Психология развития и возрастная психология (тестовые и практические задания с верными ответами) ВГАПС.
Психология развития и возрастная психология.
В Г А П П С С С (Волгоградская Гуманитарная Академия Профессиональной Подготовки Специалистов Социальной Сферы.)
• Модуль 1. Предмет, задачи, методы и краткий исторический очерк развития возрастной психологии
• Тема 1. Предмет возрастной психологии. Проблема возраста
• Тема 2. Периодизация психического развития
• Тема 3. Предпосылки развития
Практическое задание 1Кроссворд.
• Модуль 2. Особенности психического развития от рождения до подросткового возраста
• Тема 4. Период младенчества (первый год жизни)
• Тема 5. Ранний возраст (от 1 года до 3 лет)
• Тема 6. Дошкольный возраст (от 3 до 7 лет)
• Тема 7. Младший школьный возраст (от 7 до 11 лет)
• Тема 8. Подростковый возраст (от 11 до 15 лет)
Практическое задание 2Тест.
• Модуль 3. Особенности психического развития от юности до пожилого возраста
• Тема 9. Особенности психического развития юношей
• Тема 10. Психическое развитие зрелых возрастов: молодость и ранняя взрослость как период развития
• Тема 11. Психология зрелого возраста и периода старения
Оценка (отлично) 100.00 из 100.00.
121 тестовых и практических вопросов (с верными ответами) в алфавитном порядке собраны в файле PDF.
Список вопросов:
1. 1) кризис новорожденности, 2) стабильный период младенчества, 3) кризис первого года жизни, 4) стабильное раннее детство, 5) кризис трех лет, 6) стабильный дошкольный возраст, 7) кризис семи лет, 8) стабильный младший школьный период, 9) пубертатный кризис, 10) стабильный подростковый возраст, 11) кризис 17 лет и т.д. – какого автора данная периодизация?
2. 1) психосоциальные кризисы; 2) круг референтных лиц; 3) элементы социального порядка; 4) психосоциальные модальности; 5) психосексуальная динамика. – критерии какой периодизации перечислены (автор)?
3. 1) социальная ситуация развития как система отношений, в которую вступает ребенок, и способ ориентации в этих отношениях; 2) основной (ведущий) тип деятельности; 3) основные новообразования развития; 4) кризис. – какого автора данная периодизация?
4. Биологический возраст –
5. ... в XIX в. был сформулирован закон: онтогенез (индивидуальное развитие) представляет собой сокращенное повторение филогенеза (исторического развития вида)
6. Выберите характеристики, отражающие переходный период между подростковым возрастом и юностью…
7. Выберите характеристики игры
8.Выберите характеристики, отражающие переходный период между подростковым возрастом и юностью…
9.В рамках биологизаторского направления возникла теория рекапитуляции, основная идея которой заимствована из…
10.Вот как описывает развитие ребенка один из сторонников теории рекапитуляции В. Штерн: ребенок, начиная с поступления в школу…
11.Все существующие к тому времени периодизации Л.С. Выготский разделил на 3 группы, выберите, что относится ко второй группе.
12.Все существующие к тому времени периодизации Л.С. Выготский разделил на 3 группы, выберите, что относится к третьей группе.
13.В каком веке были выявлены возможности детства и его роль формирования личности.
14.В период раннего возраста в процесс активного восприятия включается ...
15.Ведущая деятельность в период раннего детства ...
16.Ведущей деятельностью в подростковый период становится…
17.В чем проявляется сензитивный период возраста ранней зрелости?
18.В данной игре ребенок воображает себя кем угодно и чем угодно и соответственно действует. Но обязательным условием развертывания такой игры является яркое, интенсивное переживание: ребенка поразила увиденная им картина, и он сам, в своих игровых действиях воспроизводит тот образ, который вызвал у него сильный эмоциональный отклик. Это игра...
19.Важная характеристика восприятия в раннем возрасте — его ....
20.Выберите характеристики развития в юношеском возрасте.
21.Выберите особенности развития речи в дошкольном детстве.
22.Выберите компоненты учебной деятельности?
23.Выберите характеристики, относящиеся к юношеской дружбе.
24.Выберите основные аспекты развития человека.
25.Выберите особенности развития памяти в дошкольном детстве.
26. Главное приобретение переходного периода — своеобразная детская речь, называемая Л.С. Выготским…
27.Главной особенностью подростка является?
28. Желание слиться с группой, ничем не выделяться, отвечающее потребности в безопасности, психологи рассматривают как механизм психологической защиты и называют …
29. Заметно, что влияние генотипа неустойчиво, при этом его воздействие становится меньше по мере «удаления» исследуемого признака от свойств собственно организма. Влияние среды всегда разное, часть связей положительна, а часть — отрицательна. Это верно?
30. Из-за чего ребенок иногда путает похожие по написанию буквы и цифры?
31. Как еще называется возраст в период зрелости?
32.Какой социальный статус принадлежит большинству людей в период молодости?
33.К трем годам активный словарь достигает … слов.
34.Как принято называть мышление в период раннего детства?
35.К концу какого месяца жизни ребенка появляются и первые условные рефлексы
36.Когда внимание исследователей привлекли функции безусловного стимула в установлении новой ассоциативной стимульно-реактивной связи, возникла концепция научения, в которой главный акцент был сделан на значении…
37.К … месяцам младенцы обычно проявляют интерес к объектам, которые в какой-то мере отличаются от тех, что наблюдались ими раньше. Но реакция на новизну появляется только в относительно узком диапазоне изменений.
38.Как проявляются особенности восприятия младенца в 3 месяца?
39.Как принято называть мышление в период дошкольного детства?
40.Какое восприятие появляется к концу младшего школьного возраста, при соответствующем обучении?
41.Какой вид мышления преобладает у младших школьников?
42.К чему появляется тенденция к концу дошкольного возраста?
43.Когда внимание исследователей привлекли функции безусловного стимула в установлении новой ассоциативной стимульно-реактивной связи, возникла концепция научения, в которой главный акцент был сделан на значении подкрепления. Это были концепции ...
44.Какие методы относятся к группе эмпирических методов?
45.Кризис 3 лет – отметьте признаки его проявления
46.Какая деятельность является ведущей в период молодости?
47. Л.С. Выготский так описывает это единство: «В раннем возрасте господствует наглядное аффективно окрашенное восприятие, непосредственно переходящее в …»
48. Наследственность определяет:
49.На какой неделе появляется зрительное сосредоточение, , внешне проявляется так же: ребенок замирает и задерживает взгляд (разумеется, недолго) на ярком предмете.
50.На цвет он может реагировать уже в … (1) месяца: если его кормить только из красной бутылочки, он безошибочно выберет ее среди бутылочек других цветов. Активный же интерес к цвету появляется позже, с … месяцев.
51. Осознание достаточно развитых способностей и уже видится приближающаяся неспособность, снижение физических возможностей- это…
52.От чего зависит развитие взрослости в разных ее проявлениях?
53.Одновременно с внешними, объективными проявлениями взрослости возникает и… —отношение подростка к себе как к взрослому, представление, ощущение себя в какой-то мере взрослым человеком.
54.Одно из основных понятий, использующихся в возрастной психологии –...
55.Отношения со взрослыми, хотя и становятся доверительными, сохраняют…
56.Отметьте характеристики речи к окончанию 3-го года жизни ребенка.
57.Особенности развития самооценки «юноши» в 11 классе
58.Особенности увлечений в подростковом возрасте
59. По Э. Эриксону что является основной задачей периода молодости?
60.После какого возраста Э. Эриксон выделял стадии молодости, взрослости и зрелости?
61.Переходный период между подростковым и юношеским возрастом – это?
62.Примерно в каком возрасте у ребенка появляется внутренний план действий?
63.Психологический возраст:
64.Периодизации, связанные с выделением существенных особенностей самого развития –выберите авторов.
65.Периодизации, созданные не путем расчленения самого развития личности на этапы, а по аналогии со ступенчато образным построением других процессов развития – выберите автора.
66.Познание себя, своих различных качеств приводит к формированию когнитивного (познавательного) компонента «Я-концепции». С ним связаны еще …
67.Подростковая самостоятельность выражается, в основном, в стремлении к эмансипации от взрослых, освобождении от их опеки, контроля и в…
68.Периодизации, которые основаны на каком-либо одном (или нескольких) отдельно взятом признаке развития – выберите авторов.
69.По Эльконину какие из мотивов стимулируют развитие учебной деятельности у младшего школьника?
70.Престижная мотивация характерна для детей с ...
71. Развертываются цепи одинаковых, повторяющихся действий, которые Жан Пиаже назвал ...
72. С каким кризисом связан период зрелого возраста?
73.С каким феноменом связаны тяжелые переживания людей в период зрелости?
74.Сколько стадий выявлено в принятии смерти человеком?
75.Становление самооценки младшего школьника зависит от…
76.Самосознание формируется к … благодаря интенсивному интеллектуальному и личностному развитию, оно обычно считается центральным новообразованием дошкольного детства.
77.Соотнесите возраст и типы игры на имитирование предметной деятельности.
78.Соотнесите возраст и движения рук младенца после 7 месяцев.
79.Соотнесите возраст и особенности памяти младенца в 8 месяцев.
80.Спор психологов о том, что предопределяет развитие – наследственность или среда, привел к появлению…
81.С чем связаны отрицательные переживания в период старения?
82.С чем связана социальная ситуация периода ранней зрелости?
83. Увидев маму или другого близкого человека, который ухаживает за ним, останавливает взгляд на ее лице, новорожденный вскидывает руки, быстро двигает ногами, издает громкие звуки и начинает улыбаться. Эта бурная эмоциональная реакция была названа ...
84.Увеличение или уменьшение вероятности того, что соответствующий акт поведения повторится снова, может быть положительным или отрицательным – это…
85.Условный возраст:
86.Укажите критерии ведущей деятельности возраста
87.Эмоциональную нестабильность усиливает:
88.Что является новообразование зрелого возраста?
89.Что оказывает значительное влияние на развитие восприятия в дошкольном возрасте?
90.Что в собственных действиях становится важной стороной внутренней жизни?
91.Что становится доминирующей функцией в младшем школьном возрасте
92.Что считается чисто кризисным проявлением дифференциации внешней и внутренней жизни детей?
93.Что отражают юношеские мечты о любви?
94.Что становится центральным новообразованием ранней юности?
95.Что из перечисленного характерно для периода молодости?
96.Что является закономерностью развития интеллекта во взрослости?
97.Чем характерно интеллектуальное развитие в период старения?
Практическое задание 1Кроссворд.
98. 1 Основателем какой психологии является В. Вундт
99.1 Как назвал свою теорию Э. Эриксон, которая основывается на том, что психосоциальные стадии развития предопределены природой, но содержание каждой зависит от условий жизни.
100. 2 Каким методом пользовался американский психолог Арнольд Гезелл, когда попытался установить нормы развития детей от рождения до 15 лет.
101. 3 К какому направлению относится психолог А. Бандура
102. 4 Как называется самая ранняя психологическая теория, которая была создана ученым Стенли Холлом.
103. 5 К какому направлению психологии относятся труды психолога Ж. Пиаже.
104. 6 К какому направлению психологии относятся труды психолога Карла Роджерса.
105. 7 Как называется психосексуальная стадия З. Фрейда: «от 6 до 12 лет, когда сексуальные влечения притупляются, и ребенок сосредоточен на усвоении знаний и навыков».
106. 8 Кто из психологов открыл понятие: зона его ближайшего развития - это то, что ребенок может делать и понимать с помощью взрослого или более знающих сверстников.
107. 9 Назовите фамилию психолога, который выделил врожденные чувства неполноценности и стремление к превосходству.
108.10 Как называется деятельность, которая служит главной характеристикой возраста.
109.11 Сколько этапов психосоциального развития выделил Э. Эриксон.
110.12 Сколько стадий развития интеллекта обозначил Ж. Пиаже
111. 13 Какие методики являются наиболее актуальными в гуманистической психологии.
112. 14 Кто создал первую методику тестов для диагностики интеллектуального развития всех детей от 3 до 18 лет
Практическое задание 2Тест.
113. Соотнесите название психосоциальных стадий, исходя из эпигенетической теории Э. Эриксона с возрастными периодами.
114. Стадии разрушения привязанности проходят по следующему алгоритму: Начальная стадия ...- ребенок плачет, зовет родителей и пресекает попытки отвлечь его; вторая стадия: …- ребенок кажется скучающим, безразличным и апатичным, ищет одиночества, бездумно смотрит в пространство, плохо ест и мало играет; Третья стадия … похоже, что ребенок "воспрял духом" и стал активным, однако его игра порой кажется бессмысленной.
115. Соотнесите название основных характеристик кризиса 3х лет. … поведение ребёнка идёт вразрез с тем, что предлагают взрослые, такая реакция ребенка является реакцией не на то, что вы предлагаете, а фактически на вас (на взрослого) - на то, что это именно вы предлагаете. …- ребёнок настаивает на чем-то не потому, что ему это сильно нужно, а просто "из принципа» … - это своеобразное детское недовольство, их бесконечные ответы "Да ну!" на любые предложения взрослых.
116. Ребенок теряет непосредственность реакций, проявляет …- это кризис … лет. Складывается образ Я и …, которые в известной мере становятся основой саморегуляции поведения в значительных социальных контактах. … становится в известной мере сознательным, ребенок намеренно принимает определенные действия и реакции.
117. Когда ребенок, у которого была сформирована …, неожиданно расстается с близким человеком и остается с незнакомыми людьми, то он обычно проходит через …стадии переживания горя. Прохождение этих стадий - постепенный процесс … к потере близкого человека.
Образец практического задания № 3
118.Задание 1
Цель: закрепить представления об особенности самооценки в подростковом и юношеском возрастах.
Методическое обеспечение: Приложение 1.
Задание: Пользуясь приложением №1 во вкладке «Приложения к модулю 3», либо любым другим источником в интернете, сравните особенности самооценки в подростковом и юношеском возрасте. Заполните правую часть таблицы.
119.Задание 2
Цель: закрепить представления об особенности развития юношеского, зрелого возраста, также периода старения.
Методическое обеспечение: Приложение 2.
Задание: Пользуясь приложением №2 во вкладке «Приложения к модулю 3», охарактеризуйте развитие в юношеском, зрелом возрасте, также периода старения по следующим показателям: социальная ситуация развития, ведущий вид деятельности (по Д.Б.Эльконину), потребность, психологические новообразования. Заполните таблицу «Возрастная периодизация психического развития»
120. Задание 3
Цель: закрепить представления об особенности протекания возрастных кризисов.
Методическое обеспечение: Приложение 3, источники в интернете.
Задание: Пользуясь приложением 3 прочитайте текст, определите:
1) О каком возрастном этапе идет речь?
2) Какой кризисный период описан?
3) Какие характеристики сопровождают данный возрастной период у женщин?
4) Составьте психологические рекомендации для преодоления данного кризиса.
«Фаррелл и Розенберг исследовали мужчин во время определенного возрастного периода. В целом, считают они, существуют 4 главных пути развития мужчины в этом возрасте, отражающих его мотивационную направленность.
Первый из них — путь трансцендентно-генеративного мужчины, большая часть его желаний и потребностей воплотилась в жизнь. Для такого человека наступает время реализации своих возможностей и достижения новых целей.
Второй путь — это путь псевдоразвитого мужчины, внешне справляющегося со своими проблемами и делающего вид, что все происходящее его удовлетворяет или находится под его контролем. На самом деле он, как правило, чувствует, что потерял направление, зашел в тупик или что ему все осточертело.
Третий путь — мужчина, находящийся в замешательстве. Ему кажется, что весь его мир рушится. С одной стороны, он не в состоянии удовлетворять предъявляемым к нему требованиям, а с другой — его собственные потребности также остаются неудовлетворенными. Для одних мужчин этот период может быть временным периодом неудач; для других он может стать началом непрерывного падения.
Четвертый путь — это путь обездоленного судьбой. Такой человек был несчастлив или отвергаем другими большую часть своей жизни. Обычно он не в состоянии справиться с кризисными проблемами.»
121. Задание 4
Цель: закрепить представления об особенности протекания возрастных кризисов по Эпигенетической теории Э.Эриксона.
Методическое обеспечение: Приложение 3.
Задание: Пользуясь приложением №3 во вкладке «Приложения к модулю 3», прочитайте текст, напишите краткий анализ Вашего жизненного пути, опираясь на этапы эпигенетической теории Э.Эриксона. Выделяя в каждом этапе: возрастной период; хронологические рамки; ведущая потребность; социальная ситуации развития; ведущий вид деятельности; психологические новообразования; кризисы возрастов.
