Формирование филологической составляющей методики преподавания языка и литературы

Технологии и методики обучения литературе – одна из профилирующих дисциплин по подготовке филологов-профессионалов. Этот курс основывается на достижениях литературоведения, психологии, педагогики, методики, учитывает передовой педагогический опыт отечественной школы и богатое методическое наследие прошлого, а также дает первичное представление о современных технологиях, которые могут быть использованы в процессе школьного литературного образования.

Введение
1. Исторический аспект
2. Научные этапы
3. Филологическая составляющая преподавания литературы
Литература

1. Лансон Г. Метод литературы. - М., 1898.
2. Труды педагогического общества, состоящего при Императорском московском университете. – М., 1900. Т. 1.
3. Гершензон М.О. Статьи о Пушкине. - М., 1926.
4. Гершензон М. Видение поэта. - М., 1919.
5. Айхенвальд Ю.И. Литература в школе. - М., 1922.
6. Айхенвальд Ю. Где начинается литература// Современная русская критика. 1918-1924. - Л., 1925.
7. Франк С. Рыцарь духа // Руль. 1928. 19 декабря.
8. Айхенвальд Ю. Силуэты русских писателей., М., 1994.
9. Архив М. Горького. Т. 10. Кн. I.
11. Тынянов Ю.Н. Поэтика. История литературы. Кино. - М., 1977.
12. Медведев П.Н. Формальный метод в литературоведении. – М., 1929.
13. Из переписки Ю. Тынянова и Б. Эйхенбаума с В. Шкловским // Вопросы литературы, 1988. - № 1.
14. Шкловский В.Б. Тетива: О сходстве несходного. - М„ 1970.
15. Шкловский В. Памятник научной ошибке //Литературная газета. 1930. 27 января.
16. Плотников И.П. Революционная литература. М., 1924.
17. Андроников И. Избранные произведения. В 2 т. М., 1975. Т. 2.
18. Эйхенбаум Б. Мой современник. М., 1929.