Теоретические основы организации обучения в начальных классах Практическая 3

Раздел
Гуманитарные дисциплины
Предмет
Просмотров
541
Покупок
14
Антиплагиат
Не указан
Размещена
12 Окт 2021 в 18:08
ВУЗ
НСПК
Курс
1 курс
Стоимость
220 ₽
Файлы работы   
1
Каждая работа проверяется на плагиат, на момент публикации уникальность составляет не менее 40% по системе проверки eTXT.
odt
Практическое задание 3
30.8 Кбайт 220 ₽
Описание

ЗАДАНИЕ 1

Подготовьте перечень УУД, формируемых на уроке открытия нового знания по теме «Карта России». В разных программах начальной школы эта тема может изучаться в разных классах, поэтому программа и класс на выбор. Результат запишите в таблицу.

Класс 

Предмет

 Программа (автор учебника или УМК)

 Формируемые УУД

 Предметные

 Метапредметные

 Личностные   

ЗАДАНИЕ 2

Каждое УУД, которое учитель планирует развивать в процессе урока, должно подкрепляться каким-либо заданием в процессе урока. Одно задание может развивать одно или несколько УУД.

Выберите два метапредметных универсальных учебных действия (УУД) из предыдущего вопроса. Составьте на каждое УУД по одному заданию для детей, которые можно встроить в канву урока. Тема «Карта России». Класс и программа на выбор. Результаты занесите в таблицу.

Класс

 

Программа (автор учебника или УМК)

 

Формируемое УУД:

Задание:

Формируемое УУД:

Задание:

 

ЗАДАНИЕ 3

Для осуществления принципа дифференциации и индивидуализации обучения в начальной школе проводят комплексную диагностику способностей учащихся.

Подберите 2-3 методики, с помощью которых можно провести диагностику интеллектуальных способностей учащихся (мышление, внимание, память и пр.). Дайте этим методикам краткое описание. Не забудьте указать авторов и ссылку на источник.                         

Задания 4 и 5 должны выполняются ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНО для сохранения логики и понимания сути вопросов

ЗАДАНИЕ 4 

Для развития способностей учащихся недостаточно провести диагностические мероприятия и вести разовые занятия. Учащиеся развиваются в учебной деятельности ежедневно. С этой целью учителя разрабатывают специальные карточки заданий с различными уровнями заданий, которые предлагают учащимся на уроках или для работы дома. Такой способ работы позволяет более глубоко изучить учебный материал, тем самым предоставляя возможность развития.

Изучите тему «Сложение «столбиком» с переходом через десяток» в курсе математики в начальной школе (программа на выбор). Составьте карточку из 3-4 заданий по этому разделу для «сильного» ученика, класс и программа на выбор.

 

ЗАДАНИЕ 5 

Составьте карточку из 3-4 заданий по этой же теме для слабоуспевающего ученика. Помните, что этим детям тяжелей воспринимать алгоритм (по указанной теме) и фиксировать его в памяти. Целесообразно записать последовательность сложения с переходом через десяток, а потом дополнить имеющийся материал практическими заданиями требуемого уровня.

ЗАДАНИЕ 6 

Составьте список проектов, которые можно реализовать в рамках одного учебного предмета за учебный год (5-7 тем). Класс, предмет, программа на выбор. Результаты занесите в таблицу.

Класс

Предмет 

Программа (автор учебника или УМК) 

Тема урока (раздела)

Тема проекта

  

ЗАДАНИЕ 7

Разработайте фрагмент урока по открытию нового знания (технология деятельностного подхода Л. Г. Петерсон), куда занесете этап актуализации знаний и фиксирования затруднения и этап выявления места и причины затруднения, класс, предмет, программа на выбор. Полученные результаты занесите в таблицу, с подробным сопровождением каждого элемента.

Класс

Предмет

Программа (автор учебника или УМК)

 Тема урока

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Этап актуализации и фиксирования затруднения в пробном учебном действии

Этап выявления места и причины затруднения

ЗАДАНИЕ 8

Представьте, что Ваш ученик Михаил В. (3 класс) выбывает в другое образовательное учреждение в связи с переездом семьи в другой город. Укажите, какие пункты, на Ваш взгляд, необходимо осветить в данной характеристике.

 ЗАДАНИЕ 9

На уроке технологии в 3 классе на тему «Вышивка и вышивание» (программа Лутцевой Е. А.) учащимся предлагается выполнить мешочек с вышивкой крестом. Сформулируйте перечень ЧЕТКИХ критериев, по которым можно было бы оценить поделки учащихся.

Оглавление

Высшая оценка преподавателя

Вам подходит эта работа?
Похожие работы
Другие работы автора
Экономика предприятия
Тест Тест
17 Фев 2023 в 12:11
186
1 покупка
Педагогика
Отчет по практике Практика
17 Фев 2023 в 11:40
285
5 покупок
Экономика предприятия
Тест Тест
26 Янв 2023 в 10:53
267
6 покупок
Методика преподавания
Контрольная работа Контрольная
29 Окт 2022 в 20:44
491
6 покупок
Педагогическая психология
Контрольная работа Контрольная
4 Окт 2022 в 20:14
276
2 покупки
Педагогика
Контрольная работа Контрольная
20 Сен 2022 в 22:47
261
3 покупки
Педагогика
Отчет по практике Практика
23 Июн 2022 в 16:48
329
1 покупка
Педагогика
Контрольная работа Контрольная
1 Мая 2022 в 22:17
377
1 покупка
Педагогика
Контрольная работа Контрольная
15 Фев 2022 в 20:42
445
12 покупок
Информатика
Контрольная работа Контрольная
12 Фев 2022 в 14:22
312
4 покупки
Педагогика
Контрольная работа Контрольная
6 Фев 2022 в 10:56
379
1 покупка
Педагогика
Контрольная работа Контрольная
4 Фев 2022 в 20:55
207
1 покупка
Физкультура и спорт
Контрольная работа Контрольная
24 Янв 2022 в 17:52
423
6 покупок
Культурология
Тест Тест
18 Янв 2022 в 12:22
305
0 покупок
Культурология
Контрольная работа Контрольная
17 Янв 2022 в 11:39
489
15 покупок
Культурология
Тест Тест
16 Янв 2022 в 00:14
171
1 покупка
Темы журнала
Показать ещё
Прямой эфир