Занятие регби как возможность развития координационных способностей обучающихся в условиях реализации проекта «урок-секция» (ВКР, Диплом)

Педагогика, физкультура и спорт. Тема - Занятие регби как возможность развития координационных способностей обучающихся в условиях реализации проекта «урок-секция». Объем работы - 54 страницы, уникальность - не менее 70%. Успешно защищена в 2021 году.

Объект исследования: развитие координационных способностей учащихся. Предмет исследования: методика развития координационных способностей школьников на занятиях регби в условиях реализации проекта «урок-секция».

Цель исследования: разработать и внедрить методику развития координационных способностей школьников на занятиях регби в условиях реализации проекта «урок-секция».

Для достижения поставленной цели и проверки гипотезы сформулированы следующие задачи исследования:

1. Проанализировать научно-методическую литературу по теме исследования.

2. Провести диагностику уровня развития координационных способностей обучающихся.

3. Разработать и внедрить методику развития координационных способностей школьников под влиянием занятий регби в условиях реализации проекта «урок-секция».

4. Оценить эффективность внедренной методики.

Гипотеза: предполагается, что при использовании разработанной методики для занятий регби усилятся координационные способности школьников.

Теоретическая значимость исследования состоит в том, что уточнено понятие «координационные способности школьников», раскрыта средства и методы развития координационных способностей на занятиях командным спортом; разработана и обоснована методика развития координационных способностей школьников под влиянием занятий регби в условиях реализации проекта «урок-секция».

Практическая значимость исследования состоит в том, что полученные в ходе исследования результаты могут быть использованы при разработке научно-методических подходов к организации учебно-тренировочного процесса юных спортсменов других игровых видов спорта, а также рекомендаций для развития координационных способностей школьников под влиянием занятий регби.

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА «УРОК-СЕКЦИЯ» НА ЗАНЯТИЯХ РЕГБИ 7

1.1 Программно-нормативные основы физического воспитания в общеобразовательных школах 7

1.2 Координационные способности и их значение в двигательной деятельности 11

1.3 Средства и методы развития координационных способностей на занятиях командным спортом 17

ГЛАВА 2. МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА «УРОК-СЕКЦИЯ» НА ЗАНЯТИЯХ РЕГБИ 20

2.1 Диагностика уровня развития координационных способностей обучающихся 20

2.2 Разработка и реализация методики развития координационных способностей школьников под влиянием занятий регби в условиях реализации проекта «урок-секция» 26

2.3 Оценка результативности внедренной методики 41

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 48

ПРИЛОЖЕНИЯ 54