Задание по теме 4.2. Аттестация, аккредитация, лицензирование организаций дополнительного образования

Практическое здание 3

Задание по теме 4.2. Аттестация, аккредитация, лицензирование организаций дополнительного образования

Практическое здание 3

Задание по теме 4.2. Аттестация, аккредитация, лицензирование организаций дополнительного образования

Цель занятия: формирование умения определять сущности и особенности подготовки и проведения аттестации, аккредитации, лицензирования организаций дополнительного образования.

Задание 1. Выявите особенности и принципы аттестации учреждений дополнительного образования, охарактеризуйте их.

Практическое здание 3

Задание по теме 4.2. Аттестация, аккредитация, лицензирование организаций дополнительного образования

Цель занятия: формирование умения определять сущности и особенности подготовки и проведения аттестации, аккредитации, лицензирования организаций дополнительного образования.

Задание 1. Выявите особенности и принципы аттестации учреждений дополнительного образования, охарактеризуйте их.

Результаты представьте в виде таблицы

Принцип

Характеристика

Конкретные примеры реализации.

Задание по теме 4.3. Критерии оценки качества работы педагога дополнительного образования

Цель: формирование проводить оценку качества работы педагога дополнительного образования с учетом разнообразных критериев и показателей для решения профессиональных задач.

Задание 2. На основе анализа материалов лекции, учебно – методических материалов и материалов сети Интернет определите и охарактеризуйте основные параметры учебных достижений обучающихся в сфере дополнительного образования (не менее трех).

Параметр

Характеристика

Конкретные примеры

Уровень освоения детьми содержания преподаваемого предмета

…..

Задания по теме 4.5. Методики диагностики качества воспитательной работы в системе дополнительного образования  

Цель: формирование умения осуществлять диагностику качества воспитательной работы в системе дополнительного образования с применением разнообразных методик для решения профессиональных задач.

Задание 3. Качество воспитательной системы УДОД можно синтезировать из следующих качеств:

• качество целей;

• качество условий;

• качество воспитательного процесса;

• качество конечного результата.

Охарактеризуйте данные качества, определив специфику каждого из них. Предложите методики оценивания каждого качества. Заполните таблицу

Качество

Специфика

Методика оценивания

Задание 4. Проанализируйте определения понятия «воспитанность», опираясь на разные источники. Каковы признаки воспитанности обучающихся системы дополнительного образования. Предложите различные варианты диагностики воспитанности. Аргументируйте свой выбор. Заполните таблицу.

Признаки воспитанности

Диагностика

Ознакомившись с методикой проведения коллективного анализа качества воспитательной работы в учреждении дополнительного образования детей, выявите ее плюсы и минусы, предложите рациональные пути решения «минусов».

Задание по теме 4.6. Мониторинг деятельности педагогов дополнительного образования в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства   

Цель: формирование умения осуществлять мониторинг качества педагогической деятельности в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства в системе дополнительного образования с применением разнообразных методик для решения профессиональных задач.

Задание 5. В.Д. Семеновым выделены следующие параметры комплексного критерия оценки педагогического процесса:

·     социологический: характер социальных контактов, ценностные ориентации, степень адаптированности в среде, социальные конфликты, престиж учреждения, удовлетворенность жизненным статусом и материальным положением;

·     психологический: психологический климат в коллективе, степень защищенности, отношение к окружающим;

·     валеологический: уровень здоровья, наличие патологий, культура здоровья, здоровый образ жизни;

·     культурно-образовательный: общекультурный кругозор, стремление к знаниям, умение применять знания на практике;

·     нравственно-развивающий: наличие жизненной перспективы, устойчивость интересов, развитие мышления, степень коммуникативности, нравственная устойчивость, степень самореализации, выраженность индивидуальности, креативность, прогнозирование будущего.

На основе анализа опыта учреждения дополнительного образования охарактеризуйте реализацию данных параметров в его деятельности. Свой ответ проиллюстрируйте конкретными примерами.

Задание по теме 5.1. Аттестация педагогов дополнительного образования

Цель: формирование умений работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами по вопросам подготовки и прохождения аттестации педагогов дополнительного образования.

Задание 6. Вы- педагог дополнительного образования, готовящийся к аттестации. Сформулируйте требования к себе в данной ситуации (не менее 6). На что Вам необходимо обратить внимание? Какими нормативными документами регламентируется аттестация педагога дополнительного образования?

Составьте перечень документов портфолио педагога дополнительного образования, проходящего аттестацию на квалификационную категорию. Охарактеризуйте документы.

Задание по теме 5.3. Исследовательская деятельность педагогов дополнительного образования

Цель: формирование умения участвовать в исследовательской деятельности педагогов дополнительного образования.

Задание 7. Соотнесите понятия «исследовательская деятельность» и «творчество». В чем их сходство и различие? Определите специфику исследовательской деятельности педагога дополнительного образования на эвристическом уровне и исследовательском (четвертом) уровне педагогического творчества. Приведите примеры. Заполните таблицу.

Понятия

Сходство

Различие

Исследовательская деятельность

Творчество