ОТВЕТЫ Возрастная психология 2 РОСДИСТАНТ

В файле представлено 200 вопросов с правильными ответами

Ответы на все тесты, имеющиеся в данной дисциплине. Все тесты сданы на отлично

После скачивания Вы получите ответы на вопросы, представленные ниже

___ – это вера подростка в уникальность и неповторимость собственных переживаний и чувств: страдания, любви, ненависти, стыда.

___ – это целостное представление о свой личности, эмоциональное отношение к себе, собственной внешности, физическим, умственным, моральным и волевым качествам.

____ – это состояние, порождаемое вставшей перед индивидом проблемой, от которой он не может уйти и которую не может разрешить привычным способом.

____ – это такая деятельность, развитие которой обуславливает главные изменения в психических процессах и психологических особенностях личности ребенка на данной ступени развития.

____ характеризуется тем, что молодой человек в течение продолжительного времени не способен завершить психосоциальное самоопределение, что вынуждает его вернуться на более раннюю ступень развития.

_____ – это процесс формирования внутренней позиции по отношению к себе, к другим людям, моральным ценностям.

_____ – это психические и социальные изменения, которые впервые возникают на конкретной ступени развития и определяют сознание ребенка, отношение к среде, внутреннюю и внешнюю жизнь.

_____ выражается в стремлении подростка к независимости, самостоятельности и в утверждении своего личного достоинства

______ – это своеобразное положение между двумя культурами – миром детей и миром взрослых.

_______ – это поверхностное представление о взрослости с акцентом на специфическое свободное времяпрепровождение.

Акмеология изучает

В акмеологии зрелость понимается

В данном возрасте меньшее значение придается внешним параметрам: одежде, обуви, фигуре; важными становятся притязание на профессиональный успех, способность к созданию чего-то значимого.

В какой возрастной период связующая нить с родителями постепенно истощается, и дети по-настоящему начинают отделяться от семьи?

В какой период осуществляется поиск спутника жизни, проявляется способность сотрудничать и устанавливать дружеские контакты с другими?

В какой период человек проявляет заботу о молодом поколении, реализует себя в продуктивной профессиональной деятельности?

В какой фазе самоопределения, по мнению Ш. Бюлер, происходит завершение профессиональной деятельности и активного самоопределения?

В какой фазе самоопределения, по мнению Ш. Бюлер, происходит обращение к прошлому и возникает желание покоя?

В какой фазе самоопределения, по мнению Ш. Бюлер, происходит проба в профессиональной деятельности и поиск спутника жизни?

В каком возрасте обращенность в будущее, построение жизненных планов и перспектив является аффективным центром жизни человека?

В каком возрасте человек становится мечтателем, конструирующим теории о более совершенном мире?

В каком возрасте человек стремится повзрослеть, выглядеть старше, престижным для него является наличие более взрослых друзей?

В каком возрасте человеку приходится осуществлять выбор между жизнью в настоящем и направленностью в будущее?

В каком возрасте, сравнивая себя со взрослым, человек приходит к заключению, что он уже не ребенок, а скорее взрослый?

В каком возрастном периоде происходит «отрывание от родительских корней»?

В каком возрастном периоде человек сталкивается с таким явлением, как «пустое гнездо»?

В период кризиса взрослый человек испытывает

В период старости

В примитивных культурах существуют церемонии, которые «вводят» подростка во взрослую жизнь. Как они называются?

В ходе какой деятельности происходит проигрывание разных сторон человеческих отношений и построение взаимоотношений, основанных на «кодексе товарищества»?

В чем проявляется подростковая депрессия?

В этот период выстраивается стратегия жизни, завершается получение профессионального образования, осваиваются профессиональные роли, создается собственная семья.

В этот период подростка интересуют события, далекие от реальной жизни, он живет в области гипотез и чувствует себя там уверенно.

В юношеском возрасте обостряется потребность в обособлении для того

Ведущая деятельность в период взрослости –

Ведущая деятельность в ранней юности –

Вершина в развитии взрослого человека именуется феноменом

Во время кризиса середины жизни

Во время проявления кризиса середины жизни

Возраст 30 лет рассматривается как

Возрастные границы ранней юности –

Выбор становится более реалистичным и зависит от имеющихся способностей, склонностей и учета представляемых возможностей. О какой стадии выбора профессии идет речь?

Данный феномен состоит в убеждении человека, что его постоянно окружают некие зрители, и он все время находится на сцене.

Деятельность, в процессе которой происходит не просто включение в производственную жизнь общества, но и максимальная реализация сущностных сил человека в процессе этой деятельности, – это

Для завышенной самооценки юношей характерны

Для подростка важно

Для того чтобы правильно осуществить профессиональный выбор, необходимо учесть такие условия, как

Задачи периода молодости –

Зрелая личность характеризуется

Испытывая глубокое затаенное чувство беспокойства, подросток начинает рассуждать об абстрактных философских проблемах. О каком симптоме идет речь?

К новообразованиям в ранней юности относятся

Каждая личность включена в жизнь общества и ей приходится выполнять множество социальных ролей. О каком образе «Я» идет речь?

Каждый из нас описывает себя как индивидуальность с особенностями личности, характера, способностями, склонностями. О каком образе «Я» идет речь?

Как в психологии понимается зрелость?

Как называется раздел возрастной психологии, изучающий закономерности развития взрослого человека?

Как называется раздел возрастной психологии, изучающий проблемы старения?

Как называют возрастной период от 30 до 40 лет?

Как Э. Эриксон обозначил временной интервал между подростковым периодом и периодом взрослости?

Какие виды взрослости характерны для подростков?

Какие внешние поведенческие особенности характерны для возрастного кризиса?

Какие возрастные границы характерны для кризиса профессионального роста?

Какие возрастные границы характерны для кризиса профессиональных экспектаций?

Какие возрастные границы характерны для кризиса профессиональных экспектаций?

Какие возрастные границы характерны для подросткового возраста?

Какие вопросы решает юноша в процессе личностного самоопределения?

Какие задачи необходимо решить молодому мужчине, чтобы полностью стать взрослым человеком?

Какие качества характерны для зрелой личности?

Какие кризисы профессионального развития могут возникать в период молодости?

Какие критерии использовала Л.И. Анцыферова для характеристики типов пожилых людей?

Какие методы изучения используются в акмеологии?

Какие новообразования складываются в период взрослости?

Какие нормативные возрастные кризисы характерны для периода взрослости?

Какие образы «Я» прослеживаются в «Я-концепции» подростка?

Какие обстоятельства могут спров

Какие общие детали прослеживаются в обрядах инициации?

Какие особенности поведения характерны для подростка в период возрастного кризиса?

Какие особенности поведения характерны для подростка в период возрастного кризиса?

Какие особенности прослеживаются в кризисный период развития?

Какие особенности характерны для возрастных кризисов взрослых?

Какие особенности характерны для возрастных кризисов взрослых?

Какие особенности характерны для общения подростка со взрослым?

Какие особенности характерны для самооценки в подростковом возрасте?

Какие особенности характерны для социальной ситуации развития в пожилом возрасте?

Какие положения подтверждают наличие эгоцентризма у подростка?

Какие представления о дружбе и друзьях характерны для подросткового возраста?

Какие причины затрудняют формирование эго-идентичности в юношеском возрасте?

Какие причины затрудняют формирование эго-идентичности?

Какие причины способствуют возникновению кризиса середины жизни?

Какие причины способствуют возникновению чувства отчаяния?

Какие проблемы встают в период молодости?

Какие проблемы характерны для периода старости?

Какие противоречия лежат в основе возникновения кризисов профессионального развития?

Какие проявления характерны для заниженной самооценки юношей?

Какие проявления характерны для кризиса 30 лет?

Какие проявления характерны для кризиса зависимости в подростковом возрасте?

Какие пути протекания подросткового кризиса существуют?

Какие составляющие образа «Я» способствуют развитию близости и интимности в молодости?

Какие специфические особенности характерны для кризиса подросткового возраста?

Какие стадии выбора профессии существуют?

Какие стадии прослеживаются в выборе профессии?

Какие стадии прослеживаются в выборе профессии?

Какие статусы в формировании идентичности выделяются?

Какие темы и вопросы преобладают в общении с другом в юношеском возрасте?

Какие типы пожилых людей выделяются исследователями?

Какие трудности прослеживаются у пожилых людей в психических функциях?

Какие указанные положения свидетельствуют о наличии страха перед началом профессиональной деятельности молодого человека?

Какие условия облегчают протекание кризиса 17 лет?

Какие фазы включает структура возрастного кризиса?

Какие факторы влияют на выбор профессии?

Какие факторы влияют на проблемы развития в пожилом возрасте?

Какие факторы мешают человеку в достижении акме?

Какие факторы помогают человеку в достижении акме?

Какими причинами порождается кризис ранней юности?

Какими проявлениями характеризуется кризис независимости в подростковом возрасте?

Какими становятся отношения с родителями в юношеском возрасте?

Каких правил необходимо придерживаться родителям по отношению к подростку?

Какое качество складывается в результате успешного формирования чувства идентичности в юношеском возрасте?

Какое понятие раскрывается далее? Человек стремится создать целостное представление о самом себе, которое включает осознание прошлого, настоящего и будущего.

Какой возраст, по мнению Г. Шихи, наиболее благоприятен для отделения молодого человека от семьи?

Какой психосоциальный конфликт приходится преодолевать человеку в период старости?

Какой тип пожилого человека представлен в характеристике? Человек переключается на новое интересное дело, устанавливает новые дружеские связи, испытывает чувство удовлетворения от жизни.

Какой тип пожилого человека представлен в характеристике? Человек теряет уважение к себе, ощущает ненужность, личностную неадекватность, сужает круг интересов.

Кризис середины жизни – это

Кто из авторов говорил о маргинальности подростка?

Кто из авторов отмечал, что кризис – это критический период повышенной уязвимости и возросших потенций, и вследствие этого онтогенетический источник хорошей или плохой приспособляемости?

Кто из авторов отмечал: «Юношам хотелось бы ничего не делать, а если и делать, только ради собственного удовольствия»?

Кто из авторов рассматривал середину жизни как критический момент, когда происходит «глубинное, удивительное изменение души»?

Кто из авторов утверждал, что середина жизни является критическим, поворотным моментом, когда перед индивидом открываются новые возможности для саморазвития?

Кто из исследователей отмечал, что жизнь человека состоит из чередования стабильных периодов и периодов изменений?

Кто из указанных авторов изучали подростковый возраст?

Кто экспериментально доказал, что при адекватном педагогическом отношении к «чувству взрослости» подростков симптомов трудновоспитуемости не возникает?

Кто является основоположником социальной геронтологии?

Любовь к себе, по мнению Р. Фекса, – это

Молодой человек ориентируется в основном на получение удовольствия от жизни доступными ему способами. О каком статусе идет речь?

На выбор профессии в юношеском возрасте влияют

На данной стадии выбора профессии юноши обсуждают профессиональные вопросы с осведомленными лицами, осознают возможность конфликта между способностями, ценностями и объективными условиями реального мира.

На какой возрастной стадии по Э. Эриксону люди оглядываются назад и пересматривают свои жизненные решения, вспоминают о своих достижениях и неудачах?

На какой стадии по Э. Эриксону люди строят планы на будущее, будущее сулит блестящую карьеру, прекрасную семью, почет и уважение в обществе?

На какой стадии развития человеку приходится решать такие вопросы: «Кто я», «Куда я иду», «Кем я хочу стать»?

Назовите автора высказывания: «Кризис в развитии необходим и должен протекать бурно, так как от степени его проявления зависит развитие эмоционально-волевой сферы личности».

Назовите автора высказывания: «Кризиса в развитии может и не быть, а неизбежны «переломы» и качественные сдвиги в развитии».

Назовите автора данного высказывания: «Познание старости есть долгий, сложный, мучительный опыт: с каждым новым десятилетием сжимается кольцо Великой усталости, ограничивая интенсивность и продолжительность нашей деятельности».  

Назовите автора, которого интересовала «вторая половина жизни человека».

Назовите автора, представившего периодизацию жизни взрослого человека на основании осуществления самоопределения.

Назовите автора, разработавшего такие содержательно-негативные характеристики подросткового возраста, как трудновоспитуемость, конфликтность, эмоциональная неустойчивость.

Назовите авторов, изучавших период старости.

Назовите авторов, изучавших подростковый период развития.

Назовите ведущие виды деятельности в пожилом возрасте.

Назовите виды зрелости.

Назовите возрастные границы долгожительства.

Назовите возрастные границы периода зрелости по Э. Эриксону.

Назовите возрастные границы периода молодости по Э. Эриксону.

Назовите возрастные границы периода старости

Назовите возрастные границы периода юности по Э. Эриксону.

Назовите возрастные границы пожилого возраста.

Назовите возрастные задачи развития в период старости.

Назовите исследователей, которые рассматривали кризис в аспекте духовного роста человека.

Назовите основные составляющие кризиса 30 лет.

Назовите положительное качество, складывающееся в результате успешного формирования чувства продуктивности в зрелом возрасте.

Назовите причины, которые способствуют возникновению чувства изоляции.

Новообразованиями подросткового возраста являются

Обряд инициации изучали

Период 30 лет характеризуется как

Период средней взрослости – это

Период, который затрудняет движение и развитие, но открывает новые возможности, пробуждает внутренние резервы человека, – это

По определению Э. Эриксона, __________ – это способность выполнять свободно взятые на себя обязательства.

Подростку необходим сверстник

Подростку приходится рано повзрослеть и выполнять практически обязанности взрослого человека. Так характеризуется

Подросток в процессе самовоспитания начинает развивать и культивировать определенные качества и осознанно заниматься спортом. Так характеризуется

Подросток самостоятельно изучает и расширяет объем знаний из разных областей, и обучение начинает приобретать для него личный смысл. Так характеризуется

Подросток хочет приблизить свою внешность к некому идеалу, который у него сложился, и к тем стандартам, которые имеются в конкретной культуре. О каком образе «Я» идет речь?

Положительное качество, складывающееся в результате успешного прохождения всех прошлых стадий развития и формирования чувства целостности, – это

Портрет мудрого человека включает в себя такие составляющие, как

Почему период подросткового возраста выделился достаточно недавно?

Почему подростку необходимо эмоционально отделиться от родителей?

Почему подросток не обладает подлинной взрослостью?

Представления о будущей профессии поверхностные, неустойчивые, ситуативные, человек не учитывает собственных возможностей и ресурсов. О какой стадии выбора профессии идет речь?

При каком статусе формирования идентичности подросток следует предписаниям родителей или других взрослых, не принимая собственных решений?

При проявлении кризиса 30 лет

Психологические новообразования в период старости –

Психологические проблемы, связанные с профессиональной деятельностью, возникают в период взрослости при наличии противоречий между

Психологический портрет старого человека включает в себя

Распределите последовательно этапы отделения подростка от семьи.

С одной стороны, __________ – это результаты, продукты возрастного развития, а с другой – предпосылки для дальнейшего развития.

Соотнесите ведущие типы деятельности с авторами, которые их выделили.

Соотнесите названия подростковых психологических реакций с их описанием.

Соотнесите типы профессиональных кризисов с их характеристиками и описанием.

У подростка складывается негативная установка по отношению ко всему окружающему – это

Фаза предварительного самоопределения, по мнению Ш. Бюлер, –

Центральным новообразованием в ранней юности является

Человек собирает воедино имеющиеся знания о самом себе, создает единый образ себя, включающий как прошлое, так и будущее. Это характеристика __________ по Э. Эриксону

Что сдерживает человека от интимности и близости, по утверждению психологов?

Что характерно для периода взрослости?

Что характерно для периода молодости?

Что характерно для социальной ситуации развития в период взрослости?

Что характерно для человека, испытавшего целостность прожитой жизни?

Экспертная система знаний, ориентированная на практическую сторону жизни и позволяющая выносить взвешенные суждения, давать полезные советы по жизненно важным вопросам, – это

Эмоциональное непринятие себя в подростковом возрасте приводит

Эта деятельность приобретает новую направленность и новое содержание и ориентирована уже на будущее в жизни человека.

Это возраст, играющий связующую роль между младшим и старшим поколениями; обремененный обязательствами по отношению к двум поколениям, они должны жить здесь и сейчас.