Регулирование трудовых отношений в области образования

Специфика педагогической деятельности, характеризующаяся высоким уровнем ответственности и значительным эмоциональным напряжением, предполагает существование ряда особенностей регулирования труда педагогических работников. К ним относятся дополнительные требования при заключении трудового договора, установление льготного режима рабочего времени и времени отдыха, дифференцированный подход к нормированию и оплате труда, а также применение особых правил при расторжении трудового договора

Введени
Глава 1. Теоретико-концептуальные проблемы систематизации законодательства РФ в сфере образовани
Глава 2. Основы регулирования прав и обязанностей в сфере образовани
2.1. Права и обязанности работников образовательных учреждени
2.2. Требования к состоянию здоровья, уровню образования педагогических работнико
2.3. Педагогический ста
2.4. Тарифно-квалификационные характеристики по должностям работников образовательных учреждени
2.5. Особенности пенсионного обеспечения работников образовательных учреждени
Заключени
Список литературы

1. Суханов Е.А. О концепции Кодекса об образовании и самостоятельного «образовательного права» // Проблемы и перспективы законодательства об образовании и его кодификации: Материалы VI Международной научно-практической конференции. Москва, 11 - 12 октября 2001 г. / Отв. ред. А.Я. Капустин, В.В. Еремян. - М., 2002. – 18 с
2. Сырых В.М. Введение в теорию образовательного права. - М., 2002. – 236 с
3. Спасская В.В. Законодательство Российской Федерации в сфере образова-ния: становление и перспективы развития. - М., 2006. – 112 с
4. Зенков В.Н. Концепция развития законодательства в сфере образования // Концепции развития российского законодательства / Под ред. Т.Я. Хабриевой, Ю.А. Тихомирова, Ю.П. Орловского. - М., 2004. – 186 с
5. Кодекс Российской Федерации об образовании. Общая часть: Проект. С изменениями и дополнениями / Отв. ред. В.М. Сырых. М.: ИЦПКПС, 2003. – 267 с
6. Ягофаров Д.А. О некоторых теоретико-правовых и практических аспектах кодификации российского образовательного законодательства // Право и образование, 2003. № 2. – С. 10-23.