберинт улитки заполнен
Перепончатый лаберинт улитки заполнен
Перепончатый лаберинт улитки заполнен
К периферическому отделу слухового анализатора относится:
К периферическому отделу слухового анализатора относится:
К периферическому отделу слухового анализатора относится:
К периферическому отделу слухового анализатора относится:
Прогения – это:
Прогения – это:
Прогения – это:
Прогения – это:
Слуховая кора располагается в:
Слуховая кора располагается в:
Слуховая кора располагается в:
Слуховая кора располагается в:
Центр Брока находится в коре больших полушарий:
Центр Брока находится в коре больших полушарий:
Центр Брока находится в коре больших полушарий:
Центр Брока находится в коре больших полушарий:
Центр Вернике находится в коре больших полушарий:
Центр Вернике находится в коре больших полушарий:
Центр Вернике находится в коре больших полушарий:
Центр Вернике находится в коре больших полушарий:
Дефектология – это наука, изучающая особенности …
Дефектология – это наука, изучающая особенности …
Дефектология – это наука, изучающая особенности …
К основным задачам дефектологии относят …
К основным задачам дефектологии относят …
К основным задачам дефектологии относят …
К выраженным нарушениям относятся: …
К выраженным нарушениям относятся: …
К выраженным нарушениям относятся: …
Выделяют следующие основные категории (группы) лиц (детей и взрослых) с ограниченными возможностями развития …
Выделяют следующие основные категории (группы) лиц (детей и взрослых) с ограниченными возможностями развития …
Выделяют следующие основные категории (группы) лиц (детей и взрослых) с ограниченными возможностями развития …
Все нарушения у лиц с ОВЗ подразделяются на …
Все нарушения у лиц с ОВЗ подразделяются на …
Все нарушения у лиц с ОВЗ подразделяются на …
К эндогенным причинам нарушения психического или физического развития относятся …
К эндогенным причинам нарушения психического или физического развития относятся …
К эндогенным причинам нарушения психического или физического развития относятся …
В настоящее время дефектология как наука включает следующие основные отрасли специальной педагогики и психологии: …
В настоящее время дефектология как наука включает следующие основные отрасли специальной педагогики и психологии: …
В настоящее время дефектология как наука включает следующие основные отрасли специальной педагогики и психологии: …
В основу коррeкциoнно-педагогической деятельности специальных образовательных учреждений положены общепедагогические принципы …
В основу коррeкциoнно-педагогической деятельности специальных образовательных учреждений положены общепедагогические принципы …
В основу коррeкциoнно-педагогической деятельности специальных образовательных учреждений положены общепедагогические принципы …
К специфическим принципам коррекционно-педагогической деятельности относят …
К специфическим принципам коррекционно-педагогической деятельности относят …
К специфическим принципам коррекционно-педагогической деятельности относят …
Права лиц с умственными и физическими особенностями закреплены в основных нормативных актах: …
Права лиц с умственными и физическими особенностями закреплены в основных нормативных актах: …
Права лиц с умственными и физическими особенностями закреплены в основных нормативных актах: …
Целью невропатологии как науки является изучение …
Целью невропатологии как науки является изучение …
Целью невропатологии как науки является изучение …
К поверхностным рефлексам относят …
К поверхностным рефлексам относят …
К поверхностным рефлексам относят …
При исследовании тройничного нерва определяют …
При исследовании тройничного нерва определяют …
При исследовании тройничного нерва определяют …
Метод исследования работы головного мозга, базирующийся на регистрации биотоков мозга, называется …
Метод исследования работы головного мозга, базирующийся на регистрации биотоков мозга, называется …
Метод исследования работы головного мозга, базирующийся на регистрации биотоков мозга, называется …
Нейроэндокринный синдром характеризуется …
Нейроэндокринный синдром характеризуется …
Нейроэндокринный синдром характеризуется …
Раздел детской психиатрии, изучающий общие закономерности и развитие детских и подростковых психических заболеваний, психопатологических процессов и состояний, а также особенности наблюдаемых при них симптомов и синдромов, называется …
Раздел детской психиатрии, изучающий общие закономерности и развитие детских и подростковых психических заболеваний, психопатологических процессов и состояний, а также особенности наблюдаемых при них симптомов и синдромов, называется …
Раздел детской психиатрии, изучающий общие закономерности и развитие детских и подростковых психических заболеваний, психопатологических процессов и состояний, а также особенности наблюдаемых при них симптомов и синдромов, называется …
Экзогенный тип психического реагирования – это психические реакции, …
Экзогенный тип психического реагирования – это психические реакции, …
Экзогенный тип психического реагирования – это психические реакции, …
Выражение деятельности неповрежденных слоев нервной системы, отражающие относительно неспецифическую реакцию организма на этиологические факторы, называют …
Выражение деятельности неповрежденных слоев нервной системы, отражающие относительно неспецифическую реакцию организма на этиологические факторы, называют …
Выражение деятельности неповрежденных слоев нервной системы, отражающие относительно неспецифическую реакцию организма на этиологические факторы, называют …
К первой оси международной классификации психических расстройств детского возраста относят …
К первой оси международной классификации психических расстройств детского возраста относят …
К первой оси международной классификации психических расстройств детского возраста относят …
Для истерии характерны …
Для истерии характерны …
Для истерии характерны …
Совместное обучение и воспитание детей, имеющих ОВЗ, с их нормально развивающимися сверстниками подразумевает …
Совместное обучение и воспитание детей, имеющих ОВЗ, с их нормально развивающимися сверстниками подразумевает …
Совместное обучение и воспитание детей, имеющих ОВЗ, с их нормально развивающимися сверстниками подразумевает …
Инклюзия представляет собой …
Инклюзия представляет собой …
Инклюзия представляет собой …
Различают два вида интеграции:
Различают два вида интеграции:
Различают два вида интеграции:
Инклюзия, то есть «включённое образование», предусматривающее включение ребёнка с ОВЗ в одну образовательную среду с нормально развивающимися сверстниками – это …
Инклюзия, то есть «включённое образование», предусматривающее включение ребёнка с ОВЗ в одну образовательную среду с нормально развивающимися сверстниками – это …
Инклюзия, то есть «включённое образование», предусматривающее включение ребёнка с ОВЗ в одну образовательную среду с нормально развивающимися сверстниками – это …
Социальная интеграция должна быть обеспечена …
Социальная интеграция должна быть обеспечена …
Социальная интеграция должна быть обеспечена …
В условиях «включённого образования» ребёнок с ОВЗ поставлен перед необходимостью овладеть государственным образовательным стандартом наравне с нормально развивающимися поэтому инклюзия …
В условиях «включённого образования» ребёнок с ОВЗ поставлен перед необходимостью овладеть государственным образовательным стандартом наравне с нормально развивающимися поэтому инклюзия …
В условиях «включённого образования» ребёнок с ОВЗ поставлен перед необходимостью овладеть государственным образовательным стандартом наравне с нормально развивающимися поэтому инклюзия …
В соответствии с принципами отечественной концепции интегрированного обучения можно утверждать, что инклюзивное образование наиболее приемлемо для детей …
В соответствии с принципами отечественной концепции интегрированного обучения можно утверждать, что инклюзивное образование наиболее приемлемо для детей …
В соответствии с принципами отечественной концепции интегрированного обучения можно утверждать, что инклюзивное образование наиболее приемлемо для детей …
Какой из следующих принципов не относится к принципам отечественной (инклюзивного) обучения …
Какой из следующих принципов не относится к принципам отечественной (инклюзивного) обучения …
Какой из следующих принципов не относится к принципам отечественной (инклюзивного) обучения …
Начальным уровнем инклюзивной вертикали становится период …
Начальным уровнем инклюзивной вертикали становится период …
Начальным уровнем инклюзивной вертикали становится период …
Подход предполагающий, что ученики-инвалиды общаются со сверстниками на праздниках, в различных досуговых программах, называется …
Подход предполагающий, что ученики-инвалиды общаются со сверстниками на праздниках, в различных досуговых программах, называется …
Подход предполагающий, что ученики-инвалиды общаются со сверстниками на праздниках, в различных досуговых программах, называется …
Отрасль специальной психологии, изучающая психические особенности лиц, имеющих речевые нарушения, называется …
Отрасль специальной психологии, изучающая психические особенности лиц, имеющих речевые нарушения, называется …
Отрасль специальной психологии, изучающая психические особенности лиц, имеющих речевые нарушения, называется …
К задачам логопсихологии относятся …
К задачам логопсихологии относятся …
К задачам логопсихологии относятся …
Какие отрасли психологии позволяют логопсихологии более точно и правильно понять сущность психики, личности и группы и, опираясь на эти знания, добиваться наиболее эффективного изучения особенностей психики детей с нарушениями речи?
Какие отрасли психологии позволяют логопсихологии более точно и правильно понять сущность психики, личности и группы и, опираясь на эти знания, добиваться наиболее эффективного изучения особенностей психики детей с нарушениями речи?
Какие отрасли психологии позволяют логопсихологии более точно и правильно понять сущность психики, личности и группы и, опираясь на эти знания, добиваться наиболее эффективного изучения особенностей психики детей с нарушениями речи?
Постоянное поддержание оптимального уровня возбудимости (тонуса) коры головного мозга характерно для блока …
Постоянное поддержание оптимального уровня возбудимости (тонуса) коры головного мозга характерно для блока …
Постоянное поддержание оптимального уровня возбудимости (тонуса) коры головного мозга характерно для блока …
Нарушения произвольных движений и действий, совершаемых с предметами, возникающие при локальных поражениях вторичных и третичных полей двигательного анализатора и не сопровождающиеся элементарными двигательными расстройствами – это …
Нарушения произвольных движений и действий, совершаемых с предметами, возникающие при локальных поражениях вторичных и третичных полей двигательного анализатора и не сопровождающиеся элементарными двигательными расстройствами – это …
Нарушения произвольных движений и действий, совершаемых с предметами, возникающие при локальных поражениях вторичных и третичных полей двигательного анализатора и не сопровождающиеся элементарными двигательными расстройствами – это …
В левом полушарии головного мозга представлены:
В левом полушарии головного мозга представлены:
В левом полушарии головного мозга представлены:
Фазами речевой деятельности или этапами порождения речевого высказывания являются:
Фазами речевой деятельности или этапами порождения речевого высказывания являются:
Фазами речевой деятельности или этапами порождения речевого высказывания являются:
На тектограмматическом подэтапе происходит …
На тектограмматическом подэтапе происходит …
На тектограмматическом подэтапе происходит …
Какой уровень объединяет ситуативно-контекстуальную сигнальную (стимульную) информацию и мотивационную сферу?
Какой уровень объединяет ситуативно-контекстуальную сигнальную (стимульную) информацию и мотивационную сферу?
Какой уровень объединяет ситуативно-контекстуальную сигнальную (стимульную) информацию и мотивационную сферу?
Совокупность психологических приемов, используемых для исправления (коррекции) недостатков психики или поведения психически здорового человека, называется …
Совокупность психологических приемов, используемых для исправления (коррекции) недостатков психики или поведения психически здорового человека, называется …
Совокупность психологических приемов, используемых для исправления (коррекции) недостатков психики или поведения психически здорового человека, называется …
Предметом олигофренопедагогики является …
Предметом олигофренопедагогики является …
Предметом олигофренопедагогики является …
В дефектологии термином «умственная отсталость» обозначается …
В дефектологии термином «умственная отсталость» обозначается …
В дефектологии термином «умственная отсталость» обозначается …
Клинический аспект изучения проблемы умственной отсталости предполагает …
Клинический аспект изучения проблемы умственной отсталости предполагает …
Клинический аспект изучения проблемы умственной отсталости предполагает …
Неосложнённые формы умственной отсталости характеризуются …
Неосложнённые формы умственной отсталости характеризуются …
Неосложнённые формы умственной отсталости характеризуются …
Формы нарушений, при которых отмечаются чётко очерченные специфические соматические проявления, которые позволяют установить нозологический диагноз на основании клинических данных – синдромы и заболевания, распознающиеся по внешнему виду больного, относятся к …
Формы нарушений, при которых отмечаются чётко очерченные специфические соматические проявления, которые позволяют установить нозологический диагноз на основании клинических данных – синдромы и заболевания, распознающиеся по внешнему виду больного, относятся к …
Формы нарушений, при которых отмечаются чётко очерченные специфические соматические проявления, которые позволяют установить нозологический диагноз на основании клинических данных – синдромы и заболевания, распознающиеся по внешнему виду больного, относятся к …
При лёгких формах олигофрении у детей …
При лёгких формах олигофрении у детей …
При лёгких формах олигофрении у детей …
Дети, имеющие тяжёлые нарушения моторики, координации движений и праксиса, ориентировки в пространстве, характеризуются такой степенью умственной отсталости как …
Дети, имеющие тяжёлые нарушения моторики, координации движений и праксиса, ориентировки в пространстве, характеризуются такой степенью умственной отсталости как …
Дети, имеющие тяжёлые нарушения моторики, координации движений и праксиса, ориентировки в пространстве, характеризуются такой степенью умственной отсталости как …
К приобретённому слабоумию приводит: …
К приобретённому слабоумию приводит: …
К приобретённому слабоумию приводит: …
Специальные коррекционные учреждения VIII вида, в которых обучаются дети со снижением интеллекта в степени дебильности в течение 9 лет, называются …
Специальные коррекционные учреждения VIII вида, в которых обучаются дети со снижением интеллекта в степени дебильности в течение 9 лет, называются …
Специальные коррекционные учреждения VIII вида, в которых обучаются дети со снижением интеллекта в степени дебильности в течение 9 лет, называются …
К условиям формирования коллектива учащихся в специальной коррекционной школе VIII вида относится …
К условиям формирования коллектива учащихся в специальной коррекционной школе VIII вида относится …
К условиям формирования коллектива учащихся в специальной коррекционной школе VIII вида относится …
Способность глаза видеть раздельно две светящиеся точки при минимальном расстоянии между ними, называется:
Способность глаза видеть раздельно две светящиеся точки при минимальном расстоянии между ними, называется:
Способность глаза видеть раздельно две светящиеся точки при минимальном расстоянии между ними, называется:
Слабовидящие – люди, имеющие остроту зрения:
Слабовидящие – люди, имеющие остроту зрения:
Слабовидящие – люди, имеющие остроту зрения:
Важнейшей задачей тифлопсихологии является:
Важнейшей задачей тифлопсихологии является:
Важнейшей задачей тифлопсихологии является:
Принцип исследований, позволяющий раскрыть условия и закономерности формирования психики, перейти от описания тех или иных явлений к их объяснению, называется:
Принцип исследований, позволяющий раскрыть условия и закономерности формирования психики, перейти от описания тех или иных явлений к их объяснению, называется:
Принцип исследований, позволяющий раскрыть условия и закономерности формирования психики, перейти от описания тех или иных явлений к их объяснению, называется:
Выпадение или глубокое нарушение функций зрения прежде всего сказывается на:
Выпадение или глубокое нарушение функций зрения прежде всего сказывается на:
Выпадение или глубокое нарушение функций зрения прежде всего сказывается на:
Психическое развитие аномального ребенка имеет особенности, связанные с выпадением или глубоким нарушением зрительных функций:
Психическое развитие аномального ребенка имеет особенности, связанные с выпадением или глубоким нарушением зрительных функций:
Психическое развитие аномального ребенка имеет особенности, связанные с выпадением или глубоким нарушением зрительных функций:
Активность человека определяется:
Активность человека определяется:
Активность человека определяется:
Наиболее ярко снижение активности проявляется:
Наиболее ярко снижение активности проявляется:
Наиболее ярко снижение активности проявляется:
Уменьшение количества раздражений при нарушениях зрения:
Уменьшение количества раздражений при нарушениях зрения:
Уменьшение количества раздражений при нарушениях зрения:
Патология цветного зрения проявляется в виде:
Патология цветного зрения проявляется в виде:
Патология цветного зрения проявляется в виде:
Изучение своеобразия психического развития людей с недостатками слуховой функции и установление возможностей и путей компенсации нарушений различной сложности – это:
Изучение своеобразия психического развития людей с недостатками слуховой функции и установление возможностей и путей компенсации нарушений различной сложности – это:
Изучение своеобразия психического развития людей с недостатками слуховой функции и установление возможностей и путей компенсации нарушений различной сложности – это:
Восприятие звука становится невозможным, если:
Восприятие звука становится невозможным, если:
Восприятие звука становится невозможным, если:
Дети, родившиеся с нарушенным слухом или потерявшие слух до начала речевого развития или на ранних его этапах, относятся к группе:
Дети, родившиеся с нарушенным слухом или потерявшие слух до начала речевого развития или на ранних его этапах, относятся к группе:
Дети, родившиеся с нарушенным слухом или потерявшие слух до начала речевого развития или на ранних его этапах, относятся к группе:
К основным методам сурдопсихологии относят:
К основным методам сурдопсихологии относят:
К основным методам сурдопсихологии относят:
Возмещение недоразвитых или нарушенных психических функций путем использования сохранных или перестройки частично нарушенных функций – это:
Возмещение недоразвитых или нарушенных психических функций путем использования сохранных или перестройки частично нарушенных функций – это:
Возмещение недоразвитых или нарушенных психических функций путем использования сохранных или перестройки частично нарушенных функций – это:
В структуре психического развития глухого ребенка (по Л. С. Выготскому) к отклонениям третьего порядка относят:
В структуре психического развития глухого ребенка (по Л. С. Выготскому) к отклонениям третьего порядка относят:
В структуре психического развития глухого ребенка (по Л. С. Выготскому) к отклонениям третьего порядка относят:
При восприятии изображений глухие дети:
При восприятии изображений глухие дети:
При восприятии изображений глухие дети:
Из всех видов кожных ощущений для компенсации нарушений слуха наибольшее значение имеют:
Из всех видов кожных ощущений для компенсации нарушений слуха наибольшее значение имеют:
Из всех видов кожных ощущений для компенсации нарушений слуха наибольшее значение имеют:
К общим условиям, способствующим формированию произвольного внимания у детей с нарушением слуха, можно отнести:
К общим условиям, способствующим формированию произвольного внимания у детей с нарушением слуха, можно отнести:
К общим условиям, способствующим формированию произвольного внимания у детей с нарушением слуха, можно отнести:
К первой стадии развития словесной памяти глухих детей характерен:
К первой стадии развития словесной памяти глухих детей характерен:
К первой стадии развития словесной памяти глухих детей характерен:
Медико-психолого-социально-педагогический консилиум – это …
Медико-психолого-социально-педагогический консилиум – это …
Медико-психолого-социально-педагогический консилиум – это …
Какого вида ПМПК не существует?
Какого вида ПМПК не существует?
Какого вида ПМПК не существует?
Кто из перечисленных специалистов не входит в состав ПМПК?
Кто из перечисленных специалистов не входит в состав ПМПК?
Кто из перечисленных специалистов не входит в состав ПМПК?
К этапам деятельности специалистов консилиума относятся:
К этапам деятельности специалистов консилиума относятся:
К этапам деятельности специалистов консилиума относятся:
Какие виды обследования входят в ПМПК?
Какие виды обследования входят в ПМПК?
Какие виды обследования входят в ПМПК?
" Что дает каждый специалист ПМПК по результатам обследования:"
" Что дает каждый специалист ПМПК по результатам обследования:"
" Что дает каждый специалист ПМПК по результатам обследования:"
Деятельность специалистов консилиума направлена на проведение педагогической и психологической диагностики уровня интеллектуального, речевого и психического развития воспитанников и создание на ее основе …
Деятельность специалистов консилиума направлена на проведение педагогической и психологической диагностики уровня интеллектуального, речевого и психического развития воспитанников и создание на ее основе …
Деятельность специалистов консилиума направлена на проведение педагогической и психологической диагностики уровня интеллектуального, речевого и психического развития воспитанников и создание на ее основе …
Как часто проводится плановый ПМПК?
Как часто проводится плановый ПМПК?
Как часто проводится плановый ПМПК?
Готовность ребенка с отклонениями в развитии к обучению включает в себя диагностику …
Готовность ребенка с отклонениями в развитии к обучению включает в себя диагностику …
Готовность ребенка с отклонениями в развитии к обучению включает в себя диагностику …
Внеплановые консилиумы собираются по запросу …
Внеплановые консилиумы собираются по запросу …
Внеплановые консилиумы собираются по запросу …
Разработка и реализация адаптированных образовательных программ ориентированы на решение следующих задач:
Разработка и реализация адаптированных образовательных программ ориентированы на решение следующих задач:
Разработка и реализация адаптированных образовательных программ ориентированы на решение следующих задач:
Адаптированные образовательные программы реализуются для следующих категорий обучающихся с ограниченными возможностями здоровья …
Адаптированные образовательные программы реализуются для следующих категорий обучающихся с ограниченными возможностями здоровья …
Адаптированные образовательные программы реализуются для следующих категорий обучающихся с ограниченными возможностями здоровья …
Физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий – это …
Физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий – это …
Физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий – это …
Целевой раздел АООП включает …
Целевой раздел АООП включает …
Целевой раздел АООП включает …
В реализации АООП для обучающихся с ОВЗ в отдельных образовательных организациях, отдельных классах и группах принимают участие следующие специалисты:
В реализации АООП для обучающихся с ОВЗ в отдельных образовательных организациях, отдельных классах и группах принимают участие следующие специалисты:
В реализации АООП для обучающихся с ОВЗ в отдельных образовательных организациях, отдельных классах и группах принимают участие следующие специалисты:
Структура требований к материально-техническим условиям АООП включает требования к:
Структура требований к материально-техническим условиям АООП включает требования к:
Структура требований к материально-техническим условиям АООП включает требования к:
Программа коррекционной работы должна содержать …
Программа коррекционной работы должна содержать …
Программа коррекционной работы должна содержать …
К основным направлениям внеурочной деятельности относятся:
К основным направлениям внеурочной деятельности относятся:
К основным направлениям внеурочной деятельности относятся:
Результативность внеурочной деятельности предполагает:
Результативность внеурочной деятельности предполагает:
Результативность внеурочной деятельности предполагает:
В результате реализации программы внеурочной деятельности должно обеспечиваться достижение обучающимися с ОВЗ:
В результате реализации программы внеурочной деятельности должно обеспечиваться достижение обучающимися с ОВЗ:
В результате реализации программы внеурочной деятельности должно обеспечиваться достижение обучающимися с ОВЗ:
