«Этапы становления связной речи в онтогенезе»
ЭТУ РАБОТУ ПРИМЕТ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ С ПЕРВОГО РАЗА!
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 23.01.2021 г. составила 68%.
В документе работы вшиты стили для быстрой обработки текстов по ГОСТам. Помогут сэкономить время на обработке документа.
Свои готовые работы, я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat.ru и сообщить Вам результат
Содержание
Глава 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РЕЧИ ПРИ СТАНОВЛЕНИИ СВЯЗНОЙ РЕЧИ 5
1.1. Речь как средство общения на этапах становления связной речи в онтогенезе. 5
1.2. Виды речи в этапах становления связной речи в онтогенезе. 9
Глава 2. РАЗВИТИЕ РЕЧИ В ОТНОГЕНЕЗЕ. 14
2.1. Опытно-экспериментальное изучение развития связной речи. 14
2.2 Коррекционно-логопедическая работа и анализ её эффективности. 22
ВВЕДЕНИЕ
Речь ребенка представляет собой разнообразные формы, проявляющиеся в процессе развития речевой функции. Речевая деятельность ребенка, постепенно переходя от внешней к внутренней, образует основу для развития функции мышления, которая закладывает основу для развития сознания. Примитивные формы речевой деятельности ребенка являются подготовкой к тем этапам развития, когда она становится основным механизмом мышления; только в этот последний период речь из благовоспитанной внешней техники превращается во внутренний процесс, и человеческое мышление приобретает новые и огромные перспективы дальнейшего развития.
Поэтому овладение речью как средством и способом общения является одним из важнейших приобретений ребенка в детстве.
Актуальность. Дошкольное детство само по себе особенно чувствительно к овладению языком: если определенный уровень овладения родным языком не достигается к 5-6 годам, то этот путь, как правило, не может быть успешно пройден на более поздних возрастных этапах. Такая чувствительность речи в детском возрасте определяет актуальность изучения типов и функций речи, а также условий, влияющих на успешное развитие речи ребенком.
Исходя из актуальности темы, целью нашего исследования является изучение основных особенностей и закономерностей речевого развития в детском возрасте.
Для достижения этой цели были разработаны следующие задачи, которые предполагается решить:
Описать язык как средство коммуникации;
Рассмотреть типы языка;
Проанализировать этапы формирования речи ребенка;
Определить условия для речевого развития ребенка.
Объектом исследования является язык как когнитивный процесс.
Предметом исследования является развитие речи в детском возрасте.
В связи с темой и задачами исследования целесообразно выдвинуть следующую гипотезу: формирование определенных норм речи ребенка непосредственно связано с его успешным прохождением через все этапы речеобразования, а также с созданием соответствующих условий для развития речевой функции взрослыми на каждом этапе.
Структура работы включает введение, два раздела и заключение.
Литература:
1. Бородич А.М. Методика развития речи детей. // Бородич А.М. 2019. – с. 256.
2. Выготский Л.С. Мышление и речь // Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6 т. М.: Педагогика, 2018. С. 5-36.
3. Гвоздев А.Н. Усвоение ребенком звуковой стороны русского языка.// Гвоздев А.Н. М.,2019. – с. 198.
4. Гиабалина 3.П. Первый год - самый трудный.// Гиабалина 3.П. М,2019. – с. 94.
5. Горецкий В.Г. Обучение в первом классе; // Горецкий В.Г. М.,2018. – с. 271.
6. О.А. Степановой. Дошкольная логопедическая служба: Из опыта работы/ Под ред. О.А. Степановой. – ТЦ Сфера, 2016. – с. 123.
7. Кольцова М. М. Ребенок учится говорить.// Кольцова М. М.,«Сов. Россия», 1973. –160 с.
8. Кравцова Е.П., Пуртова Т. Учите детей общаться // Кравцова Е.П., Пуртова Т. Дошкольное воспитание -2017, 10, с. 89 - 93, 11, с. 73 -78.
9. Крупенчук О.И. Пальчиковые игры. – СПб.: Крупенчук О.И. Издательский Дом «Литера»,2018. – с. 32.
10. Л.П.Федоренко Методика развития речи детей дошкольного возраста, // Л.П.Федоренко, Г.А.Фомичева, В.К.Лотарев М.,2019. – с. 239.
11. Левитов Н.Д. Детская и педагогическая психология. // Левитов Н.Д. - М.: Просвещение, 2019- 478 с.
12. Леонтьев А. Н. Деятельность, сознание, личность. // Психология личности. Тексты / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырея. М., Изд-во МГУ, 2019. – с. 287.
13. Леонтьев А.А. Деятельность и общение // Леонтьев А.А. Вопросы философии-2018,. с. 90 - 94.
14. Логинова В.И. Развитие и воспитание детей в детском саду С-Пб,// Логинова В.И. 2018. – с. 284
15. Е.И. Рогов Общая психология : Курс лекций, составитель Е.И. Рогов-М.: гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2017- с.448
16. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка: Перевод. - СПб.:// Пиаже Ж Союз,2017. - 254 с..
17. Рубинштейн С. Л Основы общей психологии.// Рубинштейн С. Л -Спб.,2019. - с.313.
18. Симонов П.В. Что такое эмоции. // Симонов П.В. М. Высшее образование, 2018, 110 с.
19. Головин С.Ю. Словарь практического психолога/под ред. Головин С.Ю.-М.,2018.,-800 с.
20. Ушакова Т.Н Речь: истоки и принципы развития. // Ушакова Т.Н М.: ПЕР СЭ,2018. – 256 с.
21. Чернов Д.Н. Речевое развитие детей-близнецов / Вопросы психологии.// Чернов Д.Н. –2017 - № 2. – с. 120-130.
22. Чернякова В.Н. Развитие звуковой культуры речи у детей 4-7 лет: Сборник упражнений.// Чернякова В.Н. М.:ТЦ Сфера,2018. – с.60
23. Глухов В.П. Основы психолингвистики: учеб. пособие / В.П. Глухов. - М.: ACT: Астрель, 2017. - 358 с.
24. Леонтьев А.А. Основы психолингвистики / А.А. Леонтьев. - М.: Смысл, 2016. - 287 с.
25. Плотникова С.В. Развитие лексикона ребенка / С.В. Плотникова М.: Флинта, 2017. - 224 с.
26. Филичева Т.Б. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста / Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина. - М.: Айрис-пресс, 2018. - 224 с.
27. Фрумкина З.М. Психолингвистика / З.М. Фрумкина. - М.: Академия, 2019. - 320 с.
Интернет- источники
28. Краснова О. В. Коррекция речемыслительных нарушений у детей в раннем и дошкольном возрасте // Специальное образование. 2019. №1 (29). [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/korrektsiya-rechemyslitelnyh-narusheniy-u-detey-v-rannem-i-doshkolnom-vozraste свободный.- Загл. с экрана.
29. Юрьева Н. М. Устное повествование в детской речи (по материалам эксперимента) // Вопросы психолингвистики. 2018. №18. [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ustnoe-povestvovanie-v-detskoy-rechi-po-materialam-eksperimenta свободный.- Загл. с экрана.
30. Кривощапова Л. О. Пути формирования навыков связной речи у детей с общим недоразвитием речи // Гаудеамус. 2016. №10. [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/puti-formirovaniya-navykov-svyaznoy-rechi-u-detey-s-obschim-nedorazvitiem-rechi свободный.- Загл. с экрана.
31. Юрьева Н. М. К проблеме становления повествования в детской речи // Вопросы психолингвистики. 2019. №11. [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-probleme-stanovleniya-povestvovaniya-v-detskoy-rechi свободный.- Загл. с экрана.
32. Юрьева Н. М. Устное повествование в онтогенезе речи: к нарративу в диалоге со взрослыми // Вопросы психолингвистики. 2019. №24. [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ustnoe-povestvovanie-v-ontogeneze-rechi-k-narrativu-v-dialoge-so-vzroslymi свободный.- Загл. с экрана.
33. Рудермель А.В. Теоретические аспекты вопроса формирования готовности детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи к порождению монологического высказывания // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2017. №5-2. [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/teoreticheskie-aspekty-voprosa-formirovaniya-gotovnosti-detey-doshkolnogo-vozrasta-s-obschim-nedorazvitiem-rechi-k-porozhdeniyu свободный.- Загл. с экрана.
34. Калашникова Е. А. Формирование связной речи у дошкольников с псевдобульбарной дизартрией // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. 2020. №2 (46). [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-svyaznoy-rechi-u-doshkolnikov-s-psevdobulbarnoy-dizartriey свободный.- Загл. с экрана.
35. Башмакова С. Б. Психолингвистические основы формирования связной речи у детей // В мире науки и искусства: вопросы филологии, искусствоведения и культурологии. 2019. №12 (55). [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psiholingvisticheskie-osnovy-formirovaniya-svyaznoy-rechi-u-detey свободный.- Загл. с экрана.
