В статье обосновываются возможности поликультурного образования и анализируются особенности его внедрения в практику преподавания профессиональных педагогических дисциплин в сфере дошкольного воспитания. Приводится опыт изучения специальных предметов на основе диалоговой технологии, которая обеспечивает расширение образовательного пространства с учетом полиэтничности региона.