Детская литература с практикумом по выразительному чтению
ВАРИАНТ № 1
План:
1.
Подобрать литературные произведения для работы с дошкольниками разных возрастных групп:
– русскую народную сказку,
– рассказ,
– стихотворение.
По каждому выбранному произведению НЕОБХОДИМО:
2.
Определить возрастную категорию детей, на которую рассчитано данное литературное произведение.
3.
Провести анализ литературного произведения.
4.
Расставить ударение в тексте.
5.
Определить логические и психологические паузы, обозначить их в тексте.
6.
Подготовить аннотацию к тексту:
– название литературного произведения,
– представление в аннотации автора,
– краткое изложение содержания (4-5 предложений),
– высказывание своего отношения.
7.
Определить отрывок для чтения детям.
8.
Разработать конспект занятия с детьми по ознакомлению с литературным произведением.
При разработке хода занятия следует уделить внимание на:
– целесообразность использования наглядных методов и приемов возрасту детей, (представить скриншоты или фотографии иллюстраций, видов театров и т.д.),
– целесообразность применения (неприменения) ИКТ (представить скриншоты презентации).
9.
Составить беседу по литературному произведению.
При разработке беседы следует обратиить внимание на вопросы, направленные:
– на выяснение основной идеи произведения
– на уточнение характеристики персонажей и мотивов поступков героев
– вопросы, направленные на формирование представлений о нравственных категориях
– прием «закончи предложение»
1. Арзамасцева, И.Н. Детская литература [Текст]: учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений / И.Н. Арзамасцева. – 4-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2007.
2. Гапанёнок О.И., Хрестоматия для внеклассного чтения во 2 классе, 2017, Беларусь
3. Детский портал.—Режим доступа: http://kinds.rin.ru
4. Пришвин Михаил «Кладовая солнца», Эксмо, 2014
5. Толстой Л.Н. «Детям», Эксмо, 2020
