РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ 6-ГО ГОДА ЖИЗНИ В ПРОЦЕССЕ ПЕРЕСКАЗА ЛИТЕРАТУРНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ

Аннотация

Формирование выразительной речи, умение лаконично строить предложения являются одной из главных задач речевого становления дошкольников. Пересказ художественных произведений положительно влияет на связность детской речи, способствует развитию навыков выразительной речи у детей. В данной статье отображены основные принципы обучения ребёнка связной речи, критерии выбора литературного произведения, особенности воспроизведения детьми художественного текста.

Список использованной литературы:

1.                 Ладыженская, Т.А. Система работы по развитию связной устной речи учащихся. [Текст]: пособие для педагогов / Т.А. Ладыженская. – М.: Педагогика, 1974. – 2 32 с

2.                 Бородич, А. М. Методика развития речи детей [Текст] : учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / А. М. Бородич. – М. : Просвещение, 2004. – 255 с.

3.                 Ушакова, О. С. Про грамма раз вития речи до школьников [Текст]: теоретич. основы: ос нов. задачи: развитие речи в возраст. групп ах: для работников ДОУ, студентов вузов и колледжей / О. С. Ушакова. – М.: Сфер а, 2009. – 56 с.

4.                 Ушакова, О. С. Работа по развитию связной речи в детском саду [Текст]: ст. и подгот. к шк. группы / О. С. Ушакова // До школьное воспитание. – 1984. – № 11. – С. 8-1 2.