ВЛИЯНИЕ РЕСУРСНОЙ АРТ-ТЕРАПИИ НА ИЗМЕНЕНИЕ УСТАНОВОК ПО ОТНОШЕНИЮ К ЖИЗНИ И К СЕБЕ

Добрый день! Уважаемые студенты, Вашему вниманию представляется дипломная работа на тему: «ВЛИЯНИЕ РЕСУРСНОЙ АРТ-ТЕРАПИИ НА ИЗМЕНЕНИЕ УСТАНОВОК ПО ОТНОШЕНИЮ К ЖИЗНИ И К СЕБЕ»

ВВЕДЕНИЕ

Бессознательная память людей хранит записанные в прошлом программы, которые называют социально-психологическими установками. На тот момент, возможно они были эффективными, но в настоящее время могут оказаться совершенно бесполезными и даже приносящими вред, мешая раскрыть полный потенциал личности и жить более яркой, насыщенной и эффективной жизнью. Как правило сознательно сложно определить негативные последствия, вызванные поступками и в результате, создается впечатление, что по-другому в жизни быть и не может. А от социально-психологических установок зависит будущее личности. Отсюда следует актуальность исследования. Которая заключается в необходимости анализа социально-психологических факторов, влияющих на формирование негативных установок личности по отношению к себе и к жизни в целом.

Поэтому необходимо развивать в себе позитивное мышление, восприятие мира, воспитывать в себе доброжелательное отношение к людям, мотивировать себя, иметь адекватную самооценку.

Работа по изменению установок по отношению к жизни и к себе для дальнейшей самоактуализации личности требует много внутренних ресурсов. И выработанная, в результате синтеза трудов доктора психологических наук Коваленко Н.П. и отечественных авторов (Ухтомским, Гарбузовым и др.) ресурсная арт-терапия, дает представление о процессе формирования ресурсов через инстинктивные зоны человека и активизацию их посредством изобразительной деятельности [24, с. 5-7].

Творческая активность как адаптационная активность крайне важна для каждого человека для реализации всего потенциала, имеющегося у человека.

В ресурсной арт-терапии приняты за основу 7 базовых инстинктов: инстинкт самосохранения, продолжения рода, гармонии, познания, лидерский, совести. Эти инстинкты рассматриваются на уровне психики человека как ресурсы, способные активизировать и регулировать жизнедеятельность.

Цель - исследование влияния ресурсной арт – терапии на изменение установок личности по отношению к жизни и к себе.

Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:

1.               Разработать ресурсную арт-терапевтическую программу с фокусом воздействия на установки по отношению к жизни и к себе.

2.      Исследовать установки по отношению к жизни и к себе респондентов экспериментальной и контрольной групп до реализации программы ресурсной арт- терапии.

3.      Провести арт-терапевтические занятия с экспериментальной группой.

4. Исследовать установки по отношению к жизни и к себе респондентов экспериментальной группы после реализации арт- терапевтической программы.

5.      Провести повторное исследование установок по отношению к жизни и к себе у респондентов контрольной группы.

6.      Сравнить полученные результаты исследований в экспериментальной группе с учетом возрастной дифференциации на «входе» и «выходе» реализации программы ресурсной арт-терапии.

7.      Сравнить полученные результаты исследований между экспериментальной и контрольной группами с учетом возрастной дифференциации.

Объектом исследования являются установки по отношению к жизни и к себе у мужчин и женщин в возрасте от 20 до 50 лет.

Предметом исследования является ресурсная арт – терапия в процессе коррекционной работы над установками по отношению к жизни и к себе.

Основная гипотеза:

Ресурсная арт-терапия влияет на изменение установок по отношению к жизни и к себе.

Частная гипотеза:

У мужчин и женщин в возрастной категории до 30 лет более выражены изменения установок в результате курса арт-терапии, чем у находящихся в категории от 31 до 50 лет.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ. 3

1.       ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СМЫСЛОЖИЗНЕННОЙ СФЕРЫ ЧЕЛОВЕКА И СПЕЦИФИКИ РЕСУРСНОЙ АРТ-ТЕРАПИИ.. 6

1.1   Понятие самоотношение личности. 6

1.2   Понятие смысложизненные ориентации человека. 9

1.3   Основы психологии установки. 11

1.4   Основы ресурсной арт-терапии. 17

1.5   Инстинкты как ресурсы человека. 21

Выводы по первой главе. 39

2        . ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОЗДЕЙСТВИЯ РЕСУРСНОЙ АРТ ТЕРАПИИ НА ЖИЗНЕННЫЕ УСТАНОВКИ.. 43

2.1 Программа исследования. 43

2.2   Методы и методики исследования. 44

3.2   Анализ результатов экспериментального исследования. 48

Выводы по второй главе. 69

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 70

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.. 74

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Ананьев Б.Г. Человек, как предмет познания. – СПб.: - Питер, 2001 - 288 с.

2. Аммон Г. Психосоматическая терапия. – СПб.: Речь, 2000. – 238с.

3. Ахола Т. Краткосрочная позитивная психотерапия (Терапия фокусирования на решении). –СПб.: Речь, 2000 – 220 с.

4. Баймуллина, В. В. Проблема взаимосвязи самоотношения и самоактуализации личности // научная статья - 2020. - № 47 - с. 206-207.

5. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. /Пер. с англ. - М.: "Прогресс", 1986. с. 30-66.

6. Браэм Г. Психология цвета. - М.: ACT: Астрель, 2009 – 189 с.

7. Бурнард Ф. Тренинг навыков консультирования. – СПб.: Питер, 2002 – 256 с.

8. Бурно М.Е. Терапия творческим самовыражением. М: Медицина, 1989 - 304 с.

9. Гарбузов В.И. Концепция инстинктов и психосоматическая патология: Наднозолог. диагностика и терапия психосоматических заболеваний и неврозов. - СПб: СОТИС, 1999. - 319 с.

10.          Гамезо М.В. Возрастная психология: личность от молодости до старости: Учебное пособие. – М.: Ноосфера, 1999 – 272 с.

11.          Годфруа Ж. Что такое психология: в 2-х т. Изд. 2-е, стереотипное. Т.2: Пер. с франц. – М.: Мир,1996 – 376 с.

12.          Грегг М. Тайный мир рисунка. - СПб: Деметра, 2003 – 176 с.

13.          Дерябин В.С. Чувства, влечения, эмоции. -Л.: Наука, 1974 – 258 с.

14.          Елизаров А.Н. Психологическое консультирование семьи: Учебное пособие. – М.: Ось-89, 2004, - 400 с.

15.          Ермолаева-Томина Л.Б. Психология художественного творчества: Учебное пособие для вузов. –М.: Академический Проект: Культура, 2005. – 304 с.

16.          Журавлев А. Л. Социальная психология: учебное пособие -М: ПЕР СЭ, 2002

17.          Заславский А.Ю. Теория и практика арт-терапии в США// Вестник ассоциации психиатров Украины. - 2012, - №2 39с.

18.          Зинкевич - Евстигнеева Т.Д. Практикум по креативной терапии. – СПб.: Речь, 2001. – 400 с.

19.          Зинкевич – Евстигнеева Т.Д. Психотерапия зависимостей: Метод арт-терапии. СПб.: Речь, 2014. – 174с.

20.          Ильин Е.П. Психология взрослости. СПб.: Питер, 2012. – 990с.

21.          Калашникова С. А. Личностные ресурсы и психологическое здоровье человека: соотношение содержания понятий // Гуманитарный вектор. – 2011, - № 2, с. 185–189

22.          Карапетян Л. В., Глотова Г. А. Исследование типов базовых жизненных установок // Известия Уральского государственного университета. Сер. 1. Проблемы образования, науки и культуры. 2009, - № 4, - с. 110–119

23.          Ковалев А.Г. Психология личности, изд. 3. М.: Просвещение, 1999- 126 с.

24.          Коваленко Н.П. Ресурсная арт-терапия. – СПб.: ИД «Петрополис», 2012. -144с.

25.          Коваленко Н.П. Психологический практикум. – СПб.: ИПТП, 2005. -128 с.

26.          Коваленко Н.П. Ресурсный тренинг. – СПб.: Петрополис, 2013. - 160 с.

27.          Кон И.С. Социологическая психология. М.: Воронеж, 1997

28.          Копытин А.И. Теория и практика арт-терапии. СПб.: Питер, 2012. – 368 с.

29.          Копытин А. И. Арт-терапия (Серия «Хрестоматия по психологии»), СПб: Питер, 2001. – 320 с.

30.          Копытин А.И. Метод Мандала. СПб.: Питер, 2012. — 67с.

31.          Корнилова Т.В. Введение в психологический эксперимент: Учебник. – М.: Изд-во МГУ; Изд-во ЧеРо, 2001. -256 с.

32.          Кравцова Н. Ф. Феномен ценностного самоотношения в психологичеких исследованиях // Вестник пятигорского государственного лингвистического университета. Пятигорск.- 2008. -№S, - с. 48-52

33.          Кун. М., Т. Макпартленд; модификация Т. В. Румянцевой. Психологическое консультирование: диагностика отношений в паре: учеб. пособие. – СПб: Речь, 2006. – 176 с.

34.          Кэдьюсон Х., Шефер Ч. Практикум по игровой психотерапии. – СПб.: Питер, 2000, - 416 с.

35.          Кэролл Э. Изард. Психология эмоций. – СПб.: Питер, 2000. – 464с.

36.          Лебедева Л. Д. Практика арт-терапии: подходы, диагностика, система занятий. Серия – психологический практикум. – СПб: Речь, 2003

37.          Лебедева, Л.Д. Практика арт-терапии: подходы, диагностика, система занятий. – СПб.: Речь, 2003. – 256с.

38.          Лебедева Л.Д. Рисунок в психологической диагностике и арт-терапии // Национальный психологический журнал. – 2007 - №1 (2). –с. 132-136

39.          Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. // Психология личности. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. М.: Изд-во МГУ, 2004. - с.26

40.          Леонтьев, Д. А. Очерк психологии личности: монография. –М.: Смысл, 1993. – 43 с.

41.          Леонтьев А. Н. Потребности, мотивы и эмоции. М.: Смысл, 1971 с. 39.

42.          Леонтьев Д. А. Личностное в личности: личностный потенциал как основа самодетерминации // Ученые записки кафедры общей психологии МГУ им. М. В. Ломоносова. Вып. 1 / под ред. Б. С. Братуся, Д. А. Леонтьева. М.: Смысл, 2002. С. 56–65

43.          Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентации (СЖО). 2-е изд. — М.: Смысл, 2000. – 18 с.

44.          Мадди С. Р. Смыслообразование в процессе принятия решений // Психологический журнал. Т. 26. - 2005.- № 6. - С. 87–101.

45.          Маклаков А. Г. Личностный адаптационный потенциал: его мобилизация и прогнозирование в экстремальных условиях // Психологический журнал. Т. 22. – 2001.- № 1. - с. 16–24

46.          Минаева Н.С., Пивоваров Д.В. Методы социальной психологии: учебное пособие для вузов. –М.: Академический Проект, 2007. – 351 с.

47.          Мирясова Н.А. Анализ интегративных аспектов арт-терапии. Среднерусский вестник общественных наук 2013. - №1. – 14-17 с.

48.          Муздыбаев К. Стратегия совладания с жизненными трудностями. Теоретический анализ // Журнал социологии и социальной антропологии. Т. 1. - 1998. - № 2. – с. 100–109.

49.          Мясищев В.Н. Личность и неврозы. Л: Изд-во Ленинградского университета, 1960 – 426 с.

50.          Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии. М: Инфа-М, 1998. – 526 с.

51.          Регуш Л. А. Психология прогнозирования: успехи в познании будущего. СПб., 2003. 352 с.

52.          Роджерс, К. Клиентоцентрированная терапия: монография: пер. с англ. / под ред. В.В. Лях, А.П. Хомик. - М.: Рефл-бук; Киев: Ваклер, 1997. – 57 с.

53.          Романова Е.С., «Графические методы в психологической диагностике». – М.: Дидакт, 1992. – 256с.

54.          Сарджвеладзе, Н.И. Личность и её взаимодействие с социальной средой. Тбилиси, 1989. – 187 с.

55.          Сарджвеладзе, Н.И. Проблемы формирования социогенных потребностей: монография. – Тбилиси: «Мицниереба», 1974. – 308 с.

56.          Столин В.В. Познание себя и отношение к себе в структуре самосознания личности: дис. д-ра психол. наук. М., 1985. – 530 с.

57.          Столин В.В. Самосознание личности. - М: МГУ,1983. – 284 с.

58.          Узнадзе Д.Н. Теория установки. Москва-Воронеж, 1997. – 448 с.

59.          Узнадзе, Д.Н. Психология установки. - СПб.: Питер, 2001. – 416 с.

60.          Уоллес В., Д. Холл. Психологическая консультация. – СПб.: Питер, 2003. – 544 с.

61.          Франкл В. Человек в поисках смысла. М.: Прогресс, 1990. 368 с.

62.          Ходоров Дж. Танцевальная терапия и глубинная психология: Движущее воображение. - М: Когито-Центр, 2009. – 221 с.

63.          Эрберг К. Цель творчества. – М.: Вузовская книга. 2006.- 208с.

64.          Эриксон, Э. Идентичность: юность и кризис: монография: пер. с англ./ Общ. ред. и предисл. Толстых А. В. - М.: Прогресс, 1996. 344 с.

65.          Dispenza Dr/ Joe Breaking The Habit of Being Yourself: How to Lose Your Mind and Create a New One.-U: By Hay House. 2012 – 496 p.