История лингвистических учений

Перечень вопросов:

1.     Предмет и задачи курса «История лингвистических учений». Базовые понятия.

2.     Периодизация истории языкознания.

3.     Вопросы фонетики в древнейших лингвистических традициях.

4.     Теория именования в китайском и греко-латинском языкознании.

5.     Вопросы лексикографии в китайской и арабской лингвистической традиции.

6.     Общее в древнейших лингвистических традициях.

7.     Языкознание средних веков и эпохи Возрождения: создание национальных грамматик.       

8.     Языкознание средних веков и эпохи Возрождения: формирование национальных литературных языков.

9.     Языкознание XVII века: проекты по созданию искусственного идеального языка.

10. Языкознание XVII века: грамматика Пор Рояля.

11. Факторы, способствовавшие возникновению компаративистики. Исследования, предшествовавшие появлению сравнительно-исторического языкознания.

12. Вопросы сравнительно-исторического языкознания в трудах Ф. Боппа. «Сравнительная грамматика». Теория агглютинации.

13. Р. Раск и его сравнительно-исторические исследования. Закон передвижения согласных в германских языках.

14. «Рассуждение о славянском языке» А. Х. Востокова: основные положения

15. Лингвистическая концепция В. фон Гумбольдта: диалектика духа и языка.

16. Лингвистическая концепция В. фон Гумбольдта: теория лингвистических антиномий.

17. Учение В. фон Гумбольдта о внутренней форме языка.

18. Лингвистические взгляды А. Шлейхера: определение языка, классификация наук, методы исследования.

19. Лингвистические взгляды А. Шлейхера: типологическая классификация языков.

20. Лингвистические взгляды А. Шлейхера: основные положения работы «Компендий сравнительной грамматики индоевропейских языков».

21. Лингвистические взгляды А. Шлейхера: учение о двух периодах в жизни языков.

22. Психологическое направление в языкознании: два типа психологизма: общее и различное.

23. Учение Г. Штейнталя: теория народной психологии.

24. Учение Г. Штейнталя: вопросы внутренней формы языка.

25. Младограмматизм: методологические принципы в изучении языка.

26. Младограмматизм: вклад ученых в развитие лингвистической науки.

27. Лингвистические взгляды А. А. Потебни: учение о внутренней форме слова.

28. Вопросы фонетики, грамматики, диалектологии в трудах А. А. Потебни.

29. Стадиальная теория предложения в учении А. А. Потебни.

30. Язык как социально психологическое явление в учении Московской лингвистической школы (МЛШ).

31. Учение о формах языка в концепции Московской лингвистической школы.

32. Лингвистические взгляды ученых Казанской лингвистической школы (КЛШ). Теория фонемы Бодуэна де Куртенэ.

33. Критика младограмматизма: школа «Слова и вещи». Теория географической непрерывности языков.

34. Критика младограмматизма: школа «Слова и вещи». История обозначения и значения.

35. Критика младограмматизма: эстетическая школа.

36. Критика младограмматизма: школа неолингвистики (общая характеристика).

37. Школа неолингвистики: языковой ареал, изоглосса, языковой союз.

38. Школа неолингвистики: теория субстрата. Суперстрат, адстрат.

39. Социологическое направление: общая характеристика.

40. Лингвистическое учение Ф. де Соссюра: теория дихотомий.

41. Язык, речь и речевая деятельность в учении Ф. де Соссюра.

42. Язык как система знаков в лингвистической концепции Ф. де Соссюра.