[ОТВЕТЫ] СИНЕРГИЯ. Психология дошкольного возраста (подходят на 90+баллов из 100)
ПЕРЕД ПОКУПКОЙ ПРОВЕРЬТЕ ВОПРОСЫ ПРЕДСТАВЛЕННЫЕ В ОГЛАВЛЕНИИ.
Внимание!!! Если при сдачи теста у вас возникли проблемы с ответами, сразу пишите в личные сообщения. Мы постараемся решить Вашу проблему.
ИМЕЕТСЯ БОЛЬШОЕ КОЛИЧЕСТВО ОТВЕТОВ ПО ВСЕМ ВОПРОСАМ ПИСАТЬ В ЛИЧКУ
Вопрос
Главным механизмом психического развития человека по Л. С. Выготскому является механизм …
Главным механизмом психического развития человека по Л. С. Выготскому является механизм …
Главным механизмом психического развития человека по Л. С. Выготскому является механизм …
Главным механизмом психического развития человека по Л. С. Выготскому является механизм …
Неверно, что одной из характеристик стадий психического развития дошкольника выступает …
Неверно, что одной из характеристик стадий психического развития дошкольника выступает …
Неверно, что одной из характеристик стадий психического развития дошкольника выступает …
Неверно, что одной из характеристик стадий психического развития дошкольника выступает …
Резкая задержка психического и физического развития детей раннего возраста, обусловленная пребыванием в приюте в отрыве от матери, – это …
К основным методам детской психологии относятся методы эксперимента и …
К основным методам детской психологии относятся методы эксперимента и …
К основным методам детской психологии относятся методы эксперимента и …
К основным методам детской психологии относятся методы эксперимента и …
Психологическая теория, согласно которой каждый ребенок в своем индивидуальном развитии проходит все стадии развития животного мира, называется …
Психологическая теория, согласно которой каждый ребенок в своем индивидуальном развитии проходит все стадии развития животного мира, называется …
Психологическая теория, согласно которой каждый ребенок в своем индивидуальном развитии проходит все стадии развития животного мира, называется …
Психологическая теория, согласно которой каждый ребенок в своем индивидуальном развитии проходит все стадии развития животного мира, называется …
Согласно теории Д. Боулби и М. Эйнсворт, ход психического развития ребенка на первом году жизни определяется …
Согласно теории Д. Боулби и М. Эйнсворт, ход психического развития ребенка на первом году жизни определяется …
Согласно теории Д. Боулби и М. Эйнсворт, ход психического развития ребенка на первом году жизни определяется …
Согласно теории Д. Боулби и М. Эйнсворт, ход психического развития ребенка на первом году жизни определяется …
Метод измерения поведенческих реакций лежит в основе теории …
Метод измерения поведенческих реакций лежит в основе теории …
В соответствии с теорией привязанности, чем надежнее и безопаснее привязанность ребенка к матери, тем выше его … активность
В соответствии с теорией привязанности, чем надежнее и безопаснее привязанность ребенка к матери, тем выше его … активность
В соответствии с теорией привязанности, чем надежнее и безопаснее привязанность ребенка к матери, тем выше его … активность
В соответствии с теорией привязанности, чем надежнее и безопаснее привязанность ребенка к матери, тем выше его … активность
Согласно классификации психолога Ж. Пиаже, этап умственного развития ребенка от 2 до 6 лет называется …
Согласно классификации психолога Ж. Пиаже, этап умственного развития ребенка от 2 до 6 лет называется …
Согласно классификации психолога Ж. Пиаже, этап умственного развития ребенка от 2 до 6 лет называется …
Согласно классификации психолога Ж. Пиаже, этап умственного развития ребенка от 2 до 6 лет называется …
Основателем теории бихевиоризма является …
Основателем теории бихевиоризма является …
Основателем теории бихевиоризма является …
Основателем теории бихевиоризма является …
В соответствии с теорией конвергенции двух факторов, психическое развитие детей с идентичной наследственностью, живущих в одних и тех же условиях, должно быть …
В соответствии с теорией конвергенции двух факторов, психическое развитие детей с идентичной наследственностью, живущих в одних и тех же условиях, должно быть …
В соответствии с теорией конвергенции двух факторов, психическое развитие детей с идентичной наследственностью, живущих в одних и тех же условиях, должно быть …
В соответствии с теорией конвергенции двух факторов, психическое развитие детей с идентичной наследственностью, живущих в одних и тех же условиях, должно быть …
Согласно формулировке Е. О. Смирновой, главной характеристикой человека является его способность к …
Автором идеи знакового опосредствования сознания человека является …
Автором идеи знакового опосредствования сознания человека является …
Автором идеи знакового опосредствования сознания человека является …
Автором идеи знакового опосредствования сознания человека является …
Процесс перехода внешних, социальных процессов во внутренние, психические называется …
Процесс перехода внешних, социальных процессов во внутренние, психические называется …
Основной закон развития высших психических функций является законом перехода от … процессам
Основной закон развития высших психических функций является законом перехода от … процессам
Основной закон развития высших психических функций является законом перехода от … процессам
Основной закон развития высших психических функций является законом перехода от … процессам
Согласно основному закону развития высших психических функций, психические процессы у человека изначально …
Согласно основному закону развития высших психических функций, психические процессы у человека изначально …
Согласно основному закону развития высших психических функций, психические процессы у человека изначально …
Неверно, что ведущей деятельностью ребенка того или иного возраста называется деятельность, в процессе которой …
Неверно, что ведущей деятельностью ребенка того или иного возраста называется деятельность, в процессе которой …
Неверно, что ведущей деятельностью ребенка того или иного возраста называется деятельность, в процессе которой …
Неверно, что ведущей деятельностью ребенка того или иного возраста называется деятельность, в процессе которой …
Главное отличие ведущей деятельности от действия заключается в том, что предмет ведущей деятельности всегда …
Главное отличие ведущей деятельности от действия заключается в том, что предмет ведущей деятельности всегда …
Главное отличие ведущей деятельности от действия заключается в том, что предмет ведущей деятельности всегда …
Главное отличие ведущей деятельности от действия заключается в том, что предмет ведущей деятельности всегда …
Ученые-психологи выделяют в развитии ребенка …
Ученые-психологи выделяют в развитии ребенка …
Ученые-психологи выделяют в развитии ребенка …
Ученые-психологи выделяют в развитии ребенка …
В соответствии с классификацией М. И. Лисиной, для ребенка в возрасте от 6 месяцев до 3 лет главной формой общения со взрослыми и сверстниками является …
В соответствии с классификацией М. И. Лисиной, для ребенка в возрасте от 6 месяцев до 3 лет главной формой общения со взрослыми и сверстниками является …
В соответствии с классификацией М. И. Лисиной, для ребенка в возрасте от 6 месяцев до 3 лет главной формой общения со взрослыми и сверстниками является …
В соответствии с классификацией М. И. Лисиной, для ребенка в возрасте от 6 месяцев до 3 лет главной формой общения со взрослыми и сверстниками является …
В младенческом возрасте ребенка выделяют … развития
В младенческом возрасте ребенка выделяют … развития
В младенческом возрасте ребенка выделяют … развития
В младенческом возрасте ребенка выделяют … развития
Атавистическим рефлексом новорожденного является …
Атавистическим рефлексом новорожденного является …
Атавистическим рефлексом новорожденного является …
Атавистическим рефлексом новорожденного является …
Неверно, что «комплекс оживления» младенца включает …
Неверно, что «комплекс оживления» младенца включает …
Неверно, что «комплекс оживления» младенца включает …
Неверно, что «комплекс оживления» младенца включает …
«Комплекс оживления» появляется у младенца примерно в …
«Комплекс оживления» появляется у младенца примерно в …
«Комплекс оживления» появляется у младенца примерно в …
«Комплекс оживления» появляется у младенца примерно в …
Одним из главных психологических новообразований младенческого возраста является …
Одним из главных психологических новообразований младенческого возраста является …
Одним из главных психологических новообразований младенческого возраста является …
Одним из главных психологических новообразований младенческого возраста является …
Дети начинают различать положительные и отрицательные воздействия взрослых в возрасте … месяцев
Дети начинают различать положительные и отрицательные воздействия взрослых в возрасте … месяцев
Дети начинают различать положительные и отрицательные воздействия взрослых в возрасте … месяцев
Дети начинают различать положительные и отрицательные воздействия взрослых в возрасте … месяцев
Предметная деятельность является ведущей для ребенка в …
Предметная деятельность является ведущей для ребенка в …
Предметная деятельность является ведущей для ребенка в …
Предметная деятельность является ведущей для ребенка в …
Действия ребенка с двумя и более предметами, при выполнении которых необходимо учитывать и соотносить свойства разных объектов, называются …
Действия ребенка с двумя и более предметами, при выполнении которых необходимо учитывать и соотносить свойства разных объектов, называются …
Неверно, что особенностью процессуальной игры ребенка второго года жизни является …
Неверно, что особенностью процессуальной игры ребенка второго года жизни является …
Неверно, что особенностью процессуальной игры ребенка второго года жизни является …
Неверно, что особенностью процессуальной игры ребенка второго года жизни является …
Согласно мнению Л. С. Выготского, особенностью дошкольного возраста является появление новой системы психических функций, в центре которой – …
Неверно, что к основным психологическим новообразованиям дошкольного возраста относится …
Неверно, что к основным психологическим новообразованиям дошкольного возраста относится …
Неверно, что к основным психологическим новообразованиям дошкольного возраста относится …
Неверно, что к основным психологическим новообразованиям дошкольного возраста относится …
Высшей формой общения для дошкольного возраста является …
Высшей формой общения для дошкольного возраста является …
Высшей формой общения для дошкольного возраста является …
Высшей формой общения для дошкольного возраста является …
Согласно данным В. В. Ветровой, дошкольники в … чаще вступают в конфликтные отношения при общении со сверстниками, чем при общении со взрослыми
Согласно данным В. В. Ветровой, дошкольники в … чаще вступают в конфликтные отношения при общении со сверстниками, чем при общении со взрослыми
Согласно данным В. В. Ветровой, дошкольники в … чаще вступают в конфликтные отношения при общении со сверстниками, чем при общении со взрослыми
Согласно данным В. В. Ветровой, дошкольники в … чаще вступают в конфликтные отношения при общении со сверстниками, чем при общении со взрослыми
Согласно исследованиям Е. О. Смирновой, для ребенка в возрасте … лет сверстник становится более предпочитаемым партнером по общению, чем взрослый
Согласно исследованиям Е. О. Смирновой, для ребенка в возрасте … лет сверстник становится более предпочитаемым партнером по общению, чем взрослый
Согласно исследованиям Е. О. Смирновой, для ребенка в возрасте … лет сверстник становится более предпочитаемым партнером по общению, чем взрослый
Согласно исследованиям Е. О. Смирновой, для ребенка в возрасте … лет сверстник становится более предпочитаемым партнером по общению, чем взрослый
Психологическая теория происхождения речи ребенка, в основе которой лежит открытие ребенком знаковой, символической функции речи («открытии слов»), разработана психологом …
Психологическая теория происхождения речи ребенка, в основе которой лежит открытие ребенком знаковой, символической функции речи («открытии слов»), разработана психологом …
Психологическая теория происхождения речи ребенка, в основе которой лежит открытие ребенком знаковой, символической функции речи («открытии слов»), разработана психологом …
Психологическая теория происхождения речи ребенка, в основе которой лежит открытие ребенком знаковой, символической функции речи («открытии слов»), разработана психологом …
Впервые автономную детскую речь описал …
Впервые автономную детскую речь описал …
Впервые автономную детскую речь описал …
Впервые автономную детскую речь описал …
В соответствии с мнением Е. О. Смирновой, необходимое условие возникновения первых активных слов ребенка – это …
В соответствии с мнением Е. О. Смирновой, необходимое условие возникновения первых активных слов ребенка – это …
В соответствии с мнением Е. О. Смирновой, необходимое условие возникновения первых активных слов ребенка – это …
В соответствии с мнением Е. О. Смирновой, необходимое условие возникновения первых активных слов ребенка – это …
Усвоение грамматической структуры предложения, как правило, происходит на … жизни ребенка
Усвоение грамматической структуры предложения, как правило, происходит на … жизни ребенка
Усвоение грамматической структуры предложения, как правило, происходит на … жизни ребенка
Усвоение грамматической структуры предложения, как правило, происходит на … жизни ребенка
Согласно определению Ж. Пиаже, особенность детского мышления, при которой природные явления рассматриваются как результат сознательной деятельности людей, называется …
Согласно определению Ж. Пиаже, особенность детского мышления, при которой природные явления рассматриваются как результат сознательной деятельности людей, называется …
Согласно определению Ж. Пиаже, особенность детского мышления, при которой природные явления рассматриваются как результат сознательной деятельности людей, называется …
Коэффициент эгоцентрической речи ребенка (по Ж. Пиаже) достигает максимального значения в возрасте 3–5 лет и составляет …
Коэффициент эгоцентрической речи ребенка (по Ж. Пиаже) достигает максимального значения в возрасте 3–5 лет и составляет …
Коэффициент эгоцентрической речи ребенка (по Ж. Пиаже) достигает максимального значения в возрасте 3–5 лет и составляет …
Коэффициент эгоцентрической речи ребенка (по Ж. Пиаже) достигает максимального значения в возрасте 3–5 лет и составляет …
Согласно исследованиям Л. С. Выготского, у ребенка семи лет эгоцентрическая речь …
Согласно исследованиям Л. С. Выготского, у ребенка семи лет эгоцентрическая речь …
Согласно исследованиям Л. С. Выготского, у ребенка семи лет эгоцентрическая речь …
Согласно исследованиям Л. С. Выготского, у ребенка семи лет эгоцентрическая речь …
Неверно, что суть закона «параллелограмма развития» состоит в том, что в …
Неверно, что суть закона «параллелограмма развития» состоит в том, что в …
Неверно, что суть закона «параллелограмма развития» состоит в том, что в …
Неверно, что суть закона «параллелограмма развития» состоит в том, что в …
Согласно гипотезе А. Л. Венгера, основой формирования общих умственных способностей дошкольника является овладение наглядным …
Аффективная функция воображения дошкольника направлена на …
Аффективная функция воображения дошкольника направлена на …
Аффективная функция воображения дошкольника направлена на …
По данным О. М. Дьяченко, только … часть детей реализует потенциальные возможности развития воображения на каждом возрастном этапе
По данным О. М. Дьяченко, только … часть детей реализует потенциальные возможности развития воображения на каждом возрастном этапе
По данным О. М. Дьяченко, только … часть детей реализует потенциальные возможности развития воображения на каждом возрастном этапе
По данным О. М. Дьяченко, только … часть детей реализует потенциальные возможности развития воображения на каждом возрастном этапе
Главной характеристикой личностного развития ребенка раннего возраста является …
Неверно, что симптомом кризиса трех лет (по Л. С. Выготскому) является …
Неверно, что симптомом кризиса трех лет (по Л. С. Выготскому) является …
Неверно, что симптомом кризиса трех лет (по Л. С. Выготскому) является …
Неверно, что симптомом кризиса трех лет (по Л. С. Выготскому) является …
Согласно определению Т. В. Ермоловой, поведенческий комплекс, который считается коррелятором главного личностного новообразования трех лет, называется «гордостью за …»
Согласно определению Т. В. Ермоловой, поведенческий комплекс, который считается коррелятором главного личностного новообразования трех лет, называется «гордостью за …»
Согласно определению Т. В. Ермоловой, поведенческий комплекс, который считается коррелятором главного личностного новообразования трех лет, называется «гордостью за …»
Согласно определению Т. В. Ермоловой, поведенческий комплекс, который считается коррелятором главного личностного новообразования трех лет, называется «гордостью за …»
Согласно формулировке А. Н. Леонтьева, в дошкольном возрасте у ребенка впервые складывается устойчивое соподчинение (или иерархия) …
Согласно формулировке А. Н. Леонтьева, в дошкольном возрасте у ребенка впервые складывается устойчивое соподчинение (или иерархия) …
Согласно формулировке А. Н. Леонтьева, в дошкольном возрасте у ребенка впервые складывается устойчивое соподчинение (или иерархия) …
Согласно формулировке А. Н. Леонтьева, в дошкольном возрасте у ребенка впервые складывается устойчивое соподчинение (или иерархия) …
Согласно мнению А. В. Запорожца, одной из главных характеристик личностного развития дошкольника является сдвиг аффекта с …
Согласно мнению А. В. Запорожца, одной из главных характеристик личностного развития дошкольника является сдвиг аффекта с …
Согласно мнению А. В. Запорожца, одной из главных характеристик личностного развития дошкольника является сдвиг аффекта с …
Согласно мнению А. В. Запорожца, одной из главных характеристик личностного развития дошкольника является сдвиг аффекта с …
Термин Л. С. Выготского «…» означает культурное средство, побуждающее собственную активность ребенка
Термин Л. С. Выготского «…» означает культурное средство, побуждающее собственную активность ребенка
Главным механизмом развития волевого и произвольного поведения дошкольника является … игра
Главным механизмом развития волевого и произвольного поведения дошкольника является … игра
Главным механизмом развития волевого и произвольного поведения дошкольника является … игра
Главным механизмом развития волевого и произвольного поведения дошкольника является … игра
Основы изучения моральных суждений детей были заложены …
Основы изучения моральных суждений детей были заложены …
Основы изучения моральных суждений детей были заложены …
Основы изучения моральных суждений детей были заложены …
Согласно исследованиям Ж. Пиаже, в возрасте от 5 до 12 лет моральные представления детей меняются от нравственного реализма к нравственному …
Согласно исследованиям Ж. Пиаже, в возрасте от 5 до 12 лет моральные представления детей меняются от нравственного реализма к нравственному …
Согласно исследованиям Ж. Пиаже, в возрасте от 5 до 12 лет моральные представления детей меняются от нравственного реализма к нравственному …
Согласно теории Л. Кольберга, моральные суждения детей до 10–11 лет находятся на … уровне
Согласно теории Л. Кольберга, моральные суждения детей до 10–11 лет находятся на … уровне
Согласно теории Л. Кольберга, моральные суждения детей до 10–11 лет находятся на … уровне
Согласно теории Л. Кольберга, моральные суждения детей до 10–11 лет находятся на … уровне
Суть изменений в психической жизни ребенка, сопровождающих кризис семи лет, Л. С. Выготский определил как утрату детской …
Суть изменений в психической жизни ребенка, сопровождающих кризис семи лет, Л. С. Выготский определил как утрату детской …
Суть изменений в психической жизни ребенка, сопровождающих кризис семи лет, Л. С. Выготский определил как утрату детской …
Суть изменений в психической жизни ребенка, сопровождающих кризис семи лет, Л. С. Выготский определил как утрату детской …
Неверно, что психологическим новообразованием кризиса семи лет является …
Неверно, что психологическим новообразованием кризиса семи лет является …
Неверно, что психологическим новообразованием кризиса семи лет является …
Неверно, что психологическим новообразованием кризиса семи лет является …
Методику определения волевой готовности ребенка к школе, основу которой составляет рисование под диктовку, разработал …
Методику определения волевой готовности ребенка к школе, основу которой составляет рисование под диктовку, разработал …
Методику определения волевой готовности ребенка к школе, основу которой составляет рисование под диктовку, разработал …
Методику определения волевой готовности ребенка к школе, основу которой составляет рисование под диктовку, разработал …
Согласно мнению А. Л. Венгера и К. Н. Поливановой, главным признаком готовности ребенка к школе является его стремление …
Согласно мнению А. Л. Венгера и К. Н. Поливановой, главным признаком готовности ребенка к школе является его стремление …
Согласно мнению А. Л. Венгера и К. Н. Поливановой, главным признаком готовности ребенка к школе является его стремление …
Согласно мнению А. Л. Венгера и К. Н. Поливановой, главным признаком готовности ребенка к школе является его стремление …
